1、教誨處范文之小學新課程施行計劃 一、指導思想踏著奧運的鼓點，我們又開場了新的學年的工作。新學年，我們要以弘揚方志敏精神，推進科學開展觀為指導，以課改實驗為中心，以促進師生開展為主旨，狠抓一個關鍵（觀念的轉變），突出一個重點（課堂教學與學習方式變革），扎實推進課程實驗，為學校教育再上新臺階和老師的更快開展作出新的奉獻。本學期，我校將依照縣教育局的工作安排，加大課堂教學研究力度，不斷探究校本教研和校本課程新路子，使新課程施行工作獲得本質性進展。二、工作目的以根底教育課程改革綱要（試用）為指導，結合我校實際，努力實踐“兩個轉移，突出六大任務”的目的。兩個轉移：中心轉移（既重教法，又重學法），認識前移

2、（教研活動突出高瞻遠矚，有超前認識）。六大任務：討論新課程體系下的教學和教學形式；驗證課標、教材；討論新課程體系下的教學評價；討論新課程體系下的學生學習方法；討論學校課程開發與建立；三、詳細措施1、認真做好新課程學科培訓，提高老師施行新課程的才能。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，將新課程相關培訓內包容入老師接著教育的核心內容，在參加了縣舉行的新課程培訓的同時，本鄉還將進一步進展深度培訓，細化到單元、篇目。在組織校本教研中，努力倡導互動參與方式。結合各學科特點，進一步加強對課程標準的解讀，為他們的教育實踐奠定良好的根底。2、以校本教研的研究為重點，進一步探究符合本校實際，又富有制造性的

3、課堂教學方式。積極倡導以為題處理為目的，以科學的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方式的教研活動形式。本學期各教研組均采納“聚集咨詢題-確定主題-學習理念-研究課例（集體備課，課堂觀察，課后反思）-專題研討（解釋分析，提出咨詢題）-產生新咨詢題-進展新研究”的流程開展教研工作。使每位老師參與到新課程中來，努力實現向專業化科研性老師轉變。本學期，我校開展“優秀教研組”評比活動，通過隔周一次的教研組學習和教研課題等，對各教研組進展評比。3、加強常規教學治理，促進老師專業化成長。堅持落實中層及校級領導隨堂聽課制度，將不定期、不定學科、隨堂下班聽課，結果作為老師質量考核依照之一。堅持教

4、學常規定期月查與抽查相結合的制度，對照上學期常規工作中做的不夠好的地點指出缺點、缺乏，提出改正措施和新要求接著引導老師從案例入手，在分析教學行為中反思自我；從教學評價中剖析自我；從咨詢題入手，在行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發課程中提高自我。接著標準教育局關于課前訂構思，課后寫反思的制度。4、開展各項教學評比，搭建互學平臺。本學期，我校將組織40歲以下的青年老師五項全能競賽。即：一篇論文，一份案例，一堂課，一次說課，一次課件制造。并綜合考評，學年末進展總結并對獲獎老師給予表彰。5、把好新課程施行年級的單元測試關。對15年級各學科的單元測試情況進展抽測或抽查，認真組織考核和與情況報答，認真

5、做好試卷分析，及時發覺咨詢題，共同商討方法，促使其教學質量穩定提升。6、接著加強地點課程、學校課程和實踐活動課程的研究，嚴格執行新課程教學計劃，開足、開齊、開好各類課程，本學期，我校在上學年的根底上，制定出學校課程指南，引導廣大老師依照“邊研究、邊開發、邊實踐”原則，不斷完善學校課程建立。7、開展豐富多彩的活動，綜合提高學生的素養。組織開展“弘揚民族精神月”活動，進展社會主義榮辱觀教育；組織開展學科競賽活動。語文方面：詞語積累大賽、讀背古詩大賽；數學方面：口算競賽等。通過以上活動為學生搭建展示才華的平臺，讓每一位學生在活動中都能開展。8、認真開展好“學生成長記錄袋”的研究工作，努力構建過程與結果，定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與