1、高中武術選項教學中如何進展分組分層教學摘要分組分層體育教學形式是一個動態開放的系統，這種教學形式隨著教學理論、觀念和理論的不斷開展變化，能有效地增強學生體質，進步學生體育意識和才能，促進學生鍛煉習慣的養成，對學生進展終身體育教育是非常有效的。關鍵詞選項教學武術教學分組分層教學如今高中體育教學采用了選項教學的形式，所以在高中武術選項教學中如何讓學生能更好地掌握武術這項技能就是我們所要解決的問題。武術有武術特有的風格，它是中華民族珍貴的文化遺產，是民族傳統體育工程之一，內容豐富多彩，形式多樣。如今本人在高中體育選項教學中的武術教學中施行了分組分層教學，通過反復理論，加以不斷完善和改良，及時反應和修

2、正，可以使學生在我的課堂上學有所獲，并根據自己不同的情況給自己定下不同的目的，并能達成目的，效果良好。一、分組分層教學的理論根據中學生在生理、心理、技能等方面都客觀存在差異，分組分層次教學，要研究學生差異，“正視差異、利用差異、消除差異，開展差異是區別對待差異的原那么。同時在分組分層教學中要強調合作，自主開展的才能的培養。武術教學中施行分組分層合作教學，本質上是把一樣層次的學生進展同質同組組合，加強互相勾通，共同學習，以彌補傳統教學在滿足學生“學方面表現的缺乏。二、分組分層的方法和施行措施1.學生分層我對我校高一年級459人進展了一項武術知識的調查，根據調查說明有大多數學生根本沒有接觸過武術，

3、有一半的學生連最根本的五步拳都不會。只有少數人知道武術的一些根本知識，只有一人曾經在體校里訓練過。所以我在分層教學中分成3個組別A、B、三組。A組是有一定的武術根本功或協調性和運動才能都較強的學生。B組是主要是能按教學進度和要求完成課堂教學任務，具有一定的分析問題和解決問題的才能的學生。組是主要是一些身體素質和運動才能、柔韌性、協調性都較差的學生。剛開場是136比例的分組，因為很多人沒有接觸過武術，所以都屬于一張白紙，但經過一段時間的教學以后，分成352的比例。但為消除“標簽效應和“差生的自卑心理，分組可以是顯性的，也可以是隱性的。無論是顯性的，還是隱性的，分組都是相對的，并非一成不變。要通過

4、施教，根據學生實際，有層次間的升降變遷，引入適當的競爭機制。是一個動態的分組。2.教學目的分層改變以往教學目的要求劃一的狀況，針對同一班內不同層次，不同學習程度的學生，設計不同層次的教學目的，使教學目的指向每一個學生的“最近開展區，詳細可分為：A.對課程標準、教材根本要求的適當進步、加深。B.標準、教材的全部根本要求。.最低限度的課程標準，教材要求。鼓勵不同層次學生在達本錢學習領域共同性目的后，選擇高一層次的目的進展學習，用不斷遞進的分層目的來引導和要求學生，使教學要求和學生可能性的關系，始終處于動態協調之中。同時，在備課上要突出層次性、個體差異性，注重因材施教。分析理解學生，注重分層練習的方

5、法、手段、組織形式，使優生吃飽，中等生吃好，差生學會練好，為成功組織施行分層教學做好充分準備。3.教學過程分層課堂教學組織形式，采用“合分式教學構造，既有面向全體的“合，雙有兼顧各組的“分。保證在一節課內既有統一的講解、示范、練習，也有分組的教學、自學、合作學，還有分層次的練習和個別指導。其根本形式是“合激趣入題、明確目的“分學習新知、穩固練習“合教學反應，課堂小結“分小組練習，巡視指導?！胺謱W的構造，可借鑒復式教學的經歷，采用動、靜交替的形式進展，要注意“分而不“離，“合而不“死。4.練習內容分層不同組別完成不同程度的練習內容：A組學生在此根底上再加上一些有利于思維開展，培養才能的自我創新動

6、作，培養其自主學習的才能和擴展知識的才能；B組學生完成根本動作加眼神與節奏的配合，要做到形神兼備、內外合一，手、眼、身法、步、精、神、氣力、功協調一致；組學生完成根本動作，激發學生的興趣，調動學生的積極性，老師要鼓勵并創造條件讓低層次學生向高層次打破，表達彈性，激發學生求知欲。在此同時，老師要不斷巡視，把握信息，并作個別點撥和矯正。5.評估測試分層為了反映不同層次學生的學習效果，充分發揮考試的評價功能，導向功能和鼓勵功能，幫助各層次的學生，特別是學困生體驗成功的喜悅，使之以學為樂，不斷進取，積小成為大成。要改變傳統的評價方式。在考察中，要以學生成績的推進率和各組標準來給予平定分數。讓各組學生在考察中充分發揮各自的程度和才能。允許在測驗中未達標的學生在一星期內再進展第二次平行性達標測試，以到達預期的教學目的。三、武術教學中分組分層教學的體會分組分層體育教學形式是一個動態開放的系統，這種教學形式總是隨著教學理論、觀念和理論的不斷開展變化，不斷地得到改良，創新和開展而日臻完善的。分組分層次的課程教學形式，能有效地增強學生體質，進步學生體育意識和才能，促進學生鍛煉習慣的養成，對學生進展終身體育教育是非常有效的。武術教學中施行分組分層次最大的成功點是能有效地激發學生的學習熱情，使學生在高中武術選項中能根據自己的情況獲得更好的進