1、統(tǒng)編版高二語文選擇性必修（中）第二單元為了忘卻的記念名師公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。（重點(diǎn)） 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。 教學(xué)過程 時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入 本文的題目是為了忘卻的記念，在這矛盾的表述中，作者要“忘卻”的是什么？“記住”的又是什么？作者表達(dá)了怎樣的情感？ 預(yù)習(xí)作業(yè) 閱讀全文，查找寫作背景，概括每一部分的主要內(nèi)容。 寫作背景 遭國(guó)民黨秘密殺害的五位青年作家，被稱為“左聯(lián)五烈士”。“左聯(lián)”是20世紀(jì)30年代中國(guó)共產(chǎn)黨在上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個(gè)進(jìn)步的文學(xué)組織中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。目的是與中

2、國(guó)國(guó)民黨爭(zhēng)取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。 土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行文化“圍剿”，大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日，柔石等五位青年作家被捕；同年2月7日，他們被秘密殺害。之后，魯迅即發(fā)表中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的血黑暗中國(guó)的文藝界的現(xiàn)狀等文章，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行。1933年2月7-8日，在烈士遇難兩周年的日子里，魯迅又寫下了這篇紀(jì)念文章。 主要內(nèi)容 一、交代寫作目的，重點(diǎn)回憶與白莽的交往過程 二、詳寫與柔石之間的往來，略寫對(duì)馮鏗的印象 三、敘寫托柔石給白莽帶書，二人不久被捕之事 四、敘述柔石等青年被捕、遇害的經(jīng)過及作者的境遇與悲憤心情 五、抒發(fā)悲憤情感

3、，揭露社會(huì)黑暗，呼應(yīng)開頭 學(xué)習(xí)任務(wù)：魯迅筆下的白莽、柔石等青年有何特點(diǎn)？ 【活動(dòng)一】思考討論：梳理白莽相關(guān)情節(jié)，分析白莽是一個(gè)怎樣的青年？魯迅為何反復(fù)提及彼得斐？ 相關(guān)文段： （1）我們相見的原因很平常，那時(shí)他所投的是從德文譯出的彼得斐傳，我就發(fā)信去討原文，原文是載在詩(shī)集前面的，郵寄不便，他就親自送來了。夜里，我將譯文和原文粗粗的對(duì)了一遍，知道除幾處誤譯之外，還有一個(gè)故意的曲譯。他像是不喜歡“國(guó)民詩(shī)人”這個(gè)字的，都改成“民眾詩(shī)人”了。第二天又接到他一封來信，說很悔和我相見，他的話多，我的話少，又冷，好像受了一種威壓似的。他果然譯了幾首，自己拿來了，我們就談得比第一回多一些。 （2）有人打門了，

4、我去開門時(shí)，來的就是白莽，卻穿著一件厚棉袍，汗流滿面，彼此都不禁失笑。這時(shí)他才告訴我他是一個(gè)革命者，剛由被捕而釋出，衣服和書籍全被沒收了，連我送他的那兩本；身上的袍子是從朋友那里借來的，沒有夾衫，而必須穿長(zhǎng)衣，所以只好這么出汗。我想，這大約就是林莽先生說的“又一次的被了捕”的那一次了。 （3）不過在我是一種寶貝，因?yàn)檫@是三十年前，正當(dāng)我熱愛彼得斐的時(shí)候，特地托丸善書店從德國(guó)去買來的后來大抵帶在身邊，只是情隨事遷，已沒有翻譯的意思了，這回便決計(jì)送給這也如我的那時(shí)一樣，熱愛彼得斐的詩(shī)的青年。 補(bǔ)充材料： 彼得斐：自由與愛情：生命誠(chéng)寶貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。 彼得斐：民族之歌(節(jié)選)

5、： 起來，匈牙利人，祖國(guó)正在召喚！ 是時(shí)候了，還不算太晚！ 愿意做自由人呢，還是做奴隸？ 你們自己選擇吧，就是這個(gè)問題！ 向匈牙利的上帝宣誓， 我們宣誓，我們宣誓， 我們不再繼續(xù)作奴隸！ 白莽：別了，哥哥（節(jié)選） 但你的弟弟現(xiàn)在饑渴， 饑渴著的是永久的真理， 不要榮譽(yù)，不要功建， 只望向真理的王國(guó)進(jìn)禮。 - 因此機(jī)械的悲鳴擾廠他的美夢(mèng)， 因此勞苦群眾的呼號(hào)震動(dòng)心靈， 因此他盡日盡夜地憂愁， 想做個(gè)Promcthcus偷給人間以光明。 - 真理和憤怒使他強(qiáng)硬， 他再不怕天帝的咆哮， 他要犧牲去他的生命， 更不要那紙糊的高帽。 別了，哥哥，別了， 此后各走前途， 再見的機(jī)會(huì)是在， 當(dāng)我們和你隸屬著

