1、 教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)一 尾巴的妙用三維目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)和了解各種動(dòng)物尾巴及其獨(dú)特的功能。過(guò)程與方法初步理解動(dòng)物尾巴的功能與動(dòng)物生活的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀說(shuō)一說(shuō)，演一演體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的功能。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解各種動(dòng)物尾巴及其獨(dú)特的功能。教學(xué)難點(diǎn)初步理解動(dòng)物尾巴的功能與動(dòng)物生活的關(guān)系。教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集動(dòng)物尾巴及表現(xiàn)其功能的圖片、視頻資料；準(zhǔn)備一些適合制作動(dòng)物尾巴的材料。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入深入探究看看猜猜：是哪些動(dòng)物的尾巴?討論：這些動(dòng)物的尾巴有什么不同?觀看介紹動(dòng)物尾巴功能的圖片或視頻。思考：這

2、些動(dòng)物生活在哪里?還有哪些動(dòng)物的尾巴也有這樣的特殊功能?設(shè)計(jì)、制作、表演拓展探究作業(yè)布置小組討論，進(jìn)行分選擇一種動(dòng)物的尾巴進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)動(dòng)作，表演動(dòng)物尾巴的功能交流：人類(lèi)的哪些發(fā)明是仿生的成果?提出自己的仿生設(shè)想。把你學(xué)到的動(dòng)物尾巴的功能說(shuō)給低年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 尾巴的妙用教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)二 “我會(huì)隱身”三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀察，知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，能夠理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。過(guò)程與方法通過(guò)“捉蟲(chóng)子“活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手操作力，加對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能體會(huì)動(dòng)物自我保護(hù)能力的神奇教學(xué)重點(diǎn)能夠理解動(dòng)物保護(hù)色的作用教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)手操

3、作力，加對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的認(rèn)識(shí)教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色的文字、圖片、視頻資料。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲激趣出示圖片或播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意仔細(xì)觀察動(dòng)物的體表顏色和斑紋。設(shè)問(wèn)：在圖中你看到了什么?里面藏著什么動(dòng)物?小組討論：為什么我們發(fā)現(xiàn)不了它?探究發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)捉“蟲(chóng)子”組織學(xué)生先小組討論再全班交流，讓學(xué)生知道動(dòng)物保護(hù)色的主作用是為了捕食和躲避天敵。觀看與動(dòng)物保護(hù)色相關(guān)的圖片、視頻資料。思考并討論生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，它們體表顏色各不相同的原因。限定學(xué)生在1分鐘時(shí)間里完成捉“蟲(chóng)子”游戲。對(duì)比捉到的各種顏色的“蟲(chóng)子”數(shù)量，引導(dǎo)

4、學(xué)生思考：撒“蟲(chóng)子”的地方是什么顏色?在捉到的“蟲(chóng)子”中，哪種顏色最多?哪種顏色最少?以小組為單位制作“蟲(chóng)子”。選擇地方撒“蟲(chóng)子”。捉“蟲(chóng)子”。計(jì)算結(jié)果。討論：為什么有的同學(xué)捉的“蟲(chóng)子”多?板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)二 “我會(huì)隱身”教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)三 動(dòng)物氣象員三維目標(biāo)知識(shí)與技能了解氣象特征和動(dòng)物特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。過(guò)程與方法使用表演的形式展示了解到的信息，提高表演能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解氣象特征和動(dòng)物特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)使用表演的形式展示了解到的信息，教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集動(dòng)物與天氣變化相關(guān)的特殊行為現(xiàn)象

5、的圖片和視頻資料第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入播放課件，創(chuàng)設(shè)氣象站獅子站長(zhǎng)招聘動(dòng)物氣象員情境，引導(dǎo)學(xué)生明確具體招聘要求。觀看課件，了解動(dòng)物氣象員招聘要求想想說(shuō)說(shuō)演一演展示交流作業(yè)布置鼓勵(lì)學(xué)生思考動(dòng)物行為與天氣的關(guān)系，還可提供一些動(dòng)物行為作為提示。組織學(xué)生交流本組選擇理由。說(shuō)一說(shuō)自己知道的可以預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物行為小組討論確定本組的動(dòng)物氣象員。通過(guò)示范表演，讓學(xué)生明確表演的形式可以更有趣。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言加動(dòng)作、借助道具等方式，增強(qiáng)表演效果。提醒學(xué)生要認(rèn)真觀看，不要打斷別人的表演。以小組為單位，模擬表演動(dòng)物氣象員。討論：怎樣表演才能讓大家看得更明白?改進(jìn)表演。引

