1、 第六單元達標測試卷時間：90分鐘 滿分：100分一、積累與運用(23分)1下列加點字注音無誤的一項是()(2分)A輟耕(chu)戍衛(sh)怫然(f) 忿恚(hu)B裨補(b) 猖蹶(ju)以遺陛下(wi) 烹食(png)C韓傀(gu) 卒數萬人(sh)鴻鵠(h) 傾頹(tu)D笞廣(ch) 費祎(y)崩殂(z) 猥自枉屈(wi)2下列詞語中書寫完全正確的一項是()(2分)A鴻鵠之志天下縞素思賢若渴擔食壺漿B長煙落日 物是人非 庶竭駑鈍 察納雅言C白虹慣日 度德量力 引喻失義 妄自菲薄D親賢遠佞 斜輝脈脈 王侯將相 流血千里3下列各項中加點的詞意思相同的一項是()(2分)A.eq blc(a

2、vs4alco1(項燕為楚將,將荊州之軍以向宛、洛)B.eq blc(avs4alco1(陳勝、吳廣皆次當行,將軍向寵，性行淑均)C.eq blc(avs4alco1(扶蘇以數諫故,廣故數言欲亡) D.eq blc(avs4alco1(然操遂能克紹,吳廣以為然)4下列加點的通假字解釋有誤的一項是()(2分)A固以怪之矣(“以”通“已”，已經)B將軍身被堅執銳(“被”通“披”，穿著)C故不錯意也(“錯”通“措”，措施)D自董卓已來(“已”通“以”，和某些方位詞連用，表示時間和方位等)5下面句子中加點詞的詞類活用現象，與例句相同的一項是()(3分)例句：置人所罾魚腹中A乃丹書帛曰“陳勝王”B輕寡人

3、與C百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎D此皆良實6對下面加點詞的古今義分析有誤的一項是()(3分)A號令召三老、豪杰與皆來會計事(古義：動詞，“會”與“計”連用，聚會商議；今義：從事監督、管理財務的工作的人員)B休祲降于天(古義：征兆；今義：休息)C長跪而謝之曰(古義：道歉；今義：感謝)D未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(古義：痛心遺憾；今義：極端憎恨或悔恨)7下列說法不正確的一項是()(3分)A出師表的作者是諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統一大業就先死去的詩句有：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B陳涉世家的作者司馬遷是史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史史記。C隆

4、中對的作者陳壽是晉朝史學家，字承祚，安漢人。D唐雎不辱使命表現了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強的布衣精神。8填空。(6分)(1)陳涉世家中有陳勝的兩句豪言壯語，一句表明他胸懷大志：_；一句最能體現他的反抗精神：_！(2)_，衡陽雁去無留意。(3)過盡千帆皆不是，_。(4)_，五十弦翻塞外聲，_。(5)武陵春中表現李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是_，_。(6)魯迅曾稱譽我國古代史學名著_是“史家之絕唱，無韻之離騷”，該書的作者是_。(7)出師表中與諸葛亮集中的“賞不可不平，罰不可不均”意思一致的話是：_，_。二、綜合性學習(5分)9金秋十月，學校開展“傳承中華傳統文化”系列活動

5、，請你參加并完成下列任務。【活動一：承習俗】(1)古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關的詩句中，哪項寫到了傳統節日？()(1分)A舉杯邀明月，對影成三人。B明月松間照，清泉石上流。C明月幾時有？把酒問青天。 D小時不識月，呼作白玉盤。(2)同學們收集了一些唐代詩人在傳統節日記事抒懷的作品，九日齊山登高是其中的一首，請你認真閱讀，回答問題。(2分)九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？你注意到這首詩中描寫的節日習俗了嗎？請寫出你學過的，同樣描寫這個節日習俗的兩句詩。【活動二：學對

