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文檔簡介
1、PAGE 頁碼21小班音樂教案匯總九篇小班音樂教案匯總九篇作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是我精心整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小班音樂教案篇1活動目標: 1、熟悉樂曲旋律,結構與節奏,掌握跳、蹦的基本動作。 2、能合著音樂節奏運動。 3、享受游戲情景營造的快樂?;顒訙蕚洌?1、兔子頭飾若干 2、兔子舞音樂 3、圖譜 4、皇冠活動過程活動目標:1、熟悉樂曲旋律,結構與節奏,掌握“跳、蹦”的基本動作。2、能合著音樂節奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂。活動準備:1、兔子頭飾若干2、兔子舞音樂3、圖譜4、皇冠活動過程:
2、 韻律活動:兔子音樂舞會1、復訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個好消息,想聽么?(想)今天森林里將舉行一場音樂舞會,在舞會上將會選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠。”2、讓幼兒了解“舞會”師:“寶貝們,你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會,那我們現
3、在就一起學一學吧?!庇變簣@里朋友多,找朋友(音樂)小班音樂教案篇2活動目標:1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。活動準備:響鈴。活動過程:一、律動練聲。1、練聲。國旗多美麗講衛生慶祝節日咚咚鏘2、律動。生活模仿動作、我們大家做的好二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱。教師:小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?教師小結:歌曲的名字叫下雨了。2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!3、教師和幼兒一同演唱歌曲。教師:大雨和小雨誰的聲音
4、更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據歌曲內容,表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。
5、)5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復習歌曲講衛生小結活動情況,對一些表現好的小朋友進行表揚,對一些表現不好的孩子提要求,活動結束!小班音樂教案篇3活動目標:1、學會歌詞,愿意和老師一起唱。2、能愉快地參加音樂游戲,體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。活動準備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個活動過程:一、律動,激發幼兒興趣師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學小貓走走吧。二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化,可學貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)幼兒念:許多小花貓,喵
6、嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個地方躲躲好,老師快來找。老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。三、和老師一起游戲,體驗快樂1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演,到“找個地方?!睍r,分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找?!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時,提示幼兒一起學學小貓叫。3、反復游戲,請幼兒來當大花貓。小班音樂教案篇4活動目標:1、指導幼兒掌握節奏。2、初步學唱歌曲?;顒訙蕚洌?、節奏卡4張。2、母雞、小鴨
7、、小花貓、小馬圖片各一張?;顒舆^程:一、活動開始。老師:小朋友們好,這節課我們上音樂課,現在我們先來復習以前學過的律動和歌曲。1、律動:這是小兵、日常生活模仿操2、練聲:小鳥醒來了、小雞叫、小貓叫、小鴨叫二、基本部分。1、出示教具,指導幼兒掌握節奏,初步學習歌詞內容。教師:今天,老師請了幾位小客人來我們班,你們看看,都有誰來了。(1)出示母雞圖片:這是誰?請小朋友來說說母雞有什么本領?(是母雞,會生蛋) 那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。(咯咯噠、咯咯噠)出示第一張節奏卡:老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上,我們來看一看,一個叉就表示叫一聲,用線連起來的就叫的更快,
8、我們一起來試一試。(2)出示小鴨子圖片:這是誰來了?小鴨子又有什么本領呢?原來呀,小鴨子喜歡去捉魚蝦,那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。出示第二張節奏卡:老師也把它的叫聲寫到了這里,我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節奏里。(3)出示小花貓圖片:喵喵你們聽,是誰來了?小花貓又有什么厲害的本領呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學一學。出示第三張節奏卡:看看這張有什么不同?有一個零,這個零叫做休止符,表示停的意思,當我們唱到這個零的時候,小嘴巴不能發出聲音了,我們一起來唱一唱。(4)出示小馬圖片:看看這又是誰?小馬又有什么本領呢?(跑得很快)它
9、跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)出示第四張節奏卡:我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。2、幼兒初步學唱歌曲。教師:我們看了這么多的小動物,它們都有厲害的本領,有一首歌呀,說的就是這些小動物們,歌曲的名字叫節奏歌,小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。(1)教師示唱第一遍。(清唱)教師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?(2)教師示唱第二遍。教師:老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍,小朋友要認真聽,等下老師要提問提哦。教師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了,小花貓是怎么開心的叫的.?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什
