1、PAGE3PAGE3白鴿教學目標：知識與技能：能用歡快、優美的聲音演唱白鴿，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。過程與方法：通過音樂游戲的學習和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感。情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生感受到童年生活的樂趣，培養他們積極向上的生活態度。教學重點和難點：1、用跳躍、輕快的聲音演唱白鴿，讓學生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。2、正確掌握歌曲的旋律。教學過程：一、創設情境，導入新課：1師：同學們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧！（放嘀哩嘀哩音樂，帶領學生跳起來）。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥

2、來到我們教室，知道是什么鳥嗎（生：鴿子或和平鴿）。誰來模仿一下鴿子的叫聲（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2老師范唱1=C/ 5 4 4 44 3 3 32 25-5 4 4 44 3 3 32 21-3學生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。4師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽聽。二、學唱歌曲1老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣（歡快、活潑）速度怎樣（中速）喜歡這首歌曲嗎今天我們就來學習這首好聽的歌曲白鴿。2老師視唱歌曲旋律，讓學生找找旋律是由哪幾個音組成（由1、2、3、4、5、6、7、組成）老師板書音階。然后帶領學生做著

3、柯爾文手勢視唱這八個音。3老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學生想想這個旋律你是否熟悉？使學生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。4學生跟琴完整視唱旋律。5帶領學生按節奏朗讀歌詞。6老師彈一句旋律，學生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯的地方老師及時給予糾正。7歌曲處理：清晨，當第一縷陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時你的心情怎樣（很高興、愉快）那么我們應用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢（快樂的、活潑的）。學生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。8歌表演：誰能用動作來表現白鴿（請勇敢的學生到前面表演）。我們把這些動作加到歌曲中，邊唱邊表演。（老師還可引導學生邊唱邊用雙手模仿鴿

4、子飛翔劃出旋律線。）三、音樂游戲我的朋友就是你 “找朋友”的游戲開始前，必須先學會演唱歌曲，其次要給學生講清游戲的規則和要求： 1、一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。 2、當你找到你的“朋友”后，還應繼續唱歌曲直到歌曲的結束。 3、在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應作一個優美的造型，才算這輪游戲結束。 游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對二、一對三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝。總之，要設計一些不同難度的玩法來適應不同程度的小朋友通過學習學生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗。 四、拓展1師：剛才我們演唱的歌曲白鴿是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一首中國兒歌和平鴿，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風格。2播放和平鴿，聽完讓學生說說自己的感受，可以與白鴿相比較。五、總結這節課我