1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年指導教師工作計劃范文青年教師的培養關乎學校發展大計。為了落實學校的發展規劃，更好地履行崗位職責，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，以滿足學校可持續發展，特制定青年教師培養方案。一、指導思想以_為指導，按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，堅持以人為本，實事求是，根據教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規范化、合理化。二、培養目標1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。3、提升、鍛煉青年教師的教育

2、教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。成為業務骨干。三、培養要求1.服從學校安排，積極主動參加相關內容的培訓。2.培養期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。3.按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。四、培養內容：1、政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。3、教學基本技能：書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書，板畫的能力。語言表達能力備課與說課課堂教學能力教學分析、總結反思能力專業技能：分析教材能力，地理教學理論知識。4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、

3、總結及論文撰寫。5、班主任工作及育人藝術。五、具體任務1、第一年，熟悉教育教學工作，敬業愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關系，具備駕馭課堂能力。2、第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。3、第三年，成為業務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區級以上本專業論文。六、培養措施1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫

4、助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節課，及時進行課后點評。2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環節。隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。5、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思，每學

5、期在全校上一節展示課。6、鼓勵并創造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題。2022年指導教師工作計劃范文（二）受學校的指派由我負責指導羅寶娥老師。羅老師于_年_月經考試錄入明溪二實小工作，她是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因在農村工作，教學經驗有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：一、指導工作方法：年輕教師干勁足，具備年輕的優勢。但教學方法缺少針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數學成績有顯著提高。二、指導聽課、備課在理論上加以指導。把新課程的

6、教學理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每學期聽五節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。三、指導與師生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教

7、會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。四、指導練習，出題及作業講評：上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類

8、生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會制作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。六、檢查、評價：每兩周檢查一次被指導老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個月檢查作業批改情況;要求羅老師對重點學生的作業一定要全批全改，并對個別

9、學生進行適當地批注，以激勵他們學習的積極性。通過以上方式經常溝通，共同促進。2022年指導教師工作計劃范文（三）指導老師：青年老師：時間：_.9_.9受學校的安排，由我負責指導王老師。王老師于_年_月分配到我校，從接觸中發現是位積極向上、努力進取的青年老師。為了青年教師迅速、穩定地發展，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王老師結為師徒，將做以下幾方面的指導：一、培養目標：1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。2、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術與學科

10、課程有機的整合。3、具有扎實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。二、培養措施1、指導備課。要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在理論上加以指導，把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，盡可能地提高教學效益。指導其根據本班學生實際進行有效備課，同時參加教研組的聽課與評課研討。2、上課。經常關心王老師的教育教學情況，及時了解她在課堂的操控能力，能針對性地提出問題，共同解決問題。能夠盡快地“入門”，在此基礎上再逐漸創新教學，形成自己的教學風格。引導他們注重對課堂教學難點的突破，重點進行深入淺出地講解，對學生課堂上知識的掌握情況及反饋，針對課上存在的問題進行建議，幫助

11、完善課堂教學，牢牢樹立“以學促教”的思想，努力構建高效課堂。3.聽課評課。跟蹤王老師的教學過程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質量。指出值得商討的地方進行探討，使之在實踐中完善自己的課堂教學，并精心準備上好示范課。通過聽課、評課，我想一定會有所收獲。除此之外也要多利用空課的時間與王老師進行即時教研，發現教學中存在的問題，客觀評價老師的教學行為，并提出改進建議。4、理論學習建立在豐富理論知識儲備之上的實踐，才會堅實、持久、有力，會讓一個人成長得更快。做為一名教師，專業理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創新教學的源泉。作為指導老師，除了與新教師共同學習、鉆研新課程標準，參加語文教

12、研組的理論學習外，抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此，方能跟上時代的步伐，加速自己的專業成長，服務于自己的教學。5、檢查、評價在日常工作中，對新老師的教案進行檢查、指導。檢查新老師的作業批改情況,對學生的輔導情況進行檢查，指導，并針對出現的一些問題及時反饋，督促其改正、提高，幫助他們在日常教學中落實教學的每一個環節，“落實也是效果之基”。6、自我總結與反思教師成長的捷徑就是自我總結與反思，因此要求新老師對于自己執教的課，能及時進行教學反思與總結，做到“見微知著，見端知末”，努力、及時地梳理自己教學中遇到的有價值的信息

