1、第 頁世間最美的墳墓教學實錄師：從一些書中或影視中，我們可以了解到或看到許多豪華的、規模宏大的墳墓，如古埃及國王的金字塔、中國秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同學可能已經到過西安參觀過秦王陵。今日，我們將隨著奧地利作家茨威格到俄國去拜謁“世間最美的墳墓”托爾斯泰墓吧!板書課題及感知課文師：下面我們一邊聽示范朗讀錄音，一邊看書，請同學們將描寫墳墓的句子畫上線。(放磁帶)師：(掃視全班)好，誰來給大家讀一讀寫托爾斯泰墓的句子(板書“墳墓”)生：“遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。”“這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。”“它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有

2、十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。”“夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭玩耍；冬天，白雪溫順地掩蓋這片幽暗的土地。”“這個小小的，隆起的長方形饒恕著當代最偉大人物當中的一個。”生：還有“樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊重肅穆，感人至深的無名墓冢”這一節。師：好的，剛才兩位同學所讀的文字表達了托爾斯泰墓怎樣的特點呢生：一般、不華麗、清靜。生：簡樸、不奢靡。生：自然、不求名聲、無意讓人憑吊。(板書“自然、簡樸、不求名聲”)師：很好。以其質樸的語言，突出了偉人墓冢的儉樸，而這種儉樸，在的心目中是最美的。這是一種什么樣的美呢生：(齊答)

3、自然美、儉樸美。(板書“儉樸美”)師：認為儉樸的托爾斯泰墓是“世間最美的墳墓”，文中哪些句子徑直抒發了的這種感情呢生：“我在俄國所見到的景物再沒有比列夫托爾斯泰墓更雄偉、更感人的了。”“他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。”“人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最末留下的、紀念碑式的儉樸更打動人心的了。”生：(補充)“看上去再也沒有像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊重肅穆，感人至深的無名墓冢那樣猛烈震撼每一個人內心深藏著的感情。”師：下面請一位男生朗讀這四句，讀出重音，體會感情。(同學有感情地朗讀)師：哪些詞讀了重音生：(齊答)“再沒有”“更雄偉”“更感人”“最

4、美的”“最深刻的”“最感人”“再也沒有”“更打動人心”“莊重肅穆”“深藏著”。師：如此一般的墳墓，在的心目中它是世間“最美的”，你能體會到嗎探究分析師：下面，我給大家朗讀“他的外孫女跟我講”到本段末尾這段文字，你能從中感受到什么呢(師讀)生：我感受到晚年的托爾斯泰在追求一種幽靜、自然的美滿。師：你能給同學們講詳細些嗎生：他兒時聽到關于美滿的古老傳奇，就和哥哥在莊園里親自種樹，多么天真爛漫，多么富有童趣。而飽經憂患、歷經磨難的托爾斯泰晚年回想起這些往事，突然覺得“自然、清靜、遠離世俗”才是美滿的，于是他情愿將自己埋骨于此處。師：說得很精彩。(邊說邊鼓掌，同學也跟著鼓掌)師：其實，他給我們詮釋了哪

5、句話的含義生：(齊答)獲得了一個新的、更美妙的啟示。師：要理解這段話其實并不很難，只要我們擅長抓住其中的一些語言信息，比如：“遠離塵囂”“飽經憂患”等，再結合我們對托爾斯泰生平的了解。下面，我們再來看一看夏天、冬天墓地的景物描寫，你可以想象出兩幅怎樣的畫面，你能說出這兩幅畫面的意境嗎生：清靜、溫柔、和諧、靜穆、溫煦。師：從哪些詞語中體會出來的生：“風兒”“俯臨”“和暖”“玩耍”“溫順”。師：這些詞語多么溫情，讓人感到這位偉人安睡在這樣的環境中是一種美滿，享受到了一種清靜、自然、和諧的美滿。師：哪位女生給大家讀讀這段文字用自己有聲的語言來表現這種意境，傳達其中的感情。(一女生有感情地朗讀)師：“