6、導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)選。根據(jù)各組表演，小組討論選誰(shuí)當(dāng)氣象員，并說(shuō)明理由你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物氣象員，說(shuō)給別班的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)三 動(dòng)物氣象員教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)四 貓咪本領(lǐng)大三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀察，了解貓身體各部位的特征。過(guò)程與方法能用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字做觀察記錄。能夠描述觀察發(fā)現(xiàn)，提高觀察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀尊重生命，懂得在生活中善待小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察，了解貓身體各部位的特征。教學(xué)難點(diǎn)能用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字做觀察記錄。教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于貓的身體特征和生活習(xí)慣的文字、圖片、視頻資料，或準(zhǔn)備一只可帶到教里的貓。第 1

7、課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)交流引入啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)回憶曾經(jīng)觀察貓或和貓玩耍的情景。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度提出關(guān)于貓的問(wèn)題。交流：曾經(jīng)在哪些地方看見(jiàn)過(guò)貓?喜歡猜嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)貓的哪些方面比較感興趣。制訂觀察計(jì)劃仔細(xì)觀察作業(yè)布置可以把各組學(xué)生想了解的貓的身體各部位統(tǒng)計(jì)寫(xiě)在黑板上。設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：可以怎樣觀察?觀察時(shí)應(yīng)注意些什么?教給學(xué)生觀察的方法和注意事項(xiàng)：有順序地觀察；從顏色、外形手感等方面觀察；觀察時(shí)注意安全，要有家長(zhǎng)陪伴。各小組討論確定想探究貓身體的哪一部位。先思考如何觀察，再小組討論制訂觀察計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察貓的眼睛、聽(tīng)貓走路的聲音等方法來(lái)了解貓生活習(xí)性。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查

8、閱資料、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式，思考貓為何會(huì)有這些特點(diǎn)。對(duì)貓或貓的圖片進(jìn)行觀察。用圖畫(huà)、簡(jiǎn)單的文字完成觀察記錄。交流貓身體各部位的特點(diǎn)。本節(jié)課你學(xué)到了哪些觀察的方法？板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)四 貓咪本領(lǐng)大教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)一 標(biāo)志大搜羅三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)訪問(wèn)、觀察、實(shí)地考察等方式，認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)、常用標(biāo)志。過(guò)程與方法了解標(biāo)志的含義，作用，分類(lèi)及人們對(duì)標(biāo)志的使用情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的標(biāo)志教學(xué)重點(diǎn)訪問(wèn)、觀察、實(shí)地考察等方式，認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)、常用標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)了解標(biāo)志的含義，作用，分類(lèi)及人們對(duì)標(biāo)志的使用情況。教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)標(biāo)志的

9、文字、圖片、視頻資料，制作課件；打印標(biāo)志圖片第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)看一看說(shuō)一說(shuō)認(rèn)一認(rèn)分一分作業(yè)布置播放體現(xiàn)標(biāo)志在活中的作用的視頻設(shè)問(wèn)：你是在哪里到這些標(biāo)志的?你道這些標(biāo)志的作用嗎？組織交流，鼓勵(lì)學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。觀看視頻，小組交自己用什么方法找到認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)志？全班交流各自找的標(biāo)志及其作用。出示標(biāo)志圖片，引號(hào)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、顏色、構(gòu)圖等方面進(jìn)行真觀察。設(shè)問(wèn)：標(biāo)志上的圖案和字母有什么含義它們是怎么產(chǎn)生的適用的場(chǎng)景有哪些有什么功能?仔細(xì)觀察標(biāo)志上有哪些內(nèi)容。討論標(biāo)志上的圖和文字的含義及其用引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的地方、標(biāo)志的作用等對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)。告知學(xué)

