1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 202022年部編版三年級下學期語文期末綜合復習課間習題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。s xng xing mng m xng j x m m（_） （_） （_） （_） （_）zh hu j lng z sh l zh jio o（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。chu f di ji bo cn fn fng t xng xing mi l zh f z tn q chung j yng r zhn jng 3. 讀拼音，寫詞語。ji shng sh j ji j gng jing jng

2、 qio chung zo r qi zh hu zho xin jin qng 4. 看拼音，寫漢字。f zhung shung b gu z zng s yn lio l zh hu chi yu pio qing b zh zh 形近字詞5. 我會形近字組詞。苦（_） 壽（_） 酒（_） 趙（_） 若（_） 表（_） 灑（_） 越（_） 6. 辨字組詞鳳（_） 晨（_） 讀（_） 靜（_）風（_） 辰（_） 續（_） 凈（_）報（_） 彩（_） 掛（_） 揚（_）服（_） 采（_） 桂（_） 楊（_）7. 比一比，再組詞。借（_）約（_）佳（_）匠（_）設（_）錯（_）釣（_）掛（_）匹

3、（_）沒（_）8. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）補全詞語9. 我會把下列詞語補充完整。（_）頭（_）氣 （_）雞起（_） （_）（_）而歸歡（_）亂（_） 千（_）萬（_） 爭（_）斗（_）10. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。善罷（_）（_） 大吃（_）（_） 暈（_）轉（_）走南（_）（_） 翻山（_）（_） 大搖（_）（_）（1）賊撲通一聲從屋頂的窟窿里跌下來，栽得（_）。（2）滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核（_）地走了。11. 把下面的詞語補充完整。形態（_）（_） 名揚（_）（_） （_）（_）戲珠學富（

4、_）（_） （_）（_）遙望 世界（_）（_）12. 補充詞語，并選擇一個詞說一句話。 （_）疾（_）快 提（_）吊（_） 春（_）明（_）（_）天（_）地 口（_）舌（_） 搖（_）晃（_）（_）彩（_）紛 面（_）耳（_）_句子訓練營13. 按要求完成句子練習。1棗核很勤快。棗核很聰明。（用上關聯詞，把兩句話合并成一句話）_2這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”（改成轉述句）_3周末，美食街人很多很多。（給帶點的部分換個詞）_4當急性子顧客得知慢性子裁縫還沒有裁剪布料時，急性子顧客會說什么呢？急性子顧客瞪大眼睛說：“_”14. 按要求寫句子。1胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡

5、子沾到了甜甜的果醬。（改為“把”字句）_2胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。（縮句）_3他近視。他沒有發現漏刮了一根胡子。（用關聯詞把兩句話合成一句話）_4你難道不知道狗是會叫的？（改為陳述句）_15. 按要求寫句子。1大街上怎么能隨地吐痰呢？（改為陳述句）_2我去請鄭老師。鄭老師講故事。（合成一句話）_3我思念著老師。（擴寫句子）_4我用勞動來解除饑餓的威脅。（改為否定句）_5同學們將來都希望成為建設祖國的有用人才。（修改病句）_16. 把句子改為陳述句。1李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？_2十萬支箭，三天怎么造得成？_3那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_4居里夫人只要在

6、專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？_課內填空17. 日積月累，填一填。1燈不撥不亮，_。2一個籬笆三個樁，_。3_，最是橙黃橘綠時。4意欲捕鳴蟬，_。5_，霜葉紅于二月花。6你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。18. 按課文內容填空1“停車坐愛楓林晚，_。”這首詩的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩描寫的是秋天的美景，我知道在秋天開的花有_。2這學期，我們學了許多名家的作品，比如花的學校作者是印度詩人_，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過他的童話作品集_3秋天的雨，有一

7、盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_19. 課文知識回頭看。1守株待兔一文告訴我們：_。2鐵罐瞧不起陶罐是因為_。許多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，它依然_，而鐵罐_。3鹿角和鹿腿是一篇_故事，通過對本課的學習，我明白了看問題不要只看_或某_，更不應該因為片面的看法而決定自己的_的道理。20. 課文回顧。1.燕子一文描繪了 的春景,贊美了 的小燕子,表達了作者 的心情和對小燕子的 之情。2.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。”這句話中“挨挨擠擠”一詞說明荷葉 ，“碧綠”寫出了荷葉的 美,“ ”寫出了荷葉的形狀。3.昆蟲備忘錄一文中,“它的甲殼多為深色,挺

