1、PAGE6PAGE6手拉手教案設計手拉手教案設計一、教學內容：1、聆聽讓我們手拉手2、聆聽鴨子拌嘴3、表演一對好朋友4、表演數鴨子二、教學總目標：1、通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數鴨子，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。3、能結合聆聽歌(樂)曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。三、教材分析：1.童聲獨唱讓我們手拉手讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創作歌曲。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節奏構成。2.民間打擊樂鴨子拌嘴本曲是由作曲家安志順編創的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時

2、的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。該曲作于1982年，用在仿唐樂舞中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創作比賽二等獎。3.歌曲一對好朋友一對好朋友是一首采用民間音調寫成的創作歌曲。歌曲的旋律活潑，節奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。4歌曲數鴨子數鴨子是一首具有說唱風格的創作歌曲。歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的.韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了

3、富裕了的農民的幸福生活。四、學情分析本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是數鴨子一首歌學生的學習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學生。本課的聆聽曲目鴨子拌嘴學生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學生去聽。五、課時安排：二課時第一課時教學內容：1、欣賞歌曲讓我們手拉手2、學唱歌曲一對好朋友3、表演歌曲一對好朋友4、編創與活動教學目標：1、通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、聽唱法學唱歌曲一對好朋友，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。3、通過自編動作與活動，引導學生

4、自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規練習1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。3復習前課內容。（唱游為主）二、新課學習：1聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規范要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？2）復聽時可自編動作表演。2聽歌曲錄音一對好朋友；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容3歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4歌曲學習：

5、要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5通過自編游戲表演歌曲一對好朋友要求自創動作（引導學生在樂句結束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第二課時教學內容：1、欣賞樂曲鴨子伴嘴2、學唱歌曲數鴨子3、表演歌曲數鴨子4、節奏編創活動教學目標：1、通過欣賞樂曲鴨子伴嘴，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。2、聽唱法學習歌曲數鴨子，引導學生能以歌聲、動作來表現自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現的不同動物的形象及場景。3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己

6、的情感，引導學生參加音樂實踐活動。4、通過節奏讀拍編創活動，進行簡單的二聲部練習。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規練習1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2復習前課內容。（唱游為主）3二聲部節奏編創活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。二、新課學習：1欣賞樂曲鴨子伴嘴1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復聽：自由活動：隨鴨子伴嘴，引導學生自由地進行編創活動，以走路、鴨叫等。2歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲鴨子伴嘴入歌曲數鴨子）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學生模唱學習歌曲。（教師