6、的階級(jí)交了戰(zhàn)火。（別了，哥哥） 提及彼得斐原因 （1）彼得斐是魯迅與白莽來往的一個(gè)重要原因，彼得斐是魯迅回憶白莽的一條重要線索。 （2）魯迅反復(fù)提及彼得斐，是借彼得斐，來歌頌贊美白莽追求真理和自由、大膽反抗的品質(zhì)。 白莽形象 性格特點(diǎn)：勤奮好學(xué)、愛憎分明、率直坦誠(chéng)、積極樂觀 精神品質(zhì)：執(zhí)著堅(jiān)定、勇敢無畏、追求真理和自由、大膽反抗 【活動(dòng)二】思考討論：梳理柔石相關(guān)情節(jié)，分析柔石是一個(gè)怎樣的青年？為何說他“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”？ 相關(guān)文段： （1）看他舊作品，都很有悲觀的氣息，但實(shí)際上并不然，他相信人們是好的。我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣

7、的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？不至于此罷？” 不過朝華社不久就倒閉了，我也不想說清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個(gè)大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢來付紙賬。后來他對(duì)于我那“人心惟危”說的懷疑減少了，有時(shí)也嘆息道，“真會(huì)這樣的么？”但是，他仍然相信人們是好的。 （2）然而柔石自己沒有錢，他借了二百多塊錢來做印本。除買紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類。不過朝華社不久就倒閉了他于是一面將自己所應(yīng)得的朝華社的殘書送到明日書店和光華書局去，希望還能夠收回幾文錢，一面就拚命的譯書，準(zhǔn)備還借款。 （3）他終于決定

8、地改變了，有一回，曾經(jīng)明白的告訴我，此后應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式。我說：這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他耍棍，怎么能行呢？他簡(jiǎn)潔的答道：只要學(xué)起來！他說的并不是空話，真也在從新學(xué)起來了。 “現(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，幾次問周先生地址，但我那里知道。” 補(bǔ)充材料： （1）至是（成祖）欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。（成祖）顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可。”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”成祖怒，命磔諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。孝孺之死，宗族親友前后坐誅者數(shù)百人。其門下士有以身殉者，盧原質(zhì)、鄭公智、林嘉猷，皆

9、寧海人。”（明史方孝孺?zhèn)鳎?（2）于是將這譯出，還譯他（愛羅先珂君）的童話，還譯他的劇本桃色的云。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的意思，不過要傳播被虐待者的苦痛的呼聲和激發(fā)國(guó)人對(duì)于強(qiáng)權(quán)者的憎惡和憤怒而已。（墳雜憶） 但也不是自己想創(chuàng)作，注重的倒是在紹介，在翻譯，而尤其注重于短篇，特別是被壓迫的民族中的作者的作品。因?yàn)樗蟮淖髌肥墙泻昂头纯梗瑒?shì)必至于傾向了東歐。（我怎么做起小說來） 對(duì)舊道德、新道德等的理解 舊道德，指封建倫理道德，新道德，指新文化運(yùn)動(dòng)所提倡的民主與自由等新的道德觀。“只要是損己利人的，他就挑選上”，可見其“迂”，不計(jì)個(gè)人得失，天真而又善良，執(zhí)著而又堅(jiān)定；“他就挑選上，自己背起來”，可見其“硬氣”，敢于承擔(dān)，勇往直前，不畏犧牲。“迂”與“硬氣”交織在一起，是魯迅對(duì)柔石本人的高度評(píng)價(jià)。由此可見魯迅對(duì)柔石之欣賞與贊佩之情。 柔石形象 迂，指柔石的拘泥守舊，天真單純、不切實(shí)際、不知變通、執(zhí)拗、至死不渝。然而，在這背后，反映出的卻是柔石：善良與純真、勤勉與憨厚、執(zhí)著與堅(jiān)定的美好品質(zhì)。 硬氣，則指柔石勇于承擔(dān)、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格，指他勇敢無畏、寧死不屈之氣節(jié)。 小結(jié) 對(duì)于馮鏗、李偉森、胡也頻，魯迅因不太熟悉的緣故，所談不多。然而，我們可以肯定，不獨(dú)白莽、柔石，在馮鏗、李偉森、胡也頻身上同樣體現(xiàn)出