1、數字電子技術(Digital Electronic Technology)課程代碼：06410055學 分：3學 時：48 （其中：課堂教學學時：38實驗學時：10上機學時：0課程實踐學時:0 ）先修課程：電路分析、模擬電子技術適用專業：通信工程教 材：數字電子技術基礎（第六版），閻石主編，北京：高等教育出版社，2016.一、課程性質與課程目標（-）課程性質數字電子技術課程是通信工程專業教學計劃中的一門主要專業基礎課，有較強的的實踐性。 課程利用數字邏輯等數學工具，以物理學基本概念為理論基礎，形成嚴密完備、強邏輯性的理論體 系。通過學習，可以使學生掌握數字電路的基礎理論知識，掌握數字電路系統和

2、主要的邏輯部件的 工作原理和分析方法。培養學生的辨證思維能力，樹立理論聯系實際的科學觀點和提高學生分析問 題、解決問題的能力。為以后進一步學習和應用電子技術奠定扎實的理論與實踐基礎。（二）課程目標.知識方面數字電子技術主要學習數字電子技術的基本理論、常見邏輯電路構成與分析方法，包括：掌握數字電路的概念、邏輯代數基礎、門電路、觸發器的基本知識熟練掌握數字組合邏輯電路、時序邏輯電路的分析和設計，脈沖波形的產生和整形；了解半導體存儲器件的特點、可編程邏輯器件的初步知識；熟悉A/D、D/A的工作原理以及常見的類型、特點。.能力與素質方面具備運用基本概念、理論和基本方法分析數字電子電路特性的能力。具有正

3、確使用常見數字電子儀器儀表，用以搭建數字電子電路、測量電路參數、分析系.采用多媒體教學手段，建議采用講做結合的方式，多種教學手段綜合運用。.課后每章習題要完成10-15道習題，以加深學生對所學內容的理解和掌握。.本課程有10個學時的實驗，具體實驗內容任課教師亦可以根據實際教學情況適當安排。2017 年 8 月 20日統性能的能力。2.3初步具有通過查閱用戶手冊了解邏輯器件性能，進行數字邏輯電路設計的能力。注：工程類專業通識課程的課程目標應覆蓋相應的工程教育認證畢業要求通用標準；（三）課程目標與專業畢業要求指標點的對應關系本課程支撐專業培養計劃中畢業要求指標點1-2、指標點5-3：畢業要求指標點

4、1-2：掌握基本的工程基礎知識，包括工程圖學、電路與電子線路理論與技術、 信號與系統理論、電磁場理論、計算機技術基礎等，能夠應用其基本概念、基本理論和基本方法分 析信息通信領域復雜工程問題。畢業要求指標點5-3：能熟練使用電子儀器儀表等現代工程工具，觀察分析數字電路與系統的 性能。要求指標點 課程目標指標點1-2指標點5-3課程目標1.1課程目標1.2q課程目標L3課程目標1.4課程目標2.1課程目標2.2課程目標2.3注：課程目標與畢業要求指標點對接的單元格中可輸入也可標注“H、M、 二、課程內容與教學要求（按章撰寫）緒論（-）課程內容前序知識回顧、課程內容概述（-）教學要求理解課程內容體系

5、，根據所需前序知識查缺補漏（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）把握課程內容體系第一章邏輯代數基礎（一）課程內容.基本邏輯運算與、或、非、異或、同或.邏輯代數的基本公式和常用公式.邏輯代數的基本定理.邏輯函數及其表示方法.邏輯函數的化簡方法.具有無關項的邏輯函數及其化簡（二）教學要求.掌握五種基本邏輯運算（與、或、非、異或、同或）及其對應的邏輯符號。.掌握邏輯代數的基本定律和定理。.掌握邏輯函數的表示方法以及相互間的轉換。.熟練掌握邏輯代數的公式化簡法，卡諾圖化簡法（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點邏輯運算；邏輯代數的基本定理、基本規則和常見公式；