8、硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角”一句寫出了獨角仙的 特點。4.三衢道中一詩中,“小溪泛盡卻山行”一句交代了詩人先走 ,再走山路,“卻”的意思是 。從“ 、 、 ” 這些地方可以看出,這首詩寫的是 時節的景色。21. 古詩賞析。1絕句，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中從這首詩中的詞語“_”可以看出詩人描寫的季節是_，從“_”可以看出天氣十分_。3惠崇春江晚景，畫面景物有靜有動，靜的景物有：_、 _、 _、 _等，動的景物有_、_等。詩人通過對這些景物的刻畫，再現了一幅_。4憶江南這首詩是_代詩人_，詩中有兩句對仗句是_。這首詩形象

9、地寫出了江南的美景，表達了作者對江南春天的_之情，從“_”和“_”可以看出來。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。紙的發明（節選）早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。1聯系上下文寫出下面詞語的意思。學富五車：

10、 普及： 2人類用文字記錄事情，經歷了這樣的歷程：_。A把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字寫到帛上3“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。”“這種書”指哪種書？用“”在文中畫出來。4“帛”不能普及的最主要的原因是（）A帛比竹片、木片輕便B帛的價錢太貴，只有少數人能用C帛不能被大量生產D帛不方便保存23. 閱讀下文，回答問題。 湖我愛水。我愛（ ）的大海，愛（ ）的長江，愛（ ）的黃河，愛（ ）的小溪，但我更愛（ ）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹;湖是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風習

11、習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什么整天那樣歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開屏的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要

12、開始了。等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語恰當地填在第一段的括號里。美麗溫柔 奔騰不息 浩瀚深沉 洶涌澎湃 活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環3用“”畫出文中的過渡句。4讀短文，判斷下面的說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（_）（2）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。”這句話把翡翠比作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指

13、雨聲。（_）24. 閱讀短文，回答問題。天山向日葵從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。乙夕陽逼

14、近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發出純金般的光澤，像是無數面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？呵，這是片背對著太陽的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學出版社）注釋：領（hn）：點頭。佇（zh）：長時間站著。資料袋原來，向日葵從發芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。1聯系上下文，說說下列詞語的意思。 無動于衷：_佇立：_2根據文章的內容填一填。 這篇文章作者觀察的對象是_，

15、觀察的地點是_，觀察的時間是_。3作者在觀察天山向日葵時發現了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽旋轉。B天山向日葵那一大片葵花的花盤并沒有圍著太陽旋轉。4讀文中畫橫線的甲、乙兩個句子，回答問題。這兩個句子都運用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發芽到花盤盛開之前這段時間，葉子和花盤在白天追隨太陽_。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方，其中的原因是：_25. 閱讀短文，完成練習。我愛家鄉的秋夜家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的

16、月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜

17、曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1在括號里填上恰當的修飾詞語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子

18、（_）的水墨畫2根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（1）不愿意顯得比別人差。 （_）（2）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （_）（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （_）（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （_）3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？ _26. 閱讀課文片段，完成練習。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰（f）他們站墻

19、角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1和“你沒有看見他們怎樣地急著要到哪兒去嗎？”意思相同的句子是（ ）A你看不到他們怎樣地急著要到那兒去。B你應該看到他們怎樣地急著要到那兒去。2“雨一來，他們便放假了”的原因是（ ）A雨來了，他們就沒有辦法上課了。B雨來了，他們就不用去學校上課了。C有了

20、雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。3“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”從“沖”字中可以體會到花孩子們_心情。4對畫線句運用的修辭手法分析正確的一項是（ ）A比喻B比喻、擬人C擬人D夸張5花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？發揮想象，然后寫一寫。_寫作27. 習作展示。同學們，我們每天快樂的學習、生活，在我們的記憶中，一定有很多快樂的事，請選一件寫下來。題目自擬，不少于300字。_28. 習作訓練營。選擇一個同學，想想他有哪些特別的地方讓你印象深刻。選擇一兩點寫下來。別人讀了你寫的內容，要能猜出你是誰。要求：1語句通順，突出人物特點。2題目自擬，不少于300字。_29.

