1、PAGE 頁碼21小班音樂教案匯總九篇小班音樂教案匯總九篇作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是我精心整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班音樂教案篇1活動目標: 1、熟悉樂曲旋律，結構與節奏，掌握跳、蹦的基本動作。 2、能合著音樂節奏運動。 3、享受游戲情景營造的快樂。活動準備： 1、兔子頭飾若干 2、兔子舞音樂 3、圖譜 4、皇冠活動過程活動目標:1、熟悉樂曲旋律，結構與節奏，掌握“跳、蹦”的基本動作。2、能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂。活動準備：1、兔子頭飾若干2、兔子舞音樂3、圖譜4、皇冠活動過程：

2、 韻律活動:兔子音樂舞會1、復訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的興趣師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個好消息，想聽么?(想)今天森林里將舉行一場音樂舞會，在舞會上將會選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠。”2、讓幼兒了解“舞會”師：“寶貝們，你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的，寶貝們你們是真的很聰明的哦，在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧，但是，我們還不會，那我們現

3、在就一起學一學吧。”幼兒園里朋友多，找朋友（音樂）小班音樂教案篇2活動目標：1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。活動準備：響鈴。活動過程：一、律動練聲。1、練聲。國旗多美麗講衛生慶祝節日咚咚鏘2、律動。生活模仿動作、我們大家做的好二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教師小結：歌曲的名字叫下雨了。2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！3、教師和幼兒一同演唱歌曲。教師：大雨和小雨誰的聲音

4、更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據歌曲內容，表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。

5、）5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復習歌曲講衛生小結活動情況，對一些表現好的小朋友進行表揚，對一些表現不好的孩子提要求，活動結束！小班音樂教案篇3活動目標：1、學會歌詞，愿意和老師一起唱。2、能愉快地參加音樂游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。活動準備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個活動過程：一、律動，激發幼兒興趣師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學小貓走走吧。二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）幼兒念：許多小花貓，喵

6、嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。三、和老師一起游戲，體驗快樂1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個地方。”時，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學學小貓叫。3、反復游戲，請幼兒來當大花貓。小班音樂教案篇4活動目標：1、指導幼兒掌握節奏。2、初步學唱歌曲。活動準備：1、節奏卡4張。2、母雞、小鴨

7、、小花貓、小馬圖片各一張。活動過程：一、活動開始。老師：小朋友們好，這節課我們上音樂課，現在我們先來復習以前學過的律動和歌曲。1、律動：這是小兵、日常生活模仿操2、練聲：小鳥醒來了、小雞叫、小貓叫、小鴨叫二、基本部分。1、出示教具，指導幼兒掌握節奏，初步學習歌詞內容。教師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。(1)出示母雞圖片：這是誰?請小朋友來說說母雞有什么本領?(是母雞，會生蛋) 那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。(咯咯噠、咯咯噠)出示第一張節奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，

8、我們一起來試一試。(2)出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什么本領呢?原來呀，小鴨子喜歡去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。出示第二張節奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節奏里。(3)出示小花貓圖片：喵喵你們聽，是誰來了?小花貓又有什么厲害的本領呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學一學。出示第三張節奏卡：看看這張有什么不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發出聲音了，我們一起來唱一唱。(4)出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什么本領呢?(跑得很快)它

9、跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)出示第四張節奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。2、幼兒初步學唱歌曲。教師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的本領，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節奏歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。(1)教師示唱第一遍。(清唱)教師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?(2)教師示唱第二遍。教師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小朋友要認真聽，等下老師要提問提哦。教師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了，小花貓是怎么開心的叫的.?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什

10、么聲音?(3)幼兒跟唱。教師：好，現在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。教師：小朋友們真棒，可是還是有些小朋友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。三、活動結束。小班音樂教案篇5活動目標：熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。借助教師的動作提示，較準確地唱親吻的象聲詞。樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。能大膽表現歌曲的內容、情感。活動重點：熟悉歌曲旋律，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。活動難點：學習較準確地唱親吻的象聲詞。活動準備：小鴨紙偶2個。PPT。活動過程：一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，

11、初步感受歌曲旋律。師導：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!”二、幼兒學習說“悄悄話”引導幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發幼兒說出悄悄話)。引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗說悄悄話的樂趣。師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。三、教師演唱歌曲兩只小小鴨，幼兒欣賞并理解歌曲的內容。播放PPT畫面，導入新歌曲。師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。教師邊

12、操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們在親嘴巴!”師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作，那我們一起來學一學吧!師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話引導幼兒聽音樂做動作。師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動作，引導幼兒在食指相碰時發出親嘴聲“砸”)四、幼兒學唱歌曲在教師的領導下，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。教師帶領幼兒用慢

13、速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。五、結束部分師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。小班音樂教案篇6活動設計背景綱要中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。本人選擇大班歌唱活動三只猴子，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，但篇幅較長，不利于記憶，因此確定“理解記憶歌詞，學唱歌曲”為本次教學活動的重點，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。針對大班幼兒年齡特點，本活動借助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始