10、生標(biāo)志的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，如：可以從商標(biāo)、徽標(biāo)、公共標(biāo)只進(jìn)行分類(lèi)等。回憶發(fā)現(xiàn)、收集標(biāo)志的地點(diǎn)。思考并討論標(biāo)志以怎樣分類(lèi)。嘗試對(duì)標(biāo)志進(jìn)行類(lèi)。和小同學(xué)說(shuō)一下標(biāo)志分類(lèi)的方法板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 標(biāo)志大搜羅教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)二 交通標(biāo)志顯神通三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀察等方法，收集生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志。過(guò)程與方法知道什么是交通標(biāo)志及其作用和分類(lèi)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)，文明出行。教學(xué)重點(diǎn)知道交通標(biāo)志及其作用和分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)溫活動(dòng)建議教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)交通標(biāo)志的文字、視頻和圖片資

11、料，制作課件。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景導(dǎo)入初識(shí)身邊的交通了解交通標(biāo)志的特征作業(yè)布置播放介紹生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志的課件，內(nèi)容可涉及各種交通標(biāo)志及其在道路法規(guī)中的重要性等，從而揭示活動(dòng)主題。找一找：看到了哪些交通標(biāo)志?說(shuō)一說(shuō)：這些交通標(biāo)志是什么意思?有什么作用?課前要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起尋找、收集日常生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并用圖畫(huà)或照片做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生分析誰(shuí)“找得多”“畫(huà)得像”“說(shuō)得準(zhǔn)”比一比，看誰(shuí)找的交通標(biāo)志多。畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的交通標(biāo)志最像說(shuō)一說(shuō)，看登誰(shuí)說(shuō)的交通標(biāo)志含義最準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納交通標(biāo)志的特征：醒目：構(gòu)圖簡(jiǎn)單，顏色鮮明，內(nèi)容明確；通用：不

12、同地域的人都能了解。觀察比較各種交通標(biāo)志小組討論交通標(biāo)志的特征和作用。和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)二 交通標(biāo)志顯神通教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)三 設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，結(jié)合學(xué)習(xí)到的標(biāo)志知識(shí)設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志。過(guò)程與方法能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)到的標(biāo)志知識(shí)設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志教學(xué)難點(diǎn)能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備巡視校園，分析潛在危險(xiǎn)，制作相關(guān)課件。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為

13、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情境引入尋找校園安全隱患設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志評(píng)一評(píng)改一改作業(yè)布置播放課件，討論課件中的各種不安全現(xiàn)象分析其發(fā)生的原因。想一想：校園中有哪些不安全的地方?提示學(xué)生用圖畫(huà)記錄發(fā)現(xiàn)安全隱患的地點(diǎn)和環(huán)境。注意引導(dǎo)學(xué)生考店下雨、下雪等天氣因素可能引發(fā)的危險(xiǎn)。以小組為單位，巡視校園，尋找并記錄校園里存在的安全隱患。討論安全隱患可能引發(fā)的危險(xiǎn)以及防范危險(xiǎn)方法。引導(dǎo)學(xué)生將危險(xiǎn)憶較大的安全隱患作為設(shè)計(jì)對(duì)象。提醒學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：圖案簡(jiǎn)單、易懂主題鮮明，畫(huà)面明朗富有特色。小組討論，確定圍繞個(gè)安全隱患進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。小組思考、討論設(shè)計(jì)方法，如含義、構(gòu)圖等。展示學(xué)生繪制的校園安全標(biāo)志。鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度進(jìn)行評(píng)

14、價(jià)。欣賞其他同學(xué)繪制的安全標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)自己的想法和觀點(diǎn)。根據(jù)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，修改完善自己的作品。把你設(shè)計(jì)的校園安全標(biāo)志展示給家長(zhǎng)看。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)三 設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)四 消防標(biāo)志小考察三維目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志，知道消防標(biāo)志的分類(lèi)，了解消防標(biāo)志的含義和作通過(guò)實(shí)地考察等調(diào)查方法，獲取所需信息。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠根據(jù)公共場(chǎng)所的消防標(biāo)志規(guī)劃逃生路線(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)消防

