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文檔簡介

1、Word - 3 -恐龍大聚會-幼兒園大班主題教案大班主題活動教案恐龍大聚會活動背景：孩子們對于恐龍有著深厚的愛好，常常會看到他們帶著有關恐龍的書和玩具來與伙伴共享，在行為上也會仿照恐龍的叫聲、動作于是“我來討論恐龍”這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大舉行”分類記錄，“畫畫我最喜愛的恐龍”等一系列的活動。一段時光下來，孩子們對恐龍已有了基本熟悉，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成為孩子們談論的熱點。嬉戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己裝扮成一只只大恐龍，進入“侏羅紀”時期，從而體悟感知想象

2、中的恐龍生活。活動目標：1、能制造性地通過各種材料將自己打扮成一只恐龍，進展幼兒的想象力和動手操作能力。2、幼兒在嬉戲活動中能團結配合，解決困難，達到目的。3、體悟制造的成就感和嬉戲的樂趣。環境材料：1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。2、室外：創設嬉戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。3、收集各種各樣的廢舊材料。活動過程：1、導入：“小伴侶，恐龍真有趣，你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀？”幼：我喜愛的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜愛的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。（評：孩子們經過較長的熟悉階段，對恐龍已有一定的閱歷，十分想出示一下自己的認知，因此，從幼兒需要動身

3、，讓幼兒自由充分的敘述，一方面進展幼兒的語言表述能力，另一方面幼兒間實現資源分享。）“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎？”2、幼兒打扮自己。發揮想象，制造性地通過各種材料把自己裝扮成一只恐龍。（綱要指出，應增進每個幼兒富有共性的進展。在這里小伴侶可以自己挑選各種材料，自己動手，按自己的意愿裝扮成心目中的恐龍形象，“我是唯一的，我是特殊的”，幼兒的共性得到了張揚、自我表現的需要得到了滿足。）3、嬉戲：“穿越侏羅紀”。教師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發覺來了一只兇猛的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。（環境是重要的教導資源，能有效地增進幼兒的進展。我們把我園特有些小山坡布置成“侏羅紀公園”

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