1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁初一數學學習方案范文初一數學學習方案1數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。熟記書本內容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式標準化，從而使自己的解題構造嚴密而又嚴整，公式定理可以運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。1、按部就班：數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深入的問題。2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的根底上記憶

2、。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;假設不行，那么對照答案，加深對定理的理解。3、根本訓練：學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。4、重視平時考試出現的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。初一數學學習方案21、針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目的進展反思，調整。2、在家長的指導下，寫好自己實在可行的暑假生活、學習方案。(安排好每天復習進度的明細內容)3、把練習卷上做正確的題目進展整理，確認自己

3、已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用才能，樹立自己對本學科的信心。4、把練習卷上做錯的題目進展整理、抄錄，翻開教科書，逐題進展分析p ，找到錯誤的關鍵之處，進展認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進展練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進展梳理羅列。理解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請教師一起幫助解決。6、每周二次帶著學科的不懂之處和教師一起分析p 、解決問題。回家后運用教師解決問題的方法進展自我強化練習，填補自己的學習破綻。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，

4、牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，進步體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。初一數學學習方案3作為一名鐵路二中新初一的學生來說，我對這所學校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學，這是我人生的第一個轉折點，我力求把它渲染到最完美的頂峰。而對于我來說，中學的生活將由此展開，初一便是至關重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預示著不努力的結果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用

5、最飽滿的熱情迎接挑戰!但是，怎樣做才能做到完美呢?在此，我要對我的數學規劃作出明確判斷。1、確定目的新初一開場，我要為自己頂下一個目的，繼而順著目的奮斗。2、知識學習。我認為，盲目的學習不僅沒有好處，還會浪費珍貴的時間，所以，把重點放在課本上是一個非常明智的選擇。“牽一發而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。3、制定方案作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習方案，必需要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目的，理解自己的學習情況，明確地估計自己的才能。之后便是制定學習方案。不用太復雜，不用想

6、著每天做多少題，題海戰術并不合適每一個人，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻出如今考試中的題型，將是最好的方案。4、學習要求(1)做到上課認真聽講，認真記筆記，把教師講的所有重點都要爛熟于心。假設是課上有沒聽懂的，課下一定要找教師或者同學補上。“冰凍三尺非一日之寒。”假設每一天的知識點都做到必會，那么離成果以又進了一步。(2)跟著教師的思路走。教師的重點，往往就是所有考試最愛考的題目，假設能把這些東西做到了如指掌，那么可以穩中求勝。(3)堅持。“堅持”是方案施行過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比擬長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛

7、躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。我要堅持，因為我相信堅持一定能產生奇跡!為了能使我的初中又一個完美的結局，我定將按照以上的方案去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會穩中求勝，步步為營!初中，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光芒!初一數學學習方案4數學不僅是數學教學的過程,也是數學教學的結果,以集合概念學習為例,數學概念教學中的數學過程是數學學習的第一層次,從現實到數學問題的學習;第二,數學學習是垂直于特定的問題,從抽象的概念學習。初中數學學習是一個值得解決的問題，彷徨在根底和過渡之間，如何學好初

8、中數學是值得關注的。教師指出，數學是一門以理解為根底，由詳細到抽象的科學學科。學好數學不僅需要一個好教師，還需要一個好的學習方法和學習習慣。一步一步初中數學學科聯絡在一起，聯絡脫節會影響整個學習過程。所以，平時學習不要太快，要漸漸來，要一章一章的過去，還是不明白問題，就請教教師，請教家長，及時指導，及時解決。不要留下你不明白的問題。強調理解教材中的概念、定理和公式要在理解的根底上加以記憶。每一個新的學習定理公式,首先盡量不要看答案,做一個例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比擬答案,看到結果,即使錯了也無妨,這將讓你加深對定理的理解。在將來，我將應用我所學到的。根本訓練學習任何東西,訓練是必不

9、可少的,而且是多變的數學,教師完成課堂任務后,平時做一些適度的運動更加困難,可以加深對內容的理解,所以,當然,不要坐在死鉆誤解問題,熟悉常見的測試將面臨問題、培訓來實現目的。并要實現工休結合。平時錯誤題重視專門安排這個錯題，專門搜集自己的錯題，參加平時的考試，考試，做錯題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項。也是最重要的知識。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。在考試的時候，就會碰到類似的題目，就會容易很多。最后，學習數學要注意循序漸進，不要想踏進。以課本為中心展開，課本上的習題一定要做，有的學生覺得課后不重要，太簡單就有輕視，這種想法是一定要打出來的。課后習題的功能不僅可以幫助你記住書中

10、的內容，還可以幫助你標準寫作格式，使你的解題構造緊湊整潔。應用公式定理可以適當地減少考試中不必要的分數。最后，祝同學們，學習到更高的程度。初一數學學習方案5在小升初過度階段，最重要的是先讓孩子理解小學和初中是不同的，在心態上要發生變化，要意識到從小學到中學是一個跨越，區別非常大。從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的本質去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，彼此之間聯絡不是很大，它更側重于技巧和題型，小學課本只是告訴了根本方法，但難度并沒有上去，沒有學到本質的東西。而初中的知識更強調體系感，知識上難度更大。在考察方面，小學比擬側重于結果，初中一方面強調概念的體系性，另一方面更強調過程。學習要求上，初中的知識看起來比擬簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈敏。這是和小學有很大差異的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是根本模型都見過了，也都差不多了。初中更強調理解，對于理解和應用的變化更多些。在心態上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上如今學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在如今這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的。這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的不同，