6、邏輯函數的化簡和表示方法.難點邏輯代數的公式化簡法，卡諾圖化簡法第二章門電路（-）課程內容.半導體二極管門電路. CMOS門電路.其他類型的MOS集成電路. TTL門電路（二）教學要求了解半導體二極管、三極管和MOS管的開關特性。了解TTL和CMOS門電路組成及工作原理。掌握典型TTL、CMOS門電路的邏輯功能、特性、主要參數和使用方法。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點晶體管的開關特性；基本邏輯門電路；TTL集成邏輯門電路；MOS門電路。.難點TTL集成邏輯門電路和MOS門電路第三章組合邏輯電路（一）課程內容.組合邏輯電路的分析方法和設計方法.常用的組合邏輯電路（

7、編碼器、譯碼器、加法器、數據選擇器和數值比較器）（二）教學要求.掌握組合邏輯電路的特點、分析與設計方法。.熟練掌握編碼器、譯碼器、加法器、數據選擇器和數值比較器等常用的組合邏輯電路 的工作原理及應用。.學會閱讀常用組合器件功能表，并能應用于設計電路的連接。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點組合邏輯電路的定義、分析和設計；常用組合邏輯電路的基本概念、工作原理及功能。.難點用MSI實現組合邏輯設計第四章半導體存儲電路（-）課程內容. SR鎖存器.觸發器，包括電平觸發、邊沿觸發、脈沖觸發.寄存器.存儲器，包括靜態隨機存儲器、動態隨機存儲器、只讀存儲器、存儲器的擴容。（二）

8、教學要求.掌握基本SR觸發器的結構、邏輯功能及描述方法。.熟練掌握D觸發器、JK觸發器的邏輯功能、觸發方式、描述方法；理解工作原理；了 解電路結構的特點。.會畫不同類型、不同結構、不同觸發方式的觸發器的時序波形圖，熟悉觸發器的功能 轉換。.掌握寄存器的概念和工作原理。.掌握存儲器地址、字、位、存儲容量等基本概念，理解ROM、RAM的電路結構、工 作原理，掌握存儲器容量擴展的方法。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點常見觸發器的組成結構、工作原理和邏輯功能；觸發器的功能表示及其之間的相互轉換;觸發器的類型轉換；存儲容量的擴展方法.難點主從觸發器、邊沿觸發器的組成結構和邏

9、輯功能；觸發器的功能表示及其之間的相互轉換；觸發器的類型轉換第五章時序邏輯電路（-）課程內容.時序電路的概念.時序邏輯電路的分析方法.常見時序邏輯電路（寄存器、計數器、脈沖序列發生器、序列信號生產器）.時序邏輯電路的設計方法（二）教學要求.掌握時序邏輯電路的特點、描述方法和分析方法。.熟練掌握同步時序邏輯電路的設計方法。.掌握計數器、寄存器等常用時序電路的工作原理、邏輯功能及使用方法。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點時序邏輯電路的基本概念、分析、功能表示；常見時序邏輯電路的組成和工作原理；同步時序邏輯電路的設計.難點同步時序邏輯電路的設計第六章脈沖波形的產生和整形

10、（一）課程內容.施密特觸發器.單穩態觸發器.多諧振蕩器. 555定時器及其應用（二）教學要求. 了解脈沖信號參數的定義。.理解施密特觸發器、單穩態觸發器和多諧振蕩器的工作原理、主要參數的分析方法及 應用。.熟練掌握555定時器的工作原理及其簡單應用。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點555定時器的構成及功能表；由555定時器構成的施密特觸發器、單穩態觸發器及多諧振蕩器。.難點由555定時器構成的施密特觸發器、單穩態觸發器及多諧振蕩器第七章數-模和模-數轉換（-）課程內容D/A轉換器A/D轉換器（二）教學要求. 了解D/A、A/D轉換器的功能，熟練掌握ADC和DAC的