15、安全教育的視頻、消防標(biāo)志圖片、火場(chǎng)受災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，制作課件。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入開(kāi)展調(diào)查全班交流作業(yè)布置播放有關(guān)消防安全教育的視頻。設(shè)問(wèn)：你知道哪些消防標(biāo)志?觀看視頻，想一想、說(shuō)一說(shuō)自己在哪里看到過(guò)消防標(biāo)志，以及這些標(biāo)志的含義指導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查表中應(yīng)包括調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查人員等項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容可包括標(biāo)志的形狀、顏色、圖案，以及標(biāo)志的含義、用途等。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查時(shí)做好拍照、采訪、文字記錄等分工。小組討論，設(shè)計(jì)消防標(biāo)志調(diào)查記錄表。根據(jù)提示，思考調(diào)查時(shí)可能遇到的問(wèn)題和困難，討論解決方法。模擬調(diào)查。匯報(bào)時(shí)，建議學(xué)生通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、演演等

16、方式，介紹本組的調(diào)查收獲，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察并結(jié)合標(biāo)志的含義，嘗試對(duì)消防標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)以小組為單位，整理匯報(bào)內(nèi)容。小組派代表進(jìn)行全班交流。匯總找到的消防標(biāo)志，對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。嘗試根據(jù)公共場(chǎng)所的消防標(biāo)志，找到逃生路線(xiàn)。把本節(jié)課認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)志講給父母聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)四 消防標(biāo)志小考察教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)一 蔬菜寶貝三維目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)知道去菜市場(chǎng)、超市能夠看到、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，并通過(guò)訪問(wèn)、拍照、繪畫(huà)等方式了解蔬菜被食用的部分。過(guò)程與方法了解簡(jiǎn)單的蔬菜做法，養(yǎng)成不挑食、多吃蔬菜的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常

17、見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜被食用的部分教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備根、莖葉、花、果實(shí)、種子類(lèi)的蔬菜各一種；常見(jiàn)蔬菜小圖片；關(guān)于蔬菜的視頻第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)搜集資料辨識(shí)蔬菜制作、品嘗蔬菜星星榜作業(yè)布置展示視頻：餐桌上的食物蔬菜組織交流，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題小組交流，自己喜歡吃什么蔬菜，認(rèn)識(shí)哪些蔬菜相互討論，如何收集資料，遇到困難時(shí)的解決辦法課前，組織同學(xué)以訪問(wèn)、交流等方式了解蔬菜信息，說(shuō)說(shuō)自己的疑惑和收獲。指導(dǎo)學(xué)生可以從家附近的菜場(chǎng)開(kāi)始調(diào)查邊調(diào)查邊記錄。通過(guò)觀察蔬菜實(shí)物或圖片，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)以小組為單位進(jìn)行辨識(shí)蔬菜的活動(dòng)

18、，看那個(gè)小組辨識(shí)得最多、正確率最高。引導(dǎo)學(xué)生在制作蔬菜的過(guò)程中，可以先嘗試擇菜，初步了解蔬菜可以食用的部分。通過(guò)烹飪，將做熟的蔬菜和新鮮的蔬菜對(duì)比建議學(xué)生在烹飪之前，先進(jìn)行分工，盡量多烹飪幾種不同的蔬菜展示自己或與家長(zhǎng)共同制作的蔬菜菜肴，與大家一起品嘗。品嘗過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同蔬菜被食用的部分。全班交流品嘗蔬菜的感受及參加本次活動(dòng)的收引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動(dòng)表現(xiàn)展開(kāi)自評(píng)與互評(píng)分享自己在活動(dòng)中的感受把本節(jié)課學(xué)到的簡(jiǎn)單蔬菜烹飪方法應(yīng)用到廚房，試一下。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 蔬菜寶貝教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)二 學(xué)發(fā)綠豆芽三維目標(biāo)知識(shí)與技能知道發(fā)綠豆芽的材料、工具和基本方法。過(guò)程與方法觀察綠