6、聯】(3)對聯的基本要求：必須是兩句，而且這兩句字數相等。第一句與第二句所用短語的結構與詞性應當相同或相似，也就是說必須形成對偶的修辭。如：國家富強；人民幸福。這兩句就可以稱作對聯：“國家富強”是主謂短語，“人民幸福”也是主謂短語；“國家”與“人民”都是名詞，“富強”與“幸福”都是形容詞。兩句的內容必須有必然的聯系，如果內容沒有聯系，即使符合前兩點要求，也不能叫作對聯。上聯最后一個字應為仄聲，下聯最后一個字應為平聲。請根據對聯要求，解答下面的問題。(2分)你認為下面三個選項中，哪一個選項的內容不可以作為對聯，請具體說出兩個理由。A發奮識遍天下字，立志讀盡天下書B百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣C

7、東風化雨山山翠，政策歸心處處春三、閱讀探究(32分)(一)(5分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！10“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？(2分)11請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(3分)(二)閱讀語段，完成各題。(11分)【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于

8、陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節選自出師表)【乙】魏鄭公諫止唐太宗封禪，曰：“今有人十年長患，療治且愈，此人應皮骨僅存，便欲使負米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫，疾苦雖已安，未甚充實。

9、告成天地，臣切有疑。”太宗不能奪。(節選自容齋隨筆)【注】魏鄭公：魏征。封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。不能奪：無言反駁。奪，使之改變。12下面句子中加點詞的意思相同的一項是()(2分)A遺eq blc(avs4alco1(以光先帝遺德,是以先帝簡拔以遺陛下（出師表）)B喻eq blc(avs4alco1(引喻失義,征于色，發于聲，而后喻（生于憂患，死于安樂）)C遠eq blc(avs4alco1(親賢臣，遠小人,肉食者鄙，未能遠謀（曹劌論戰）)D悉eq blc(avs4alco1(此悉貞良死節之臣,男女衣著，悉如外人（桃花源記）)13把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

10、(1)此誠危急存亡之秋也。(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。14【甲】文中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？(3分)15同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術有什么不同？(2分)(三)課外文言文閱讀。(16分)蘇武傳初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦

11、涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復再言！”陵與武飲數日，復曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發盡白。(選自漢書李廣蘇建傳，有刪改)【注】亡：通“無”，沒有。信義安所見乎：信義表現在哪里呢？見通“現”，表現。春秋：年紀。夷滅：指全家殺盡。子卿尚復誰為乎：你還又為誰(守節)呢？親近：皇帝的親近之臣。斧鉞湯鑊：這里泛指刑戮。衛律：人名，與李陵一樣，為投降單于的漢將。衿：衣襟。決：通

12、“訣”。【背景資料】蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。16下列各組句子中，加點詞意義不相同的一項是()(2分)A.eq blc(avs4alco1(武使匈奴,安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）)B.eq blc(avs4alco1(為武置酒設樂,且焉置土石（愚公移山）)C.eq blc(avs4alco1(請畢今日之歡,錄畢，走送之，不敢稍逾約（送東陽馬生序）)D.eq blc(avs4alco1(與武決去,委而去之，是地利不如人和也（孟子）)17下列選項中加點詞的含義和用法與例句相同的一項是()(2分)例句：陵見其至誠A太守即遣人隨其往(桃花源記)B不能指其一端

13、(口技)C安陵君其許寡人(唐雎不辱使命)D其真不知馬也(馬說)18用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復再言！(2)嗟乎，義士！陵與衛律之罪上通于天！19李陵勸說蘇武投降的理由是什么？請用自己的話概括回答。結合文段說說蘇武的哪些精神值得我們學習。(6分)四、作文(40分)20閱讀下面的材料，按要求作文。(1)人非圣賢，孰能無過？(2)畏懼錯誤就是毀滅進步。(3)一個人走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，關鍵是要在實踐中勇于承認和改正錯誤。(4)人若要有所追求，就不可能不犯錯誤。錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣；一個人從錯

