1、PAGE4PAGE4我的四季教案8 教案教學(xué)設(shè)計(jì)我的四季教案8教案教學(xué)設(shè)計(jì)我的四季作者/會(huì)員名xuping800我的四季教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中生字詞。2、品味語言，理解文章主旨，體會(huì)本文理性和激情交融的寫作特色。3、增強(qiáng)學(xué)生珍惜青春、自強(qiáng)不息的精神，熱愛生命。教學(xué)方法：以學(xué)生自讀、討論為主。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：1、生命如四季，請(qǐng)同學(xué)們分別用四首詩歌來表現(xiàn)四季的特點(diǎn)。春：草色遙看近卻無。白居易的錢塘湖春行希望夏：熱情秋：收獲冬：滄桑2、文中作者把生命的歷程分別比喻為四季，從年齡上看如何劃分。少年、青年、中年、老年。（象征的寫作手法）二、新課推進(jìn)。（一）一個(gè)人的生命按82歲計(jì)算，它的長(zhǎng)度是三萬

2、天，如果按季節(jié)算，它就是四個(gè)季節(jié)。在僅有的一次人生四季中，我們?cè)撊绾味冗^呢？自讀課文，思考以下問題：1、概括作者的人生四季有著怎樣地特點(diǎn)從中我們可以知道作者的生命經(jīng)歷了怎樣的歷程（提示：通過重點(diǎn)詞句理解概括）春：（1）現(xiàn)實(shí)情況：細(xì)瘦的胳膊、銹鈍的犁、汗流浹背、四肢顫抖、（2）我的行為：沒有權(quán)利逃避責(zé)任、不應(yīng)白白浪費(fèi)時(shí)間、不應(yīng)自怨自憐咬緊牙關(guān)、悶著腦袋、拼卻全力（3）目的：希望種子能發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。季節(jié)特點(diǎn)：充滿耕耘的艱辛和無限希望的春天。我的感悟：雖然艱難甚至困苦但并未自怨自艾，而是勇敢地對(duì)生命負(fù)責(zé)。夏：（1）經(jīng)歷：望眼欲穿盼下雨，幻想破滅找水源；歷盡艱險(xiǎn)到水源，臨了發(fā)現(xiàn)沒容器；頓足懊

3、惱全是空，牢記教訓(xùn)重頭來；狂風(fēng)暴雨和冰雹，谷穗未熟便先夭。（2）我的感悟:弱者淘汰強(qiáng)者留，自強(qiáng)不息往前走。秋：懷著酸苦收獲干癟的谷粒。感悟：只要認(rèn)真地活過，無愧地付出過，就收獲了有價(jià)值的人生。冬：在生命的余暉中檢討自己。感悟：充實(shí)的人生沒有哀嘆和寂寞。一起背誦奧斯特洛夫斯基的生命的意義：人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我等正個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而進(jìn)行得斗爭(zhēng)。2、貫穿于作者人生四季的一條主線是什么從中可以看出作者怎樣的

4、人生信念和態(tài)度主線;熱愛生命。人生信念：對(duì)生命負(fù)責(zé)。3、從書上找出表達(dá)作者人生感悟的句子，一起朗讀，談?wù)勊鼈兘o你的啟示。(二)作者把生命比成四季，想一想，我們還可以把生命比成什么呢你能用充滿詩意的語言把它表達(dá)出來嗎我來寫一寫：生命就如伯牙的琴，琴雖質(zhì)樸卻能發(fā)出天籟之音，因?yàn)橛星?；生命就如爛柯山上千年的棋，地方雖小但是“棋”樂無窮，因?yàn)橛行?；生命也如羲之的書，?jiǎn)單筆畫構(gòu)筑傳世經(jīng)典，因?yàn)橛泻?。生命又如王冕的“畫”，歷經(jīng)苦寒鑄就撲鼻奇香，因?yàn)橛小绊g”。三、總結(jié)：仁者見仁，智者見智，不同的人生卻者很多相同的感悟。生命是短暫的，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。所以，擁有美好年華的你們是幸福的。愿你們用手中的畫筆勾勒出最美的青春畫圖。一起朗讀課文第一頁青春贊歌。四、作業(yè):仿寫一段人生感悟：四季是什么？四季是一首多彩的詩。春，是翠綠的詩，萌動(dòng)著活力和生機(jī)；夏，是火紅的詩，燃燒