19、豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程能夠堅(jiān)持用拍照、繪畫(huà)、記錄等多種方式做好生長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)發(fā)綠豆，嘗試在不同條件下發(fā)綠豆芽，對(duì)比觀察其中的不同。教學(xué)重點(diǎn)知道發(fā)綠豆芽的材料、工具和基本方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的態(tài)度和迎難而上的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備碗綠豆紗布：觀察記錄表：發(fā)綠豆芽的視頻。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入學(xué)發(fā)綠豆芽出示學(xué)習(xí)單星星榜作業(yè)布置組織學(xué)生依據(jù)平時(shí)食用綠豆芽的習(xí)慣，討論其味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生在討論中思考、提問(wèn)。通過(guò)觀察，了解它的外形特點(diǎn)，討論生長(zhǎng)過(guò)程。說(shuō)說(shuō)綠豆芽的味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值記錄討論結(jié)果通過(guò)播放視頻或綠豆芽生長(zhǎng)的圖片等方

20、式，引導(dǎo)學(xué)生從清洗綠豆、浸泡綠豆、覆蓋紗布等方面初步了解發(fā)綠豆芽的過(guò)程。通過(guò)觀看視頻，知道綠豆芽的發(fā)芽過(guò)程和生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)交流，總結(jié)出發(fā)綠豆芽的基本步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)在課堂播放在不同條件下發(fā)綠豆芽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論不同條件下綠豆芽的發(fā)芽和生長(zhǎng)情況提示學(xué)生從與綠豆芽生長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)的方面進(jìn)行分析，如綠豆需要如何浸泡、光照情況、生長(zhǎng)溫度等。討論、總結(jié)影響綠豆芽發(fā)芽和生長(zhǎng)的因素。設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)狀況記錄單。小組分工，嘗試在不同的環(huán)境條件下發(fā)綠豆芽，比較綠豆芽的生長(zhǎng)狀況。記錄不同環(huán)境條件下綠豆芽的生長(zhǎng)情況。引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動(dòng)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)，虛心接受他評(píng)和互評(píng)意見(jiàn)每小組匯報(bào)展示發(fā)綠豆芽情況。對(duì)小組

21、活動(dòng)和成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄收獲。把本節(jié)課的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，自己生一下綠豆芽。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)二 學(xué)發(fā)綠豆芽教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)三 新鮮蔬菜辨一辨三維目標(biāo)知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)基本的市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法，獲取所需信息。過(guò)程與方法詢(xún)問(wèn)父母或銷(xiāo)售人員，了解判斷蔬菜是否新鮮的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，以及自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)基本的市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法，獲取所需信息。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用看一看、摸一摸、聞一聞等方法去探究蔬菜是否新鮮。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于如何挑選新鮮蔬菜和如何保鮮蔬菜的視頻；搜集蔬菜如何保鮮的資料，也可以聯(lián)系學(xué)生參觀

22、菜市場(chǎng)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校做講座。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入比一比說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)單星星榜作業(yè)布置播放關(guān)于新鮮蔬菜與不新鮮蔬菜的視頻。介紹本組關(guān)于新鮮蔬菜和不新鮮蔬菜的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)討論交流，了解家人日常生活中購(gòu)買(mǎi)蔬菜的場(chǎng)所及原因。收集關(guān)于新鮮蔬菜特征的資料。課前，組織學(xué)生以訪問(wèn)、交流等方式向家人、菜市場(chǎng)攤主、超市工作人員等了解蔬菜是否新鮮的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)自己的疑惑和收獲。總結(jié)、匯報(bào)市場(chǎng)調(diào)查獲取的信息。通過(guò)觀察兩組蔬菜嘗試發(fā)現(xiàn)它們之間的不同。整理、歸納蔬菜新鮮與否的特征。通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)判斷蔬菜是否新鮮的方法，如看看、摸一摸、聞一聞掐掐。展示蔬菜，判斷蔬菜是

