1、班主任工作范文之八年級班主任治理經歷 今年我接著擔任八年級（12）班的班主任，盡管，在班級治理上我沒有什么良好的經歷，但我希望能在如今這班學生中，把本人在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。老師的使命確實是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。提高個人的素養，我將盡我最大的努力，教誨這批學生認識本人、提高本人。因而，身為班主任，不管在什么時候都要對得起學生。為了使學生能夠在英才學習的三年時間里，學到更多的本領，開展學生的個性，提高

2、個人的素養，我將盡我最大的努力，教誨這批學生認識本人、提高本人。一、思想政治教育理解和研究學生思想情況是做好班主任工作的前提。為了接著深化理解學生的思想情況，我主要采取以下幾種途徑：1、多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式理解學生假后情況，增加師生感情消除學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。2、家訪、家長會。經常與家長保持聯絡，如實反映學生在校各方面表現情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進展至少一次家訪。3、寫日記。日記是學生與班主任交流溝通的重要平臺，能夠真實精確理解班級情況，及時化解矛盾。二、班主任常規工作1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監視晨會紀

3、律與自主學習情況。2、檢查當天衛生值日工作。早、晚檢查教室衛生，做到早晚小掃（清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾），中午清掃（完全清掃清潔）。3、檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。三、班級治理（一）建立一個團結友愛，互幫互助的班集體一個優秀的班集體不是自然而然構成的，需要班主任進展長期工作，進展組織和培養。1、培養學生的責任感與榮譽感。如今的學生一般都比擬自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避咨詢題，不能正視錯誤，矛盾得不到處理。要同意學生犯錯誤，鼓舞學生勇于承認錯誤，面對錯誤，協助引導他們處理咨詢題，讓他們

4、明白敢于承認錯誤的人才可能處理咨詢題，勇于承擔責任的人才會受尊重。2、樹立正義向上的言論。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會非常快被制止，學風、班風就能夠到達穩固的目的。3、班級實行民主治理。多以學生心態考慮咨詢題，把主動權、決定權交由學生本人。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監視落實。（二）后進生轉化教育一個良好的班集體需要全體同學的參與“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優秀取決于這些同學的轉化情況，假如后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的協助，明白得感恩，那么這無疑是一個團結友愛

5、，積極進取的優良班級。因而必須耐心做好后進生轉化教育工作。詳細做法如下：1、本著理解、尊重的態度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的積極要素，特別是要留意培養后進生的自尊心和自決心，做到動之以情，曉之以理。2、區別對待，對癥下藥，因材施教。對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特別在什么地點，有的學生學習成績不理想，有非常強的自卑感，造成性格孤僻，不和群；有的是精力過剩，區分是非才能差，容易受外界與別人干擾；有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特別性，要做到區別對待，對癥下藥，因材施教。四、學習輔導（一）樹立決心、明確目的、端正態度，培養榮辱觀。如今的學生沒有目的沒有理想，不明白本人來學校做什么，對學習成績漠不關懷，考100分與0分抱不在乎無所謂態度。如今作業抄襲，考試作弊之人較少，由于他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食整天。就連抄襲、作弊悲傷的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，根底差，厭惡學習，放棄學習。因而首先要幫他們樹立決心、明確目的、端正態度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養榮辱觀。（二）成立學習小組。選擇學習較好，樂于助人的十