1、第 頁2022關于三年級教學方案模板匯編6篇三年級教學方案光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個方案。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我收集整理的三年級教學方案6篇，歡送大家分享。三年級教學方案 篇1一、指導思想以“普及與特色齊抓為我校科技教育工作的中心，在區(qū)科技特色學校的根底之上，尋求新的增長點中進一步提升科技教育水平，加強根底學科滲透、蓬勃開展全校性科技主題活動，使學校科技教育在普及中夯實科技群體根底，從而實現(xiàn)全面提高師生科學素養(yǎng)的總目標。二、現(xiàn)狀分析(一)根底與優(yōu)勢1。管理網(wǎng)絡化我校有清晰的科技教育管理網(wǎng)絡，由盧教導主管科技教育工作和處理

2、日常事務;科技輔導員顧云中老師全面負責校級科技活動，制定學校科技教育工作方案;由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負責開展各特色工程活動，各位科技教師在學?？萍冀逃邪l(fā)揮著自己的作用。2。師資隊伍建設我校利用多種渠道建設科技教師隊伍，通過組織教師參加各級各類學習與培訓，聘請科技專家?guī)Ы膛c學校導師團帶教，有針對性地培養(yǎng)科技教師，增強教師在科技教學、活動組織、科研等方面的能力，起到了良好的效果。3。評價與鼓勵機制評價與鼓勵機制的完善保障了我校科技教育工作的不斷開展。我校制定了針對課程教學、科技競賽、課題研究等方面的評價和鼓勵制度，保證了科技教育工作的有效開展。4。特色工程建設在教育主管部門的關心

3、、支持下，在學校領導的重視下，我校已形成了一批在新北區(qū)有一定影響力的特色工程如科技制作、機器人活動等，在各級各類科技競賽中，取得了豐碩的成果。(二)問題與挑戰(zhàn)1。特色工程有待深化科技制作及機器人活動是我校的特色工程。我們通過興趣小組和第二課堂等形式推進特色工程的開展，但是，我們對特色工程活動挖掘得還不深，活動開展仍以競賽為目的，缺少系列化的層層遞進，特色深化有待加強。2。師資專業(yè)化不強我校擁有一批在科技教育領域?qū)嵺`多年的科技教師，但一些教師還停留在粗淺的層面，沒有完全抓住專攻的方向，還需要進一步強化專業(yè)知識和技能，提高自主鉆研的能力與積極性，學校需加強這方面的引導與培訓。3。課程與活動別離科技

4、教育活動的開展主要依托興趣小組和第二課堂，與課程教學的結(jié)合還比擬欠缺，削弱了教育效果。因此，科技教育應加強與物理、化學、歷史、地理、政治等學科的結(jié)合，通過上課、學生演講等形式滲透科學知識、科學方法、科學思想等內(nèi)容。三、開展目標本著激發(fā)學生熱愛科學興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生科學素養(yǎng)，以點帶面促進我校整體辦學水平，扎實推進素質(zhì)教育，力爭通過課堂教育滲透、活動開展、參加競賽、特色工程建設等途徑，并以“新北區(qū)青少年科技特色教育學校細化標準來標準學校科技教育工作，打響科技教育的特色品牌。四、具體措施1。 穩(wěn)固傳統(tǒng)特色工程，使強項更強。開展科技活動須堅持連續(xù)性、持續(xù)性，所以開展科技教育須因地制宜，充

5、分發(fā)揮現(xiàn)有教師的特長，注重穩(wěn)固傳統(tǒng)特色工程，使強項更強。今年我們要積極參加新北區(qū)首屆科技節(jié)活動，使我校的傳統(tǒng)科技教育特色工程“科技制作、“機器人活動能在新北區(qū)兄弟學校中起示范和輻射作用。2。拓展新興工程，學?？萍冀逃蚩v深開展?？萍冀逃齼?nèi)容豐富、形式多樣，我們要確保做大做強特色工程的前提下，面向全體學生，廣泛開展科學技術普及教育活動，以“金鑰匙科技競賽、“科技創(chuàng)新大賽、“ 青少年創(chuàng)造家評選等活動為突破口，引導學生全體參與，學校組織校級比賽，提高我校在省、市各項活動中獲獎的“質(zhì)和“量。3。 充分發(fā)揮學科科技教育功能，抓好學科滲透。學?？萍冀逃钪匾氖且ズ谜n堂教學這一主渠道，充分挖掘?qū)W科教學的

