1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18蘇教版四年級下學期語文期末學業質量監測復習真題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。shn q gn dng yu r shn zhng hu d zh xu yn s h hun wn p sh sh 2. 看拼音，寫詞語。bi cn wi kn hun mn xu y z rn xun z nn l kn x wn du ni xn 3. 看拼音寫漢字。d zhn sh sh y b q gun ng shu y ji to x hu f jio gun zhung jia 4. 看拼音，寫詞語。y fng gn j k

2、u hu j j zo yng mn ji p r shn x qin kn k lng 正確讀音選一選5. 用“”畫出詞語里加點字的正確讀音。慰藉（j ji） 繁衍（yn yn） 倔強（ju ju）石筍（sn shn） 混亂（hn hn） 呼嘯（xio xio）6. 用“”畫出下列加點字的正確讀音。呼嘯（xio jio） 硯臺（yn yn） 高尚（shng shng）蹭癢（cng zng） 滲透（shn sn） 病癥（zhn zhng）7. 給加點的字選擇正確的讀音，打“”。如怨（yun yun）如訴 可惡（ w）一撮（cu zu）兒毛 雞雛（chu ch）田壩（bi b） 啄（zu zhu

3、）食8. 用 “”給加點字選擇正確讀音。系（j x）繩子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒 漆（q x）黑 上源（yun yn） 盤曲（q q）而上 浙（zh z）江 仿佛（f f） 呈（chng cng）粉紅色 一簇（c z） 臀部（tn din） 狹窄（zi zhi）形近字詞9. 比一比，再組詞。魂（_）侵（_）泳（_）訓（_）噪（_）魄（_）浸（_）詠（_）馴（_）燥（_）10. 辨字組詞。矛（_） 疏（_） 鉤（_） 倘（_）茅（_） 蔬（_） 構（_） 淌（_）籍（_） 爍（_） 尊（_） 皆（_）藉（_） 煉（_） 蹲（_） 諧（_）11. 比一比，再組詞。更（_） 坑（_

4、） 猶（_） 沸（_）埂（_） 抗（_） 憂（_） 佛（_）懷（_） 堤（_） 味（_） 葦（_）杯（_） 提（_） 昧（_） 偉（_）12. 比一比，組詞語。震（_） 淹（_） 練（_） 饒（_） 振（_） 掩（_） 鏈（_） 繞（_） 句子訓練13. 按要求寫句子。1在外國人的租界里，誰敢怎么樣呢？(改成陳述句)_2五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。(修改病句)_3當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。(照樣子，寫一個擬人句)_4你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。(用加點詞寫句子)_5你已經取得了不小的成績。 你的眼力還不夠。(用合適的關聯詞合成一句話)_14. 按要求寫句子。1白鵝

5、把這片水面劃為自己的地盤。（改為“被”字句）_2它偉大，因為它是雞母親。（用加點詞寫一句話）_3我為祖國感到驕傲。（改為反問句）_4體會下面句子中冒號的用法，并用所給的詞語仿照著寫一寫。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。助人為樂的小軍_15. 按要求完成句子練習。1. 花開得這么鮮艷,我怎么能不喜歡呢？（改為陳述句 ）_2. 學校操場北邊墻上滿是爬山虎。（縮句）_3. 生物課對林巧稚有很大的興趣。（修改病句）_4.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）_5.那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（用帶點的關聯詞造句）_16. 按要

6、求寫句子。1.它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。（縮句）_2.風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。（改為“把”字句和“被”字句）_3.老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心！”（改為轉述句）_4.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。（用加點詞造句）_課內填空17. 根據課文內容填空。1.琥珀一文從一塊_的發現，推測出幾千萬年前兩只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有關化石的科學知識。 2.飛向藍天的恐龍一課講了億萬年前，一種_，飛向藍天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來深刻的變化。18. 根

7、據課文內容填空。1.那條白線很快地向我們移來，_，變粗，橫貫江面。再近些，只見_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢， _。3._，_。返景入深林，復照青苔上。19. 課文回顧。1海上日出的作者是_，這篇課文是按照_的順序來寫的。2記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者_的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以_為線索。3海上日出描繪了_和_兩種情況下的日出奇觀。文中的最后一句表達了作者_之情。4記金華的雙龍洞重點寫了_（外洞內洞孔隙）的景色。20. 根據課文內容填空。1牛和鵝記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在_的幫助下趕走了鵝，_的故事。課文最后借助

8、金奎叔的話，告訴我們_。2一只窩囊的大老虎敘述了作者童年時的一次難忘的經歷：“我”在一次班級演出中扮演老虎，因_而遭到同學嘲笑，自己卻_，真切地反映了“我”成長中的困惑。3陀螺一文以_為線索，主要敘述了_的故事，并從中領悟到了一個深刻的道理：_，_。21. 根據課文內容填空。1人有疑惑很正常，就像韓愈所說：“_，_？”2“_，_”出自尚書，意思是遇到疑難就向別人請教，學識就會淵博精深，而自認什么都懂，學識就會淺薄。3有才知的人必須勤學好問，正如王充所說：“_，_，_。”4禮記中的治學名句是：_，_，_，_，_。5宋代著名學者陸九淵說：“_，_，小疑小進，大疑大進。”閱讀理解22. 開心閱讀。“

