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1、PAGE3PAGE3看瓜教案看瓜教案通過看瓜，讓學生讀懂故事內容，讓學生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目標：知識目標學習本課的生字、新詞。技能目標正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。情感目標理解課文內容，感受農村淳樸熱情的民風，體會爺爺的優秀品質。教學重點：充分朗讀感受農村淳樸熱情的民風。體會爺爺的優秀品質。教學難點：有感情朗讀課文，復述課文。一、談話導入同學們，你們愛吃水果嗎？在夏天里我們常吃的一種水果是西瓜。（畫出西瓜）今天，我們和一個小朋友要去瓜地執行任務看瓜。（板書課題）齊讀課題。誰能告訴老師看瓜的“看”是什么意思這個字還有

2、另外一種讀音，讀什么二、初讀課文，提出要求。生讀課文，要求讀準字音，讀通語句。三、教學生字。剛才，同學們在讀課文時是不是發現有許多陌生的面孔哦，原來還有生字朋友沒認識呢我們趕緊認識它們吧！課件出示：看瓤暑假催巡朦朧中調嚷偷嘛賣1、指名讀，開火車讀。2、請小老師教學生字。3、區別形近字。瓤嚷買賣4、出示詞語，結合課文理解。暑假朦朧巡視讀詞語，并在文中找出相關語句，學生自學詞語意思。5、找學生板書生字“渴、摘”。交流要注意的筆畫。四、再讀課文，指導朗讀。1、同學們一會兒認識這么多生字真了不起?，F在，讓我們來看看，誰的課文讀得好。指名分段讀，其余學生邊聽邊標段落序號。2、生評價讀書效果。五、自由讀文，理清思路。1、生自由讀課文。2、讀完課文，你弄明白一些問題了嗎？下面我們一起來思考。（1）我問什么去看瓜你從書中什么地方讀出來的找出來讀一讀。課件出示此句。創設情境幫助指學生理解“自告奮勇”。理解了詞語，指導學生朗讀爺孫對話。（2）我接受了任務，緊接著發生了什么事？生回答問題。我為什么說自己中計了？結合書中語句來回答。中計后，我的心情怎樣誰能讀出這種語氣（3）我看到他們這樣做很生氣，那爺爺是什么態度呢他是怎么認為的自讀下面的內容，找出關鍵語句讀一讀。課件出示整段話。學生用自己的語言說一說。（4）我明白了爺爺的話嗎你從哪兒看出來的（5）那我為什么還要看瓜呢？六、拓展延伸。聽了爺爺

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