6、科技教育功能，抓好學科滲透。首先是在物理、化學、生物等自然學科教學之中，在進行系統(tǒng)的科學知識學習和科學根本技能訓練的同時，要加強科學態(tài)度、科學方法、科學行為習慣的培養(yǎng)，而且在語文、歷史等其它學科中也要有意、有機、有序地滲透科技教育，共同培養(yǎng)全體學生對科學技術的興趣和愛好，增強全體學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想和科學態(tài)度。4。 加強隊伍建設，推進科技教育持續(xù)、有序開展。加強培訓，著力建立一支高水平的教師科技輔導隊伍。我們認為學生的自主開展是要靠教師引導和指導的，而學生在科技活動中的自主開展也必然會促進教師的開展，這是一個互動相長的過程。因此在落實科技教育工程中，學校積極創(chuàng)設條件，

7、加強培訓，促進青年科技輔導教師加快成長，鼓勵他們提前達標，早日脫穎而出。5。加強校園文化建設，辦好學?？萍脊?jié)。我校把今年十月份定為科技活動月，并高質(zhì)量辦好的科技節(jié)活動，使科技教育面向每一位學生。在科技節(jié)活動過程中，教師要根據(jù)學生的興趣、愛好、知識水平、能力大小，組織學生參加適合他們的活動，使學生的個性得到開展。三年級教學方案 篇2一、學生情況分析通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一局部學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。二、教學目標：1.培養(yǎng)學生學習興趣

8、;2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;3、能認讀所學詞語;4、能用所學語言進行語境交際;5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。三、教學方法：1、單詞教學直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞

9、正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段。2、句子教學3、課文教學本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：四、教學措施1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2)教師設計較為真實的情景，幫助

10、學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、方案的原那么設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。五、在教學中應注意的問題1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的時機以及充分表現(xiàn)和自我開展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，開展綜合語言技能。2)關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氣氛，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感

11、和成就感，開展合作精神。3)努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做在前，“說在后。5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。六、教學進度表略三年級教學方案 篇3一、學生聽說讀寫根底分析本班共有學生45人，通過兩年的學習，大局部學生的語文學習習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具

12、體，語言不夠標準，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲藏不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。二、本學期重點訓練工程本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一那么觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內(nèi)容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。三、作文教學重點

13、、難點重點：讓學生樂于習作，要學生激發(fā)習作興趣。讓學生不拘形式地表達。適當要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。難點： 內(nèi)容要具體，中下學生的指導。四、教學措施1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合。在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合。根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲藏和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀中學“寫，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高

14、。3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氣氛中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。4以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。5、 提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學生的責任心。6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改

15、指導。7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。8、擴大習作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表鼓勵機制。定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于百花園，并爭取校報發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表榮耀的良好氣氛，巧妙利用鼓勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。三年級教學方案 篇4一、學情分析：本班共有學生54人，除了個別同學因種種原因?qū)W習根底較差以外，大局部同學他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策

16、略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研?新標準英語?教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)

17、容當堂掌握。2。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言。做到“生活中有英語，英語中有生活。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步尤其是英語根底不好的學生，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會

18、、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。四、教學措施：1、在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。2、三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好，有

19、較濃厚的學習興趣，但同時，有個別同學卻根底非常差，家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期，我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步。五、評價措施：注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結(jié)性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的開展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷開展與完善

20、。三年級教學方案 篇5一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大局部學生對英語有比擬濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教學目的任務1、能聽、說、讀、寫英語字母AaZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比擬熟練地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學

21、過的歌謠。三、教材重點難點教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。3、能比擬熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比擬熟練地運用所學的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、

22、正確地書寫。附：教學進度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit23第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit45第八周：Unit5三年級教學方案 篇6一、課程總目標：根底教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好

23、的根底。二、本學期課程目標：進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底，同時，培養(yǎng)學生簡單的閱讀理解能力。三、學情分析：本班共有學生54人，除了個別同學因種種原因?qū)W習根底較差以外，大局部同學他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。四、教材和其他課程資源分析：?新標準英語第六冊?供三年級使用，是北京外研室編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的?國家英語課程標準?和?小

24、學英語教學根本要求?編寫而成的。本冊供以小學一年級為起點、開設英語的學校第三學年第二學期使用。?新標準英語?的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和開展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3

25、、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研?新標準英語?教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言。做到“生活中有英語，英語中有生活。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步尤