9、真的，它現在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。1在選段中找出下列詞語的近義詞。信任（_） 暖和（_） 嬌嫩（_）2對“這一天簡直像一個節日”這句話理解正確的一項是（ ）A節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以說“簡直像一個節日”。B孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天

10、特別高興，所以說“簡直像一個節日”。C小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節日”。D豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。3聯系課文說說在五粒豌豆中，你覺得最值得稱贊的是哪一粒？理由是什么？_ 。23. 課外閱讀美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷

11、美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。1寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅實_2“我”在夢幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯誤的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆

12、了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）24. 閱讀短文，完成練習。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個叫巴哥的小島，島上有一個小湖。同一般的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來由于地殼運動巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進死火山口，溢滿城湖。這個以盛產黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動物的奇特現象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較

13、小的動物。經過長時間的跟蹤拍攝，科學家們終于為世人揭開了這個謎底。每年隨著季節的轉換，瀝青湖呈現出不同的樣子，雨季來到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚，這樣便引來了喜歡吃小魚的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準備站在湖面上休息，結果被瀝青黏住了雙腳，鳥越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動彈了。不久鳥被機靈的狐貍發現了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動彈。獵狗和狼幾乎同時發現了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰了一場

14、。結果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節，獅子，豹子，老虎發現這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結果無一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個世界上人受到的誘惑實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫出瀝青湖形成的原因。2畫“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應B概括說明C承上啟下D總結全文。3短文讓我們看到了一條食物鏈。（_）（_）（_）鬣狗和狼獅子、老虎、豹子，這些動物之所以會被瀝青湖吃掉，正是因為_。

15、4第段中加點的“這個道理”指的是什么？_5根據短文提出一個你不懂的問題，并說說你打算如何解決。_25. 閱讀短文，回答問題。學溜冰從前，有一位體育老師教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到溜冰場，一看我還在那兒推著椅子呢！這回他走上冰來，y yn b f()，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，我嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里

16、叫嚷，無動于衷。我只得z l gng shng()，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！？世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧！1根據拼音寫詞語。2根據文章的內容，用“”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。 第一部分：_第二部分：_3“我”初學溜冰時，老師為什么給“我”一把椅子？_4當“我”

17、能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走了？_5你怎樣理解文中“椅子”的含義？()A“椅子”就是“我”溜冰時可以扶著和坐著休息的用具。B“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。6文章結尾“堅持獨立，自求多福”這八個字在全文中起什么作用？_7讀了這個故事，你明白了什么道理？_26. 課內閱讀。鄉下人家(節選)雞,鄉下人家照(列例)總要養幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石

18、頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風景畫。1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關聯詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。_作文27. 快樂習作。生活，是一本永遠也讀不完的書。善于讀這本書的人，會得到啟示，過得快樂。回憶一下，在生活中，有哪些事情曾經給你啟發，請寫下來。

19、注意把事情的經過寫清楚，把得到的啟示寫明白，題目自擬，字數不少于450字。_28. 習作天地。生活中有許多美，校園美，公園美；朝霞美，落日美；助人為樂是美，知恩圖報也是美；團結和諧是美，奮發向上也是美只要你有一雙善于發現的眼睛，有一顆會感恩的心，生活中就處處是美。請你以“美”為話題，寫一篇400字左右的作文，表達出真情實感。_29. 習作樂園。我們都愛自己的校園。它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許有幾座假山，幾棵老樹，幾座小亭子在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡樂的日子。請你選取校園里的一處景物，仔細觀察，再把觀察到的按一定順序寫下來，350字左右。_答案1、身軀 滾動 猶如

20、 慎重 獲得 哲學 嚴肅 呼喚 頑皮 霎時2、悲慘 違抗 緩慢 血液 滋潤 選擇 嫩綠 空隙 豌豆 耐心 3、地震 霎時 余波 奇觀 昂首 依舊 淘洗 恢復 澆灌 莊稼4、預防 根據 葵花 聚集 遭殃 敏捷 譬如 順序 乾坤 窟窿 5、 ji yn ju sn hn xio6、xio yn shng cng shn zhng7、yun w zu ch b zhu8、j sho wn q yun q zh f chng c tn zhi9、靈魂 侵入 游泳 教訓 噪音 氣魄 沉浸 歌詠 馴服 干燥10、矛頭 稀疏 鉤子 倘若 茅屋 蔬菜 結構 流淌 戶籍 閃爍 尊重 比比皆是 慰藉 鍛煉 蹲下

