1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年特殊教育老師自我成長計劃自參加工作成為特殊教育老師以來，不斷充實自己的理論學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升。面對教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改中，現(xiàn)有的知識也不能滿足這些智障學(xué)生的需求，不進(jìn)則退讓我有了緊迫感。通過這次撰寫個人成長計劃，我又重新審視了自己，剖析自己，針對不足之處，給自己制定了發(fā)展計劃。一、思想方面加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力；更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動

2、腦；認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量；這其中最重要的一點就是必須持之以恒。二、教學(xué)方面、增強(qiáng)自己特殊教育專業(yè)的理論功底和學(xué)科功底，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成功，適應(yīng)社會生活；、做到每知識點分析教材、分析學(xué)生，提升自己的教育教學(xué)實踐智慧，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；3、多與經(jīng)驗豐富的老教師探討，并幫助新任教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，共同成長；4、積極參加學(xué)科研討活動，在教育教學(xué)中大膽實踐，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教育科研能力。三、教科研方面、重視教學(xué)情況的反饋，注重教學(xué)隨筆與反思等的撰寫，及時分析問題、解決問題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實踐效果，提升自己的教研能力；、根據(jù)學(xué)生特點，

3、開展主題化教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更專業(yè)化的服務(wù)；3、注重教育隨筆和博客的撰寫，以便進(jìn)一步充實、提升個人撰寫能力，并未數(shù)學(xué)教學(xué)研究提供素材；4、在教育技能、科研能力方面每年都能寫出至篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。四、讀書方面、學(xué)習(xí)、閱讀與特殊教育相關(guān)專業(yè)的書籍，以較全面地認(rèn)清當(dāng)代國內(nèi)外特殊教育的形式，拓展視野；、領(lǐng)會書籍內(nèi)涵，并積極內(nèi)化、運用，努力提升自己的學(xué)識，使自己更具智慧；3、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材等，改善教學(xué)方法，學(xué)以致用。通過本規(guī)劃的實施，使自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，用現(xiàn)代教育思想和理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，

4、提升自己的業(yè)務(wù)水平，力爭成為全面型的骨干教師，同時發(fā)揮自己的輻射作用。2022年特殊教育老師自我成長計劃（二）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)特殊生生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。二、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對特殊生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就

5、會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任特殊生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:(1)對特殊生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)特殊生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。(2)讓特殊生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?3)讓特殊生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處

6、。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強(qiáng)特殊生分辨是非的能力。教師應(yīng)曉之以理，提高特殊生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)特殊生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉特殊生的意志。針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固

7、特殊生良好的行為習(xí)慣。特殊生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，特殊生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。6、建立獎勵機(jī)制，大張旗鼓地表揚進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶特殊生的同學(xué)。2022年特殊教育老師自我成長計劃（三）師者，傳到授業(yè)解惑也。教師的工作不僅是教書，更要育人。培養(yǎng)高素質(zhì)，高智能，德智體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會要求的人才，已成為新時代對教師的要求。特殊生不僅是對教師教育智慧的考驗，更是對教師耐心，細(xì)心，恒心的考驗。做

8、好特殊生轉(zhuǎn)化工作不僅關(guān)系到一個家庭，更與社會的發(fā)展息息相關(guān)。一、本班共有學(xué)生_名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽。3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。三、特殊生原因分析1、由于紀(jì)律意識缺乏，難以自律，不經(jīng)意就擾亂課堂紀(jì)律。2

9、、行為特殊，或不受歡迎，容易被同學(xué)排擠，形成惡性循環(huán)。3、學(xué)習(xí)成績不理想，基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課聽不懂，因而不聽課，不按時完成作業(yè)4、家庭因素，教育方式粗暴直接，導(dǎo)致孩子逆反心理和對他人的不信任感。四、輔導(dǎo)措施1、培養(yǎng)其集體意識，認(rèn)識到個人行為會對集體造成影響。2、多給予特殊生關(guān)心，幫助其融入班集體，同時引導(dǎo)同學(xué)接納特殊生，建立良好班級關(guān)系。3、從課堂和課后等多方面給予特殊生幫助，多鼓勵，建立起他們的學(xué)習(xí)信心。4、發(fā)揮班干部和同桌的作用，監(jiān)督引導(dǎo)，為特殊生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、與特殊生建立平等互信的對話平臺，做家長式教師，及時了解特殊生的心理情況，并及時予以引導(dǎo)。6、家校配合，及時引導(dǎo)勸解，做好特

10、殊生的學(xué)習(xí)生活工作。教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。7.堅持嚴(yán)格要求的原則，讓家長參與管理。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是保證教師意愿成為現(xiàn)實的前提，家庭教育則是鞏固學(xué)校轉(zhuǎn)化效果的保證。任何一個特殊生的轉(zhuǎn)化教育都離不開學(xué)校和家庭教育的結(jié)合。因此對待特殊生每月至少家訪一次，使家長了解孩子在校的表現(xiàn)，也使教師了解學(xué)生在家的動態(tài)，使雙方共同努力，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。2022年特殊教育老師自我成長計劃（四）特殊生是當(dāng)今學(xué)校中存在的普遍現(xiàn)象，為提高全體學(xué)生素質(zhì)，提高特殊生工作效率

11、，是每個教師都關(guān)注的問題。為做好本班特殊生工作，制定如下計劃:一、查找成差原因?qū)W生成為特殊生都有一定的原因，因此我們首先及時家訪，做好調(diào)查，認(rèn)真分析研究，然后從教師、學(xué)生、家長多方面分析，從學(xué)生本人的基礎(chǔ)知識、基本技能、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等多層次考慮，探究成為特殊生的原因，以便今后對癥下藥。二、采取有效的轉(zhuǎn)差措施1.“眼中無特殊生，心中有特殊生”。所謂“眼中無特殊生，心中有特殊生”就是我們既要把特殊生當(dāng)作班集體中共同前進(jìn)的一員，在生活上學(xué)習(xí)上使特殊生享受和優(yōu)等生同樣的待遇;然而特殊生又是一個班集體中客觀存在的事實，應(yīng)該把特殊生的特殊性放在心上，在言語行為上都要更表現(xiàn)出熱情和厚愛。2.愛護(hù)自尊心

12、，增強(qiáng)自信心。每個人都有自尊心，這是上進(jìn)不可缺少的動力，作為教師決不能損傷學(xué)生的自尊心。其實心理學(xué)早就告訴我們:特殊生有比優(yōu)等生更強(qiáng)烈的自尊心，他們渴望平等和成功，渴望得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，渴望有機(jī)會表現(xiàn)自己。我們應(yīng)盡可能的愛護(hù)他們的自尊，幫助他們?nèi)サ糇员案校鰪?qiáng)他們的自信心。3.肯定特殊生的點滴成績，以“點”帶“面”，促進(jìn)全面轉(zhuǎn)化。并不是所有的特殊生在各方面表現(xiàn)都很差，教師在做轉(zhuǎn)化工作的過程中，要精心觀察，善于研究，找出他們的每一個閃光點來加以鼓勵，采取多種鞏固措施，多表揚，少批評，時間、使他們的每一點成績都能得到老師和同學(xué)的充分肯定。4、曉之以理，增強(qiáng)特殊生分辨是非的能力。教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，堅持正面誘導(dǎo)，以理服