14、終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。活動目標1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、理解記憶歌詞，學唱歌曲三只猴子。3、有初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。教學重點、難點理解記憶歌詞，學唱歌曲”為本次教學活動的重點，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。活動準備1、三只猴子手偶；2、歌曲圖譜；3、歌曲節奏譜；4、醫院標志活動過程:一、引發幼兒參與活動的興趣1、結合猴媽媽圖片設疑引入：它是誰？為什么猴媽媽的表情是生氣的呀？我們一起用自然好聽的歌聲來問問猴媽媽吧！2、幼兒練聲“小猴媽媽呀為什么生氣”。二、理解歌詞內容，熟悉

15、歌曲旋律1、教師范唱歌曲，結合提問，引導幼兒理解歌曲內容。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里有誰？發生了什么事情？猴媽媽對小猴說了什么？2、嘗試用傾聽和拍手的方式重點練習節奏型。感受節奏（用傾聽的形式引導幼兒感受歌曲節奏）。學習節奏（用拍手的方式進一步鞏固歌曲節奏）。三、初步學唱歌曲三只猴子（一）借助圖譜，理解記憶歌詞，學唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音樂的詼諧、幽默的情趣。2、結合圖譜，自然完整跟唱，學習十六分音符的樂句。3、結合安全常識，進行自我保護教育。（二）借助圖譜，學唱歌曲第四段1、理解、記憶第四段歌詞。2、學習自然完整跟唱。四、游戲：三只猴子1、個別幼兒示范表演歌曲。2、集體游戲，

16、以“開救護車送猴子們去動物醫院”的口吻，自然結束。教學反思三只猴子這首歌曲是由_著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX 的節奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。通過教學，我感受最深的有以下幾方面：1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。我從歌星

17、張帝的演唱風格入手，分析三只猴子的歌唱風格，認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系，加以引導。本歌曲前半部分變化少，重復多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此，我采用難點前置的方法加以練習，采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據幼兒的學習特點，借助簡單的圖譜、動作練習節奏，以達到熟悉歌曲旋律的目的，進而輕松地學習歌曲前半部分，這一環節我安排了20分鐘；后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風格與前半段截然不同，可視為獨立歌曲來學習，但由于前半部分的學習，幼兒對歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結果，所以幼兒對學習此段也就不存

18、在很大困難，這一環節我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據幼兒的學習興趣可長可短。2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證對三只猴子歌曲的學習，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了達到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設疑分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作 最后的游戲，“紅色創可貼”的畫龍點睛，以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫院的過程。所采用的方法，手段無不體現出“趣”的引導，使幼兒在玩中學，玩中唱，玩中來表現。3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力。綱要中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動” 。為了讓幼兒達到樂學狀態，我利用老師自身的優勢，用自己的表情、眼神和身體等肢

19、體語言感染幼兒，充分調動幼兒學習的積極性，并以大膽、風趣的表現帶動孩子學習，使孩子的學習始終在一個興奮點上，從而能較輕松地理解音樂作品的內涵，快樂地學唱歌曲。不足與調整：1、前后兩部分的時間安排上，預計較合理。但在實際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區角進行延伸，鞏固加強練習。2、在練習唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節奏邊有節奏地念歌詞，感知歌詞的節奏，也可以把十六分音符獨立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點練習。小班音樂教案篇7小班音樂活動：我是小豆子活動目標：1、通過故事、游戲讓

20、幼兒熟悉旋律，學唱歌曲。2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感。活動準備：1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、42、每人一個豆子頭飾活動過程：1、故事導入課題，熟悉歌曲。T：“寶寶們，看我帶來了什么？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認識豆莢，并知道豆莢中是豆子）T：“關于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的下午，風輕輕地吹著。很輕，很輕小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸

21、漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）T：“小豆子發芽了，慢慢的慢慢的，發芽的小豆子又會怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長過程）2、通過游戲，學唱歌曲。T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長大啊？”（教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）T：“小豆子們長大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結束活動）小班音樂教案篇8活動目標：1、熟悉歌詞，初步學唱

22、歌曲。2、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。活動準備：活動過程：一、律動：春天、小小蛋兒把門開。一、練聲：小鳥醒來了、好媽媽。二、學習歌曲我的朋友在哪里1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學習一首歌，歌曲的名字叫我的朋友在哪里2、教師清唱歌曲，3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?4、再次欣賞歌曲一遍4、提問：歌曲中說我的朋友在哪里?5、教師帶領幼兒跟音樂旋律分句按節奏念歌詞6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把我的朋友在哪里的歌唱出來吧。7、完整教唱歌曲三遍。8、引導幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情

23、怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。三、復習歌曲約翰弟弟。小班音樂活動小馬小班音樂（學唱歌曲）閃爍的星星小班音樂教案篇9一、活動名稱：小麻雀二、活動目標：1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。3、體驗音樂活動帶來的快樂。三、活動準備：哭臉和笑臉的卡片小鳥玩偶三角鐵、手搖鈴四、活動過程：1、熱身律動Hello歌2、音感練耳老鼠按鐘（3、5）a、聆聽單音（加上柯爾蒙手勢）53b、樂器加嗓音c、辨別高低音：55555（雙手舉起來）33333（雙手敲地板）d、再見3、傾聽音樂導入：出示難過的表情和傷心的表情今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同，并請小朋友模仿一下這兩個表情。出示小鳥玩偶，講述故事教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應