1、PAGE8PAGE8沉與浮教案沉與浮教案（精選3篇）沉與浮教案1一、設(shè)計(jì)意圖：水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?，但是我們的孩子?duì)于水的浮力并沒有太多的認(rèn)識(shí)。有一天，在洗手的時(shí)候有一個(gè)小朋友不小心把一個(gè)塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：“老師，為什么那個(gè)塑料袋漂在水上面呢”我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很感興趣，于是便抓住契機(jī)設(shè)計(jì)了科學(xué)“浮與沉”這一活動(dòng)。本活動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)來探索、豐富孩子們有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、大膽探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)展探索精神。3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)

2、驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：水、小盆、毛巾、水彩筆、記錄卡、塑料吸管、樹葉、鉛筆、泡沫板、鑰匙、小石子、橡皮泥、回形針。四、活動(dòng)過程：（一）激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。1、師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)百寶箱，這個(gè)百寶箱里裝了好多寶貝，小朋友你們想看看嗎（教師播放PPT）2、師：你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)幼兒先猜測一下，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮，然后教師動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。3、教師通過演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒理解“浮”“沉”并認(rèn)識(shí)浮沉符號(hào)。鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。師引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去

3、。4、教師繼續(xù)播放PPT，展示記錄卡并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒做記錄的方法。（一）分組實(shí)驗(yàn)，自主探究。小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來試一試啊?1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上用水彩筆在記錄卡上做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。溫馨提示：以小組為單位合作實(shí)驗(yàn)，每次只放一種材料。實(shí)驗(yàn)室要注意安全，物體放入水中要輕拿輕放，防止水濺出。認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把物體進(jìn)行分類放置，浮在水面上的物體放在水盆的左邊，沉下去的物體放在水盆的右邊，并及時(shí)記錄結(jié)果完成表格。3.教師來回巡視，適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼

4、兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時(shí)幫助能力差的幼兒。（三）分一分。教師繼續(xù)播放PPT，引導(dǎo)幼兒將百寶箱中所有物品根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分類。（四）延伸拓展。改變物體在水中的沉浮。問題：1、塑料吸管在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？2、回形針在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？（1）讓塑料吸管沉下去的方法：捆上重物，如將其和鑰匙或石頭等捆在一起。（2）讓回形針浮上來的方法:放在浮的物體上，如將其放在泡沫板上或捆在鉛筆、吸管上等。（五）活動(dòng)結(jié)束。今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有許多物品放在水中會(huì)發(fā)生很有趣的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn)，相信你一定會(huì)有很大的收獲噢

5、！沉與浮教案2活動(dòng)目標(biāo)：1初步感知瓶子中空氣的多少與瓶子的沉浮有關(guān)，積累物體沉與浮的經(jīng)驗(yàn)。2初步學(xué)習(xí)記錄自己的猜測和將自己看到的事實(shí)記錄下來，積極參與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份，集體記錄單一份。2幼兒實(shí)驗(yàn)材料：兩只大水盆；每組四只相同的礦泉水瓶子，標(biāo)有1、2、3、4號(hào)，四只瓶子分別是：裝滿水、裝2/3水，裝一半水、裝四分之一水。一只大的空雪碧瓶。活動(dòng)過程：一觀察瓶子，引出問題提問：這里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？如果將這四只瓶子放入水中，你猜猜，會(huì)怎么樣？2幼兒猜測并記錄幼兒根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并將自己的猜測記錄下來。教師介紹記錄單，幼兒了解記錄的方法。交流：將

6、四只瓶子放入水中，會(huì)怎樣？幼兒將自己的猜測與大家交流。3幼兒實(shí)驗(yàn)幼兒實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)情況，并將看到的現(xiàn)象記下來。要求：認(rèn)真觀察，將看到的事實(shí)情況記錄下來。4交流討論提問：你發(fā)現(xiàn)了什么（教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)情況歸類到集體記錄單中）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？教師小結(jié)幼兒的發(fā)言。出示大雪碧瓶，引導(dǎo)幼兒思考：如果在瓶中裝一瓶礦泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只瓶子裝了水的不同點(diǎn)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，在瓶子里裝滿水，沒有空氣，這只瓶子就會(huì)沉到水底；瓶子里只要有空氣，不管它裝了多少水，這只瓶子都不會(huì)沉到水底。沉與浮教案3活動(dòng)目的：1、通過探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮

7、的。2、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法，3、激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份（玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板）、一個(gè)塑料盆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、師直接引題“今天我們要來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”引題。2、教師介紹籃子里的準(zhǔn)備一些材料，思考：這些材料放在水里會(huì)怎么樣（浮上來、沉下去）今天，我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，你們看看籃子里有什么如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢二、試驗(yàn)：沉與浮1、教師示范。教師取一塊積木請(qǐng)幼兒來猜猜：這塊積木放在水里會(huì)怎么樣？把猜測的結(jié)果記錄在記錄表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測，把猜測的結(jié)果記錄

8、在記錄紙上。你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣老師這里有一張記錄表，把猜測的結(jié)果這張記錄表上。木塊浮上來的，那就在在“”這一列中，我們就在“”這一列中，做一個(gè)“”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個(gè)“”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。2、實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐，教師注意觀察記錄，針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的表現(xiàn)。鑰匙是浮上來還是沉下去呢是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。3、根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，。大家集中交流最后結(jié)果。提問：“有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的”總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來的東西有沉下去的東西有三、提升實(shí)驗(yàn)操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。（1）幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎？你們?nèi)ピ囋嚳?。?）、幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。（3）、幼兒介紹自己的操作過程。老師不斷總結(jié)。如：小石頭原來是沉下去的，誰幫他浮上來的？小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。四、經(jīng)驗(yàn)遷移發(fā)大水時(shí)，我們?nèi)藭?huì)沉到