23、否新鮮。討論判斷蔬菜新鮮與否的其他方法。相互交流家人是如何讓蔬菜保持新鮮的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活動(dòng)表現(xiàn)，尤其是觀察、整理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和開(kāi)拓思考的能力。根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。介紹自己在市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)中的收獲。把本節(jié)課收獲講給父母聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)三 新鮮蔬菜辨一辨教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)四 奇妙的蔬菜印畫(huà)三維目標(biāo)知識(shí)與技能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，感受蔬菜切開(kāi)后的奇妙形狀，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部構(gòu)造的不同，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。過(guò)程與方法比較蔬菜切面的多樣性，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)、制作蔬菜印畫(huà)。情感態(tài)度與價(jià)值觀欣賞蔬菜印畫(huà)，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)感受蔬菜切開(kāi)后的奇妙形狀，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部構(gòu)

24、造的不同教學(xué)難點(diǎn)比較蔬菜切面的多樣性，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)、制作蔬菜印畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備蔬菜印畫(huà)圖片；蔬菜印畫(huà)制作視頻；桌布、一次性盤(pán)子、顏料、繪畫(huà)紙、水彩筆、切出橫截面或豎截面的蔬菜；西餐刀。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入觀察與欣賞動(dòng)手試一試展示與評(píng)價(jià)作業(yè)布置展示視頻一一蔬菜印畫(huà)。設(shè)問(wèn)：你知道蔬菜切開(kāi)后有各種奇妙的形狀嗎?引導(dǎo)學(xué)生嘗試蔬菜印畫(huà)通過(guò)觀看視頻，初步了解什么是蔬菜印畫(huà)小組討論，蔬菜印畫(huà)的制作過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品特點(diǎn)和繪制技巧。設(shè)問(wèn)：這些蔬菜的切面是什么樣的?這些畫(huà)用到了哪些蔬菜？欣賞蔬菜印畫(huà)作品，小組討論用到了哪些蔬菜。觀察蔬菜切開(kāi)后的形狀、橫豎切法

25、的不同效果、能否雕刻圖案、能否看到種子等。感受不同蔬菜的印畫(huà)繪制效果。設(shè)問(wèn)：怎樣繪制才能表現(xiàn)出蔬菜印畫(huà)的獨(dú)有特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作蔬菜印畫(huà)的注意事項(xiàng)：主題鮮明、畫(huà)面明朗、生動(dòng)形象、富有童趣了解蔬菜印畫(huà)制作要求和注意事項(xiàng)。選定蔬菜印畫(huà)要使用的蔬菜確其表現(xiàn)特點(diǎn)作品特點(diǎn)。小組討論，怎么制作自己的蔬印畫(huà)，如何體現(xiàn)想法和創(chuàng)意。鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)本組和其他小組的作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)展示制作的蔬菜印畫(huà)。評(píng)價(jià)蔬菜印畫(huà)，說(shuō)一下自己的收獲。把本節(jié)課作品拿給家人看。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)四 奇妙的蔬菜印畫(huà)教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)一 美麗的地方三維目標(biāo)知識(shí)與技能能通過(guò)各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)的文字、圖

26、片、視頻資料，并作簡(jiǎn)單的歸類(lèi)整理。過(guò)程與方法在班級(jí)中積極交流自己對(duì)景點(diǎn)的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受祖國(guó)山河的無(wú)限魅力教學(xué)重點(diǎn)感受祖國(guó)山河的無(wú)限魅力教學(xué)難點(diǎn)在班級(jí)中積極交流自己對(duì)景點(diǎn)的了解。教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備全國(guó)地圖 收集介紹各地自然景觀、人文景觀的資料，做成課件第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)交流引入收集資料整理資料班級(jí)交流作業(yè)布置出示全國(guó)地圖，在學(xué)生介紹時(shí)，指出景點(diǎn)所在位置。說(shuō)一說(shuō)自己曾去過(guò)的旅游景和旅行中印象較深的事。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱旅游雜志、地圖、明信片景點(diǎn)介紹等收集信息討論可以通過(guò)哪些途徑收集資料。分頭收集有關(guān)景點(diǎn)的文字、圖片資鼓勵(lì)