10、么聲音?(3)幼兒跟唱。教師:好,現在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。教師:小朋友們真棒,可是還是有些小朋友的聲音很小聲,老師都聽不到,我們再來一遍,這次老師要看看誰唱的好。三、活動結束。小班音樂教案篇5活動目標:熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。借助教師的動作提示,較準確地唱親吻的象聲詞。樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。能大膽表現歌曲的內容、情感?;顒又攸c:熟悉歌曲旋律,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。活動難點:學習較準確地唱親吻的象聲詞?;顒訙蕚洌盒▲喖埮?個。PPT?;顒舆^程:一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場,
11、初步感受歌曲旋律。師導:“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個小鴨舞吧!”二、幼兒學習說“悄悄話”引導幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發幼兒說出悄悄話)。引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲,、并體驗說悄悄話的樂趣。師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。三、教師演唱歌曲兩只小小鴨,幼兒欣賞并理解歌曲的內容。播放PPT畫面,導入新歌曲。師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。教師邊
12、操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話,引導幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內容。師:“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼:“他們在親嘴巴!”師:“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作,那我們一起來學一學吧!師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話引導幼兒聽音樂做動作。師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動作,引導幼兒在食指相碰時發出親嘴聲“砸”)四、幼兒學唱歌曲在教師的領導下,幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話,引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。教師帶領幼兒用慢
13、速邊唱邊做動作,并找一個同伴說悄悄話。幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。五、結束部分師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。小班音樂教案篇6活動設計背景綱要中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”。本人選擇大班歌唱活動三只猴子,旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲,引導幼兒大膽地表現,體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲,但篇幅較長,不利于記憶,因此確定“理解記憶歌詞,學唱歌曲”為本次教學活動的重點,歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握,為本次教學活動的難點。針對大班幼兒年齡特點,本活動借助圖譜,圖詞結合,引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始
14、終貫穿教學,引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲,感受歌曲幽默、詼諧的情緒?;顒幽繕?、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗歌唱活動的樂趣。2、理解記憶歌詞,學唱歌曲三只猴子。3、有初步的安全意識,懂得不能在高的地方亂跳。教學重點、難點理解記憶歌詞,學唱歌曲”為本次教學活動的重點,歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握,為本次教學活動的難點。活動準備1、三只猴子手偶;2、歌曲圖譜;3、歌曲節奏譜;4、醫院標志活動過程:一、引發幼兒參與活動的興趣1、結合猴媽媽圖片設疑引入:它是誰?為什么猴媽媽的表情是生氣的呀?我們一起用自然好聽的歌聲來問問猴媽媽吧!2、幼兒練聲“小猴媽媽呀為什么生氣”。二、理解歌詞內容,熟悉
15、歌曲旋律1、教師范唱歌曲,結合提問,引導幼兒理解歌曲內容。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里有誰?發生了什么事情?猴媽媽對小猴說了什么?2、嘗試用傾聽和拍手的方式重點練習節奏型。感受節奏(用傾聽的形式引導幼兒感受歌曲節奏)。學習節奏(用拍手的方式進一步鞏固歌曲節奏)。三、初步學唱歌曲三只猴子(一)借助圖譜,理解記憶歌詞,學唱歌曲前三段1、借助指偶表演,感受音樂的詼諧、幽默的情趣。2、結合圖譜,自然完整跟唱,學習十六分音符的樂句。3、結合安全常識,進行自我保護教育。(二)借助圖譜,學唱歌曲第四段1、理解、記憶第四段歌詞。2、學習自然完整跟唱。四、游戲:三只猴子1、個別幼兒示范表演歌曲。2、集體游戲,
16、以“開救護車送猴子們去動物醫院”的口吻,自然結束。教學反思三只猴子這首歌曲是由_著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的,歌曲幽默詼諧,曲調活潑,趣味性強,敘述著猴子在床上跳,媽媽焦急的有趣事件,深受孩子所喜愛。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXX XXXX 的節奏與部分歌詞的演唱,對于大班幼兒來說有一定難度。因此,我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習,讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒,幫助幼兒記憶歌詞,達到熟悉歌曲旋律的效果,進而學唱歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。通過教學,我感受最深的有以下幾方面:1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。我從歌星