21、 習作表達。動物是人類的朋友，你有喜歡的小動物嗎？你有和小動物一起生活的經歷嗎？試著寫一寫，把你喜歡的小動物介紹給別人，可以寫一寫它的樣子，它是怎樣生活的，還可以寫一寫你是怎樣和它一起玩的。可以用“我喜歡的小動物”做題目，也可以寫一個自己喜歡的作文題目，要注意認真書寫，不出現錯別字。_答案1、蘇醒 兇猛 模型 繼續 秘密 智慧 聚攏 姿勢 蠟燭 驕傲2、吹拂 代價 保存 芬芳 提醒 兄妹 蠟燭 負責 嘆氣 創舉 嬰兒 鎮靜3、節省 設計 救濟 工匠 精巧 創造 而且 智慧 趙縣 減輕4、服裝 雙臂 規則 棕色 顏料 蠟燭 火柴 郵票 墻壁 蜘蛛5、苦難 長壽 酒杯 趙國 如若 鐘表 灑水 穿越

22、 6、鳳凰 早晨 讀書 靜悄悄 風聲 星辰 繼續 干凈 報紙 彩色 掛圖 表揚 服裝 采花 桂花 楊樹 7、借用 公約 佳句 木匠 設問 錯誤 釣魚 掛面 一匹馬 沒有8、沼澤 宮殿 攤位 歷史 燦爛 選擇 官府 沙灘 官吏 圍欄 9、垂； 喪； 聞； 舞； 滿； 載； 蹦； 跳； 辛； 苦； 奇； 艷 10、甘 休 一 驚 頭 向 闖 北 越 嶺 大 擺 暈頭轉向 大搖大擺 11、各 異 中 外 雙 龍 五 車 回 首 聞 名12、眼 手 心 膽 光 媚 冰 雪 干 燥 頭 腦 五 繽 紅 赤 我和同桌經常為一個問題爭得面紅耳赤。13、示例：棗核不但很勤快，也很聰明。 這位顧客第二天又跑到裁

23、縫店來，說，他不做棉襖了。 周末，美食街人山人海。 示例：你這性子也太慢了，浪費了我多少時間啊！我不在你這里做了！14、胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，把甜甜的果醬沾到了胡子上。 胡子飄動著。 因為他近視，所以沒有發現漏刮了一根胡子。 你知道狗是會叫的。15、大街上不能隨地吐痰。 我去請鄭老師講故事。 長大后的我深深地思念著當年和藹可親的劉老師。 我不能用勞動來解除饑餓的威脅。 同學們都希望將來成為建設祖國的有用人才。16、李大釗同志對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。 十萬支箭，三天造不成。 浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。17、理不辯不明

24、一個好漢三個幫 一年好景君須記 忽然閉口立 停車坐愛楓林晚 一把把小扇子 一枚枚郵票18、霜葉紅于二月花 杜牧 因為 菊花 泰戈爾 安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹 田野 果樹19、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾 陶罐是用黏土燒制而成的，易碎 光潔、樸素、美觀 卻不見了蹤跡 寓言 外表 一方面 態度20、1.生機勃勃、如詩如畫 活潑可愛 愉悅喜愛2.多而密 色彩 大圓盤3.外形4.水路 再,又 梅子黃時 綠陰不減 黃鸝四五聲 初夏21、春風 花草 春泥 燕子 沙灘 鴛鴦 梅子黃時 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 春江圖 唐 白居易 日

25、出江花紅勝火，春來江水綠如藍 喜愛 憶 好22、1 形容讀書多，學問大。 普遍推廣，使大眾化。 2 A B C 3人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。4B23、1浩瀚深沉 奔騰不息 洶涌澎湃 活潑歡快 美麗溫柔2 無瑕 平靜 明亮 無窮無盡 3靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。4 24、1紋絲不動，毫無反應。 一株株粗壯的葵干長時間挺立著。 2向日葵 天山腳下 傍晚 3B4比喻 大鳥 小黃旗 5從東轉向西 向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。 25、1 柔和 碧綠 絕無倫比 空曠 沉甸甸 美麗 2 不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際 3

26、水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。 柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。 田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。 4田野是翡翠。5瑤寨的山歌，以及蟈蟈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。26、1B2C3渴望到地砸上自由地玩耍的4C5花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福。充滿了神圣的母愛。27、范文：快樂的一件事想起那件事，我就感到很快樂。我被小貓纏住了。這就要讓我細細地講了。有一天，我去奶奶家玩，聽奶奶說：“小花貓生氣了，你去哄一哄它，它最喜歡你了。”我趕快跑回院子里，發現小花貓把自己卷在了籠子里，不停叫著，好像說：“主人，我好傷心，你們可以放我出去嗎？”我趕緊打開籠子，小花貓走著貓步出來。我突然發現小花貓的身子上有一道小口子。詢問奶奶后，原來是昨天晚上，一只狗闖進了奶奶的家里，它咬了一下小花貓，小貓今天就變成了這樣。它出來后，把我的腿給纏住了。我說：“你可不能這樣子，我還要給你拿布包扎上呢！”可是，它不聽，把我纏得更緊了。我抖了抖腳，又抖了抖腿，才硬是把小花貓給甩開，才去拿布。回來后，我小心翼翼地