1、試卷總分:20 得分:19隔代教養(yǎng)下的幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)案研究”屬于（ ）。個(gè)體類(lèi)個(gè)案研究群體類(lèi)個(gè)案研究機(jī)構(gòu)類(lèi)個(gè)案研究借鑒性個(gè)案研究答案:B2.將問(wèn)卷分為結(jié)構(gòu)問(wèn)卷、半結(jié)構(gòu)問(wèn)卷和無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)卷的依據(jù)是（ ）。從問(wèn)卷是否使用文字角度出發(fā)從問(wèn)卷的排版要求不同從問(wèn)卷的傳遞方式不同從問(wèn)題答案的角度出發(fā)答案:D3.將調(diào)查分為現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、關(guān)系調(diào)查、比較調(diào)查、原因調(diào)查的依據(jù)是（ ）。根據(jù)調(diào)查對(duì)象分根據(jù)調(diào)查手段分根據(jù)調(diào)查內(nèi)容分根據(jù)調(diào)查目的分答案:D4.可以詳細(xì)地記錄調(diào)查對(duì)象或調(diào)查現(xiàn)象發(fā)展過(guò)程的是（ ）。典型調(diào)查個(gè)案調(diào)查普遍調(diào)查抽樣調(diào)查答案:B5.關(guān)于事件取樣法與時(shí)間取樣法的區(qū)別說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。時(shí)間取

2、樣觀察研究的是事件或行為是否出現(xiàn)以及出現(xiàn)的頻率，而事件取樣法研究的是事件或行為的特征。時(shí)間取樣法考察的單位是時(shí)間區(qū)間，而事件取樣法考察的是行為事件本身。在事件取樣觀法中，觀察者有時(shí)間限制，但時(shí)間取樣法中沒(méi)有限制，只要所研究的行為事件發(fā)生，研究者就可以對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)觀察和記錄。時(shí)間取樣法只能研究每分鐘至少發(fā)生一次的行為，而事件取樣法則可以研究各種各樣的行為，不受行為發(fā)生頻率的限制。答案:C6.美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)兒童心理學(xué)家沃爾森提出時(shí)間取樣法的年代是（ ）。20世紀(jì)50年代20世紀(jì)40年代20世紀(jì)20年代20世紀(jì)30年代答案:C7.調(diào)查研究的結(jié)論及與此相聯(lián)系的所有觀點(diǎn)，都必須為真實(shí)、可行的資料所充分

3、支持。這體現(xiàn)了調(diào)查的（ ）。系統(tǒng)性原則實(shí)證性原則多向性原則客觀性原則答案:B8.在幼兒園小班生活常規(guī)教育的對(duì)策研究，學(xué)者通過(guò)對(duì)市多家幼兒園的小班生活常規(guī)教育進(jìn)行研究，通過(guò)比較、觀察、訪談等多種方法，得出較為科學(xué)有效的做法。這種研究方法是（ ）。探索性個(gè)案研究診斷性個(gè)案研究描述性個(gè)案研究指導(dǎo)性個(gè)案研究答案:A9.關(guān)于教育觀察法實(shí)施注意事項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。界定觀察行為客觀進(jìn)行觀察及時(shí)處理觀察資料干預(yù)被試活動(dòng)答案:D10.關(guān)于教育觀察法局限性說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。在學(xué)前教育科學(xué)研究中的價(jià)值不大無(wú)法推斷事物之間的因果關(guān)系觀察者的介入可能會(huì)影響被試的心理、行為的變化所獲資料瑣碎、不系統(tǒng)答案:A11.調(diào)

4、查問(wèn)卷的核心內(nèi)容是（ ）。指導(dǎo)語(yǔ)標(biāo)題問(wèn)題前言答案:C12.一般來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的觀察是采用的是（ ）。非參與觀察非結(jié)構(gòu)觀察參與觀察結(jié)構(gòu)觀察答案:A13.關(guān)于個(gè)案研究?jī)?yōu)點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。個(gè)案研究消耗的人力物力較少個(gè)案對(duì)象信息涵蓋全面?zhèn)€案研究具有較強(qiáng)的可信性個(gè)案提供除規(guī)范以外的客觀存在答案:A14.要弄清不同教育現(xiàn)象之間的相似性、差異性以及內(nèi)在聯(lián)系宜采用的調(diào)查方法是（ ）。發(fā)展調(diào)查關(guān)系調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查比較調(diào)查答案:D15.美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院首創(chuàng)用個(gè)案研究法來(lái)訓(xùn)練幼兒思考法律的原理和原則是在（ ）。1980年1870年1900年1780年答案:B16.教育觀察法容易被忽略的程序是（ ）。觀察工具和記錄

5、表的修訂收集觀察資料，撰寫(xiě)報(bào)告培訓(xùn)觀察人員試觀察答案:D17.下列不能作為個(gè)案研究究對(duì)象的是（ ）。一個(gè)樣本一個(gè)機(jī)構(gòu)一個(gè)團(tuán)體一個(gè)人答案:A18.新華社曾報(bào)道，我國(guó)近視孩子已達(dá)5000萬(wàn)人，其中幼兒近視率達(dá)16，初中學(xué)生近視率達(dá)49，高中學(xué)生近視率達(dá)70，并有繼續(xù)上升趨勢(shì)。研究人員經(jīng)過(guò)研究分析認(rèn)為，導(dǎo)致目前中小學(xué)幼兒近視率不斷上升的根本原因是應(yīng)試教育”，由于受應(yīng)試教育”的影響，大運(yùn)動(dòng)量的習(xí)題訓(xùn)練，名目繁多的考試檢測(cè)，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，摧殘了孩子的身體，從而導(dǎo)致了近視率的不斷上升。案例中研究人員運(yùn)用的研究方式（ ）。個(gè)案追蹤研究個(gè)案產(chǎn)品分析法個(gè)案追因研究個(gè)案臨床研究答案:C19.要求觀察程序標(biāo)準(zhǔn)化，觀察問(wèn)題