11、主要性能指標的表示方法。.理解常用權電阻、倒T型電阻、權電流DAC的結構、工作原理、特點及應用。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學要求中適當注明）.重點D/A基本原理；常見D/A轉換器的電路組成和工作原理；A/D轉換器的基本原理；常見A/D轉換器的電路組成和工組原理。.難點D/A轉換器和A/D轉換器的電路組成和工作原理三、本課程開設的實驗項目（如課程不含實驗，該項可不填）編號實驗項目名稱學時類型要求支撐的課程目標1基本門邏輯電路分析及測試2驗證必做1.1 2.22組合邏輯電路2綜合必做1.2 2.23觸發器及應用2綜合必做1.3 2.34集成計數器及應用。2驗證必做2.1 2.25555

12、定時器設計及應用2設計必做1.2 2.3注：1.“類型”填驗證性、綜合性、設計性等；.“要求”填必做、選做。實驗1:基本門邏輯電路分析及測試.實驗目的及要求熟悉基本門電路的組成和邏輯功能，掌握數字電路實驗箱及示波器的使用方法。要求查找所 用芯片的管腳圖，學會分析實驗中電路的邏輯功能，掌握電路連接、排除故障和調試的方法。.實驗主要內容1）測試與非門的邏輯功能2）測試異或門的邏輯關系3）測試采用與非門組成與門、或門、或非門并測試其邏輯關系4）測試與非門對脈沖的控制作用。實驗2：組合邏輯電路.實驗目標及要求。掌握譯碼器的邏輯功能和譯碼器的擴展，掌握數據選擇器實現邏輯函數功能的方法，掌握電 路連接、排

13、除故障和調試的方法。.實驗內容1）測試譯碼器功能，擴展譯碼器2）測試數據選擇器的邏輯功能，擴展構成全加器3）用八選一數字選擇器和四選一數字選擇器設計三人表決電路實驗3：觸發器及其應用.實驗目標及要求。熟悉RS、D、JK等觸發器的邏輯功能；掌握用其設計時序邏輯電路的方法。.實驗內容1）測試基本RS觸發器的邏輯功能2）測試JK觸發器的邏輯和計數功能3）測試D觸發器的邏輯功能4）用觸發器設計同步時序電路實驗4：集成計數器及其應用.實驗目標及要求。熟悉集成計數器的邏輯功能；掌握用集成計數器設計任意進制計數器及其他電路的方法。.實驗內容1）用JK觸發器構成同步二進制加法、減法計數器2）測試二進制集成計數

14、器的功能3）利用二進制基本計數器設計一個其它進制的計數器實驗5： 555定時器的應用.實驗目標及要求。熟悉555型集成時基電路結構、工作原理及其特點；掌握555型集成時基電路的基本應用.實驗內容。1）利用555定時器構成單穩態觸發器；2）利用555定時器多諧振蕩器，并用示波器觀測的波形。四、學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方 法支撐的課程 目標課堂教學實驗上機課程 實踐小 計緒論1講授第一章邏輯代數基礎5講授1.1第二章門電路組合邏輯電路42講授、案例1.2 2.2第三章組合邏輯電路62講授、演示1.2 2.2第四章半導體存儲電路62講授、演示1.3 2.3第五章時序

15、邏輯電路62講授、演示1.2 2.1第六章脈沖波形的產生和整形62講授、演示1.2 2.3第七章數-模和模-數轉換4講授、自學1.4合計3810注：1.課程實踐學時按相關專業培養計劃列入表格；2.主要教學方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學方法（基于問題、項目、案例等教學方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權重備注平時作業按照作業題目進行評分，總分數平 均計算（10次以上）10%20%根據平時作業得 分取平均值實驗完成實驗報告，主要考查觀察與分 析能力10%20%取5次試驗的平 均值期末考試米用閉卷考試。試卷題型包括填空 題、簡答和計算綜合分析等，以卷 面成績乘以權重計入課程總成績。60%80%注：1 .分學期設置和考核的課程應按學期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現、平時作業、階段測試、期中考試、期末考試、大作業、