17、張帝的演唱風格入手,分析三只猴子的歌唱風格,認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系,加以引導。本歌曲前半部分變化少,重復多,便于幼兒記憶,但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此,我采用難點前置的方法加以練習,采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體,并根據幼兒的學習特點,借助簡單的圖譜、動作練習節奏,以達到熟悉歌曲旋律的目的,進而輕松地學習歌曲前半部分,這一環節我安排了20分鐘;后半部分雖然只有一個自然段,但歌詞風格與前半段截然不同,可視為獨立歌曲來學習,但由于前半部分的學習,幼兒對歌曲的旋律已熟悉,后半部分只需對歌詞的處理,我注重借助圖片,分析后半部分的住院結果,所以幼兒對學習此段也就不存
18、在很大困難,這一環節我安排了10分鐘,最后安排游戲,根據幼兒的學習興趣可長可短。2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證對三只猴子歌曲的學習,我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線,為了達到其效果,我從引入開始,采用出示圖片設疑分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作 最后的游戲,“紅色創可貼”的畫龍點睛,以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫院的過程。所采用的方法,手段無不體現出“趣”的引導,使幼兒在玩中學,玩中唱,玩中來表現。3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力。綱要中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動” 。為了讓幼兒達到樂學狀態,我利用老師自身的優勢,用自己的表情、眼神和身體等肢
19、體語言感染幼兒,充分調動幼兒學習的積極性,并以大膽、風趣的表現帶動孩子學習,使孩子的學習始終在一個興奮點上,從而能較輕松地理解音樂作品的內涵,快樂地學唱歌曲。不足與調整:1、前后兩部分的時間安排上,預計較合理。但在實際操作時,后半部分幼兒比較不能完全地掌握,可作為延伸活動將材料放在音樂區角進行延伸,鞏固加強練習。2、在練習唱好十六分音符的時候,大部分幼兒比較無法控制住自己的速度,要使幼兒速度快而不亂,可增加幾次邊拍節奏邊有節奏地念歌詞,感知歌詞的節奏,也可以把十六分音符獨立提供,配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點練習。小班音樂教案篇7小班音樂活動:我是小豆子活動目標:1、通過故事、游戲讓
20、幼兒熟悉旋律,學唱歌曲。2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂,交流情感。活動準備:1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、42、每人一個豆子頭飾活動過程:1、故事導入課題,熟悉歌曲。T:“寶寶們,看我帶來了什么?它里面是什么呢?”(教師出示豆莢,幼兒認識豆莢,并知道豆莢中是豆子)T:“關于它有個很美麗的故事:在一個陽光明媚的下午,風輕輕地吹著。很輕,很輕小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴,小豆莢離開了媽媽,跟著風婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到了池塘邊,有的跳到了花叢中。下雨了,下雨了,小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸
21、漸地,小豆子寶寶怎么啦?(請幼兒說一說,教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)T:“小豆子發芽了,慢慢的慢慢的,發芽的小豆子又會怎么樣呢?”(教師示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生長過程)2、通過游戲,學唱歌曲。T:“我們今天教室里也有許多的小豆子,想不想慢慢長大?。俊保ń處煄ьI幼兒邊做動作邊唱歌,教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)T:“小豆子們長大了,你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室,結束活動)小班音樂教案篇8活動目標:1、熟悉歌詞,初步學唱
22、歌曲。2、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。活動準備:活動過程:一、律動:春天、小小蛋兒把門開。一、練聲:小鳥醒來了、好媽媽。二、學習歌曲我的朋友在哪里1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學習一首歌,歌曲的名字叫我的朋友在哪里2、教師清唱歌曲,3、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?4、再次欣賞歌曲一遍4、提問:歌曲中說我的朋友在哪里?5、教師帶領幼兒跟音樂旋律分句按節奏念歌詞6、完整教唱歌曲:我們一起用好聽的聲音把我的朋友在哪里的歌唱出來吧。7、完整教唱歌曲三遍。8、引導幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼:小朋友找到朋友后心情
23、怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。三、復習歌曲約翰弟弟。小班音樂活動小馬小班音樂(學唱歌曲)閃爍的星星小班音樂教案篇9一、活動名稱:小麻雀二、活動目標:1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。3、體驗音樂活動帶來的快樂。三、活動準備:哭臉和笑臉的卡片小鳥玩偶三角鐵、手搖鈴四、活動過程:1、熱身律動Hello歌2、音感練耳老鼠按鐘(3、5)a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)53b、樂器加嗓音c、辨別高低音:55555(雙手舉起來)33333(雙手敲地板)d、再見3、傾聽音樂導入:出示難過的表情和傷心的表情今天,嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情,請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同,并請小朋友模仿一下這兩個表情。出示小鳥玩偶,講述故事教師拿出表情卡紙,幼兒做出相應
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