14、誤的夢中醒來，就會以新的力量奔向真理。讀了上面的材料，你有哪些看法和感想？你在生活中是否有類似的見聞和體驗？請自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限(除詩歌、戲劇外)。答案：第六單元達標測試卷一、1.B點撥：A項中“怫”應讀“f”；C項中“傀”應讀“gu”；D項中“殂”應讀“c”。2B點撥：A項中擔簞；C項中慣貫；D項中輝暉。3C點撥：A項中兩個“將”的意思分別為：將領/率領；B項中兩個“行”的意思分別為：隊伍、行列/品德；D項中兩個“然”的意思分別為：然而/正確，對；C項中兩個“數”都是“屢次”的意思。4C點撥：C項，“錯”通“措”，意思是“置，安放”。5C點撥：例句與C項中的加點詞都

15、是名詞活用為動詞，分別解釋為“用網捕”“用簞盛，用壺盛”；A項中的加點詞是名詞作狀語，“用朱砂”；B項中的加點詞是形容詞活用為動詞，“輕視，看不起”；D項中的加點詞是形容詞用作名詞，“善良、誠實的人”。6B點撥：“休”的古義是“吉祥”。7A點撥：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫在蜀相中慨嘆諸葛亮的詩句。8(1)燕雀安知鴻鵠之志哉王侯將相寧有種乎(2)塞下秋來風景異(3)斜暉脈脈水悠悠(4)八百里分麾下炙沙場秋點兵(5)物是人非事事休欲語淚先流(6)史記司馬遷(7)陟罰臧否不宜異同二、9.(1)C(2)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(3)B項。這兩句中，“滿地香”與“多喜氣”不構成對偶

16、。上聯最后一個字應為仄聲，而“香”是平聲；下聯最后一個字應為平聲，而“氣”是仄聲。三、(一)10.比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。11“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了作者想要收復國土、建功立業的雄心壯志；“可憐白發生”一句表現了作者壯志難酬的悲憤之情。(二)12.D點撥：A.遺留的/給予。B.稱引、譬喻/通曉。C.疏遠/長遠。D.全，都/全，都。13(1)這確實是萬分危急、事關生死存亡的時刻。點撥：翻譯此句有兩個要點，一是判斷句式，二是“秋”的翻譯。(2)希望陛下親近他們，信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。14親賢臣，遠小人。因為只有親近賢臣疏遠小人，才能做到廣開

17、言路，才能嚴明賞罰。點撥：此題考查三條建議的邏輯關系。從總結歷史教訓，反復推薦賢臣，要劉禪信賴賢臣可以看出“親賢臣，遠小人”最重要，它是“廣開言路”“嚴明賞罰”的重要保證。15諸葛亮：直言進諫。魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。【乙譯文】魏鄭公(魏征)進諫勸阻唐太宗在泰山祭祀天地，說：“如今有一個人，患病十年，經過治療將要痊愈了，此人應該瘦得僅剩下皮和骨頭，(這時)就想要讓他背著一石米，每天走一百里路，肯定做不到。隋朝的戰亂，不止十年的時間，陛下作為天下良醫，(百姓的)疾苦雖然已經解除，但還不很富裕。要祭祀天地(向它報告)大功完成，我心里還是有疑慮。”唐太宗無言反駁。(三)16.B17A18(1)大臣

18、侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要再說了。(2)啊，義士！我李陵與衛律罪行嚴重，無以復加！19李陵勸說蘇武投降的理由：匈奴單于愿意誠心相待蘇武。蘇武在荒無人煙的地方受苦。法令隨時變更，安危不可預料。蘇武的精神品質：蘇武不畏艱苦，長年累月與惡劣環境做斗爭，這展現了其頑強的意志和堅忍不拔的毅力；他面對李陵的勸降，全然不為所動，恭敬中顯出冷峻，表現出忠誠，立場堅定，大義凜然，守節不移的品質。【譯文】當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你一向交情深厚，所以派我來勸說你。你終究不能回歸漢朝了，白白地在這荒無人煙的地方受苦，(你對漢朝的)信義在哪里表現呢？況且皇上年紀大了，法令時常變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還又為誰(守節)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我