1、 - 6 -XXXX中學(xué)2022年度工作計劃實施方案一、指導(dǎo)思想在黨的教育思想的指導(dǎo)下，我校以“讓農(nóng)村的孩子過上城市的學(xué)校生活”為突破口，利用其無所不在的文化資源，豐富學(xué)生的“教育場所”。爭取利用五年的時間把張集中學(xué)建設(shè)成一流的學(xué)校，成為XX縣西北一顆燦爛的明珠，為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。二、年度工作計劃的背景與意義隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平在不斷提高。而在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，更是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。一方面，長輩的溺愛，導(dǎo)致了他們的冷漠自私，一切以自我為中心，不善于或不懂得與周圍的人交往。而有些家庭，由于家長放任孩子自由成

2、長，缺少對孩子的教育和引導(dǎo)，使之染上不良惡習(xí)，野蠻霸氣，缺乏教養(yǎng)。另一方面，改革開放后，國門打開，我國在引進(jìn)外國先進(jìn)文化的同時，也帶進(jìn)了一些自由散漫的消極思想，人們講究個人自由，忽視了素質(zhì)教育的重要性，大部分人重智輕德，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子素質(zhì)教育的教育問題。而現(xiàn)代社會發(fā)展對人的素質(zhì)教育的要求都在不斷提高。在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨尊，學(xué)生在與教師交往時缺乏良好的教育規(guī)范；在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。心理學(xué)家調(diào)查表明：學(xué)生的第一需要是學(xué)會交往，

3、其次才是學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的需求得到滿足，才能進(jìn)一步發(fā)展個性。再加上中學(xué)生的接受能力和模仿能力強，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期，在中學(xué)生階段開展“素質(zhì)教育教育”，使他們系統(tǒng)地受到良好教育規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個性品質(zhì)，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。因此，在學(xué)生中開展素質(zhì)教育教育活動具有十分現(xiàn)實的意義。三、年度工作計劃的目標(biāo)1.使學(xué)生了解、掌握并使用家庭常規(guī)教育，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。2.了解、掌握并使用校園常規(guī)教育，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形

4、成良好的校風(fēng)校貌。3.了解、掌握并使用社會常規(guī)教育，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。四、年度工作計劃的原則1.主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。2.民主性原則：教師要為學(xué)生營造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生朋友關(guān)系，給學(xué)生以心理上的安全感。以求課程開展扎實有效。3.合作性原則：學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補充，取長補短，也可通過其他小組幫助解決，或者尋求老師的點撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互

5、溝通、相互交流合作，以求共同提高。4.趣味性原則；根據(jù)小學(xué)生的知識基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點，教師要盡可能地選擇適合小學(xué)生特點的、趣味性較強的內(nèi)容，并以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。5.靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時調(diào)整。6.開放性原則：教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、街道、社區(qū)等場所進(jìn)行，充分發(fā)揮不同場所的作用，達(dá)到最佳教學(xué)效果。五、年度工作計劃的實施過程

6、（一）以“家庭教育”、“校園教育”和“社會教育”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際教育教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。校園教育：尊重老師 、尊重同學(xué)、學(xué)會請教、學(xué)會商量、學(xué)會傾聽、學(xué)會勸阻、學(xué)會合作、學(xué)會感恩、學(xué)會師生間的教育 家庭教育：做客教育、迎賓教育、待客教育、祝賀教育、邀請教育、服飾教育、 上下輩之間的教育社會教育：問路教育、乘車教育、購物教育、影劇院教育、鄰居間的教育 （二）以豐富有效的活動形式推動“素質(zhì)教育”校本課程的開發(fā)和研究。1.師德榜樣。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、

7、教育禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。2.每周落實。教師通過課堂主陣地，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際教育教育，使學(xué)生通曉教育知識，引導(dǎo)他們親身體驗，實現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的素質(zhì)教育風(fēng)范得到提高。3.學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透素質(zhì)教育的知識，切合時機地進(jìn)行文明行為教育的引導(dǎo)與教育。4.課外實踐：（1）調(diào)查走訪：走訪商場等服務(wù)性強的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識。（2）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識。（3）

8、競賽展覽：舉行邀請函設(shè)計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，鍛煉能力。（4）角色體驗：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同社會角色富有特征的工作生活，如：“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”、“我是家里小主人”等，感受不同角色的教育規(guī)范 。六、年度工作計劃的組織機構(gòu)組長：XXX組員：XXX七、年度工作計劃的建議和要求1.加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。動員學(xué)生積極行動起來，做素質(zhì)教育的先鋒。根據(jù)工作部署，制定出行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實。2. 宣傳發(fā)動。組織學(xué)生以素質(zhì)教育為內(nèi)容開展童謠、兒歌創(chuàng)編活動。組織學(xué)生校園教育演講活動。培訓(xùn)學(xué)生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行素質(zhì)教育的宣傳活動。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)素質(zhì)教育宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行教育知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。3.建立監(jiān)控激勵機制。將學(xué)校素質(zhì)教育實踐活動開展情況，學(xué)生素質(zhì)教育表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點內(nèi)容。對校本課程教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著