6、這個小小的，隆起的長方形饒恕著當代最偉大人物當中的一個。”由此，想到了拿破侖、歌德、莎士比亞的墓冢，并進行了比較，你能說說的用意嗎生：從這些墳墓的迥然不同的風格，更反襯出托爾斯泰墓的逼人的儉樸。生：這三個人與托爾斯泰一樣都著名世界，只有偉人與偉人相比較，才能讓人體會到這幽暗的小土丘的“雄偉”，才能讓人感到托爾斯泰的別出心裁。師：從以上同學的分析中，不僅讓我感到托爾斯泰墓形狀的儉樸美，更能讓我感到墓中人的人格美。(板書“人格美”“外”“內”)師：以上三位偉人的墓美不美生：(齊答)美!師：這是一種什么美生：是一種豪華的美、華麗的美。師：這種“美”與他們“偉人”的名聲是和諧統一的。這是符合常人心理的

7、，偉人死后，人們會用自己認為是最好的方式來紀念他們。師：你認為托爾斯泰墓美不美生：(齊答)美!師：這又是哪一種美呢生：是儉樸美。師：這種“美”與他淡泊名利的品行也是和諧統一的。因而，認為它是“世間最美的”。(板書“最美”)師：在文中的結尾處徑直抒發了這種贊美、崇敬之情，前文中有兩處是詳細描寫。誰來給大家讀一讀生：“這里，逼人的儉樸禁錮住任何一種欣賞的閑情，并且不容許大聲說話。”“在今日這個非常的日子里，成百上千到他的安歇地來的人中間沒有一個有志氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花作紀念。”師：好，讓我們悄悄地向托爾斯泰墓告辭吧。再造活動再造活動1師：下面我要求你們以一個導游者的身份，向前來瞻

8、仰的游客作介紹。請看課本前的插圖。(同學們讀課文，看插圖)師：誰來當導游生：(出發前)俄國偉大的現實主義作家列夫托爾斯泰，想必大家早有耳聞，他的聞名作品安娜卡列尼娜戰役與和平，在座的也肯定有人拜讀過，然而，他最末的安歇地又是怎樣的呢今日，我有幸帶大家到那里去緬懷這位“19世紀俄國的巨人”。(行進中)托爾斯泰原是一個貴族青年，由于受過資產階級啟蒙思想的影響，他從一個進步的貴族青年轉變成為一個具有宗法制農民思想的代表，他喜愛人民，憐憫人民，這些思想在他的作品里均有表達，其中復活是他跟貴族地主階級徹底決裂的代表作，也是他創作的最高峰，列寧曾高度評價他是“俄國革命的一面鏡子”。大家可以想象一下，他的靈

9、寢會是怎樣的呢(到達目的地)這兒就是這位世界偉人的安歇地，大家不必驚異它的一般。這完全是按他老人家的意愿辦的：在他還是個孩子的時候，他曾聽過一個古老而又漂亮的傳奇，說是親自種樹的地方會成為美滿所在，他便和他的哥哥在自己的莊園里種下了幾棵樹苗，到了晚年，他突然想起了這樁與美滿有關的兒時往事，飽經憂患的他假設有所思，當即表示將來情愿埋骨于此處。后事完全照這樣辦了。你們看，這些高大的白樺樹日夜守護著這位老人，樹上的鳥兒還在為他歌頌呢!這是大自然賜給老人的美滿，難怪奧地利作家茨威格把它譽為“世間最美的墳墓”。好，讓我們默哀三分鐘，來緬懷這位老人吧!師：說得很好!(全班激烈鼓掌)再造活動2師：托爾斯泰墓如此的一般、簡樸，說它是“最美”的，請談談你對“美”的認識。(同學心情激揚，很踴躍)生：黃山的奇峰陡峭、松柏參天，黃河的咆哮，這都是美的，是一種壯麗；桂林山水、杭州西湖也是美的，這是一種秀美。生：你走在大街上，迎面走來一位妙齡女郎，面目清秀，穿著入時，可謂美矣，當她與你擦肩而過，不經意將手伸入你的腰包，你再回頭看她，還會認為她美嗎生：晨曦中，那為城市美容的環衛工人的身影，我認為是美的。生：什么是美美是人們對某一事物的真實感受，不同時代、不同年齡、不同