13、，修改、完善教案，學會自我評估。2022年指導教師工作計劃范文（四）新教師帶教計劃帶教教師：被帶教教師：一、帶教內容與目標1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學科教學大綱，熟悉學科教學內容及知識體系。2、共同研究學習職業教育理念和教學理論，討論最佳的教學方法和手段。3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握學科的教學目標、教學重點和難點。4、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，善于發現教學過程中的問題，樂于學習、勤于反思，逐步形成自己的教學風格，切實提升實施職業教育的能力與水平。二、帶教具體要求與措施1、帶教教師(1)根據被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。(2)教書育人，為人師

14、表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務等方面做出榜樣。(3)每學期聽被帶教教師課_至_節。并做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。(4)定期指導被帶教教師備課、上課，命題、質量分析等，幫助修改，指導教法。(5)每學期給被帶教教師上一節示范課，指導被帶教教師上好一節匯報課。(6)每學期指導被帶教教師完成兩個單元練習、復習題的命題工作。(7)每學期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學理論書籍，并指導被帶教教師結合實踐寫一篇教育教學論文。(8)每學年寫好關于做好被帶教教師業務培養的小結。2、被帶教教師(1)認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。(2)

15、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取帶教老師的幫助，虛心學習，有疑必問，認真制定好個人發展規劃。(3)要主動聽帶教教師的課(每學期1到_節)，學習實踐經驗；提倡多聽課，特別是同專業的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。(4)每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學心得，每學年寫一篇教學論文或教學心得體會。(5)主動請帶教教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術。(6)被帶教教師每學期至少要上一節校級公開課。(7)學年結束完成至少一篇教育教學案例的撰寫。2022年指導教師工作計劃范文（五）本學期

16、安排我帶教陳園園老師。初次聽到這個安排，真是挺意外的。作為一名年輕教師，我自己還有很多不成熟的地方，卻要開始帶徒弟了，心中除了有一絲驚喜學校對我的信任外，更多的卻是緊張我該如何做好這個師傅，不辜負學校對我的信任呢？園園在上個學期已經在我們學校實習過了，所以學校的規章制度都大概的有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關鍵就是在教學上，從我自身出發，我覺得我們應該是互相幫助，共同成長的。為此我向有更多帶教經驗的老師請教后，特制定如下指導計劃，力爭在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力。一、帶教目標：1、通過帶教學習，提升彼此的理論水平。2、不斷實踐與反思，提高彼此對新教材的分析能力，從而使彼此

17、的業務能力共上一個臺階。3、熱愛本職工作，提高師德修養。二、帶教措施：1、備課：備好課是上好課的關鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師，所以我們經常性會一起探討、交流，讓她們能了解每個單元、每一課的教學目標和教學重難點。引導她們能根據班中學生實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。2、聽課、上課：多聽課學習，多上課反思是一個老師迅速成長的關鍵，因此我們決定每周至少互聽三節課。每節課后從教學重難點的突破、學生課堂上知識掌握的情況、老師的課堂操控能力、學生學習習慣的培養等各方面互相進行針對性的評價，交流，從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課，也鼓勵園園多去聽其他老師的

18、課，學學其他老師好的經驗、方法。3、總結、反思：對每節課出現的問題，要求她能及時進行教學反思與總結，每天寫好教學反思，另外每月至少撰寫一篇教學隨筆(可與青年教師隨筆相結合)。4、理論學習：做為一名教師，專業理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創新教學的源泉。所以除了平時共同學習鉆研教材大綱外，還可抽時間在網上和相關的刊物上查找相關文章進行學習，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。園園是個努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學習，定能教學相長。2022年指導教師工作計劃范文（六）開學之初,學校安排我作為新老師祝敏老師的指導老師,盡管任務是接受了,但我感覺壓力也是挺大的。因為

19、祝敏老師雖然新入編，但在私立學校也任教十多年，她有著豐富的理論知識，我擔心自己的能力不夠。既然領導信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過上網搜索資料,向有更多帶教經驗經驗的老師請教。通過多種途徑重新給指導老師定位,了解其職責,從而能更好地指導新老師。在帶教期間，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力，與新教師共同成長。為了使新教師能快速提高教學技能教學水平,特制定如下指導計劃:一、備課：備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認識到備課的重要性。讓新老師學習她執教年級教材，了解每個教材的教學目標、教學重難點。本著誰講課誰主備相互協商的原則，在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討，引導她根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。二、上課能及時關注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節，并進行反