27、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在查找、整理信息過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方指導(dǎo)學(xué)生先將同一景點(diǎn)的相關(guān)信息歸納在起，然后再將信息按自然景色、建筑風(fēng)光、歷史文化、民族風(fēng)情、美食文化、特色飲食等進(jìn)行分類(lèi)。組內(nèi)交流各自收集到的旅游景點(diǎn)的信息各組對(duì)本組收集到的信息進(jìn)行整理。指導(dǎo)學(xué)生先在組內(nèi)充分討論景點(diǎn)的“美”在哪里，并以此作為交流重要求學(xué)生在交流時(shí)，要介紹清楚景點(diǎn)的名稱(chēng)、所在地、游覽內(nèi)容組內(nèi)總結(jié)本組收集到的信息。推選代表在班級(jí)就1-2個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行介紹。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡景點(diǎn)的特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 美麗的地方教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)二 景點(diǎn)宣傳單三維目標(biāo)知識(shí)與技能能通過(guò)各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)的文字、圖片、視

28、頻資料，并作簡(jiǎn)單的歸類(lèi)整理。過(guò)程與方法在班級(jí)中積極交流自己對(duì)景點(diǎn)的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受祖國(guó)山河的無(wú)限魅力。教學(xué)重點(diǎn)能通過(guò)各種途徑收集介紹各地旅游景點(diǎn)文字、圖片、視頻了解景點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感受祖國(guó)山河的無(wú)限魅力。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備收集景點(diǎn)宣傳單、門(mén)票第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察交流創(chuàng)編宣傳單分享交流作業(yè)布置課件展示收集到的景點(diǎn)宣傳單引導(dǎo)學(xué)生觀察景點(diǎn)宣傳單的內(nèi)容：標(biāo)題特點(diǎn)、圖文搭配情況等。認(rèn)真觀察景點(diǎn)宣傳單討論交流各自對(duì)景點(diǎn)宣傳單的認(rèn)識(shí)和了解提示學(xué)生在宣傳單上不僅可以有風(fēng)景圖片，還可以安排風(fēng)土人情的內(nèi)容，如特色小吃、旅游工藝品等。指導(dǎo)學(xué)生做好圖文搭配，注意標(biāo)

29、題的設(shè)計(jì)和擺放。提醒學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)分工，可以根據(jù)組員特長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)文字抄寫(xiě)、圖畫(huà)剪貼、標(biāo)題設(shè)計(jì)等。討論并確定準(zhǔn)備設(shè)計(jì)宣傳單的旅游景區(qū)。討論在景點(diǎn)宣傳單上可以介紹景區(qū)的哪些信息小組分工，分頭收集文字和圖片信息。小組整理、篩選收集到的信息。討論確定景點(diǎn)宣傳單的內(nèi)容和版式。組內(nèi)分工，完成制作展示后，要求學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谶@次創(chuàng)作點(diǎn)宣傳單活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。小組派代表展示介紹景點(diǎn)宣傳單傾聽(tīng)其他小組的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)選最佳宣傳單，并說(shuō)明理由。把自己創(chuàng)編的宣傳單拿給小朋友們欣賞板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)二 景點(diǎn)宣傳單教學(xué)反思教 案 學(xué) 科綜合年 級(jí)二年課 題活動(dòng)三 適合旅游鞋三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)旅游鞋的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。過(guò)程與方法根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，理解旅游鞋設(shè)計(jì)的意圖和功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀提高觀察和表達(dá)交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)旅游鞋的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，理解旅游鞋設(shè)計(jì)的意圖和功能。教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法誦讀法、研討法教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一雙有代表性的旅游鞋；收集人們穿旅游鞋旅游的圖片、視頻資料，可突出呈現(xiàn)旅游鞋和山路等特殊旅游環(huán)境。第 1 課時(shí)教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn) 教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情景引入觀察分析活動(dòng)延伸作業(yè)布置播放不同路況下的美景的課件，引導(dǎo)學(xué)生