21、和諧11、更加 火坑 猶如 沸騰 田埂 抗爭 憂愁 大佛 懷抱 堤壩 味道 蘆葦 水杯 提出 蒙昧 偉大 12、震驚 淹沒 練習 富饒 振動 掩蓋 鏈接 圍繞 13、在外國人的租界里，誰都不敢怎么樣。 五顏六色的旗子在空中迎風飄動。 一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。 你首先應當把這個盒子的封套扯掉。 雖然你已經取得了不小的成績，但是你的眼力還不夠。14、這片水面被白鵝劃為自己的地盤。 我很開心，因為這次考試的成績很好。 我難道不為祖國感到驕傲嗎？ 助人為樂的小軍：幫同學值日，幫老師拿作業，幫老奶奶提水。15、花開得這么鮮艷,我非常喜歡。 墻上是爬山虎。 林巧稚對生物課有很大

22、的興趣。 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 這一帶沒有山，沒有水，甚至連植物也沒有，靜得可怕。16、它不能站在樹枝上。 風猛烈地把路旁的白樺樹搖撼著。 路旁的白樺樹被風猛烈地搖撼著。 老爺爺說，要不是我的勇氣鼓舞他，他還下不了決心哩。 小花貓一會兒跳上桌子，一會兒跑到院子里玩耍，可愛極了17、琥珀 松脂 琥珀 說明文 帶羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康18、逐漸拉長 白浪翻滾 兩丈高的水墻 花牛在草地里走 太陽偷渡了西山的青峰 空山不見人 但聞人語響19、巴金 早晨太陽變化 游覽 溪流 晴朗的天氣 有云的天氣 對海上日出的喜愛和贊嘆 內洞20、金奎叔 克服了對鵝的恐懼 看待周圍的事

23、物，如果從不同的角度出發，就會得到不同的結果 不會豁虎跳 一直不明原因 陀螺 “我”童年時用一只其貌不揚的小陀螺戰勝了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量21、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 智能之士 不學不成 不問不知 博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 為學患無疑 疑則有進22、1 相信 溫暖 柔嫩 2C3第五粒豆子雖然飛進了長滿青苔的裂縫里，但它頑強的生命力給一個生重病的小姑娘帶來了生機，這是最值得稱贊的。23、1 輕柔 隱約 好像 穩固 2“我”在夢幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 24、1原來由于地殼運動，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過裂隙，涌進死火山

24、口，滿溢成湖。2C3 魚 鳥 狐貍 禁不住那湖里的美味的誘惑 4“這個道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動物？我打算通過聯系上下文并查資料來解決這個問題。25、1一言不發自力更生2？ 第一部分：一位體育老師用椅子教“我”溜冰。第二部分：學溜冰給“我”的人生啟示。3因為起初學習溜冰，“我”感覺很困難，老師是想通過椅子讓“我”慢慢掌握溜冰的技巧。4為了讓“我”明白要想真正學會溜冰，必須離開椅子自由滑行。5B6總結全文，深化主題，點明中心。7生活中我們不能一味地依賴別人，而應該學會獨立。26、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉下人們；“好友”指的是天

25、邊的紅霞、向晚的微風和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4表達了作者對鄉下生活的熱愛和贊美之情。27、示例：生活中的啟示生活是平淡的，生活也是多姿多彩的。生活中往往蘊藏著一個個樸素的真理，在等待著你去發現。還記得那一個早晨，我早早地起了床，媽媽已準備好了早餐。我胡亂扒了幾口，還是忍不住抬起頭望望媽媽。媽媽那失神的眸子著實讓我吃了一驚，叮得我趕忙把頭低下。我鼻子一酸，眼淚差一點落了下來，我想：唉，媽媽一心一意撲在她的事業上，這次沒有評上先進，她該有多傷心啊！我得想個法子安慰安慰她。臨上學前，我悄悄留了張紙條：“媽媽，您在我眼里永遠是一個好工程師。憑著您對事業的執著，二十年的無怨無悔所取得的實績，您早該獲得那

26、個稱號了。可是話又說回來，您的辛勤勞動為的僅僅是那份榮譽嗎？媽媽，振作起來吧！兒子”下午放學后，我匆匆忙忙趕回家。打開門，一眼就瞥見寫字臺上壓著一張紙條，那娟秀的字跡對我來說最熟悉不過了：“能有這樣一個十六歲的兒子是我的榮耀，我該滿足了。謝謝你的留言，我會把它永遠記在心里。媽媽今天加班晚歸，冰箱里有剩菜，你和你爸爸將就著吃吧。”看完紙條，我笑了。說真的，長這么大，我一直認為父母關心我、愛護我是理所當然的事。可是今天，我才發現：愛，應該是相互的。而家庭成員無論老少，互相愛護對于一個家庭來說是何等的重要。我得把這個“發現”好好記住，在今后的生活中牢牢遵循它。28、例文：美生活中的每隨處可見，只是要看你愿不愿意去發現。而我就在那平凡的雨里發現了許許多多的美。那一天，我有牽著我心愛的傘漫步在小路上。周邊的雨不是很大，雨點兒灑落在地上，花上，草上，樹上，房檐上，也落在了我的傘上。晶瑩的雨水砰然濺開，形成一簇簇雨花。這花朵是罕見的清亮透