1、 日照市2019-2020學年高二下學期期末考試語文試題注意事項:答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀丨（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一:紅樓夢后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測的殘缺美。事實上，每個人心中都有一個完整的維納斯，也有一部完整的紅樓夢。只是紅樓

2、夢的續寫有的過于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過于隨性，有的比較專業。然而，于各人而言，總歸是美的。在后四十回中，讀者最關心的必定是釵黛二人的結局。“玉帶林中掛，金簪雪里埋”是判詞所預設的結局，由此看來，這兩個人的下場必定是悲劇的，至于究竟是怎樣的一個“悲”法，卻各家有各家的說法，像寶玉遺棄寶釵，像釵黛淪落教坊。這些都應和了原著的悲劇走向，不像后來有些續本的大團圓結局，雖然給人不少喜感，但是讀來無味，如果這樣，紅樓夢就喪失了應有的藝術價值，就不能算是一本奇書。如今人們接觸最多的程高本結局是黛玉早死，寶玉出家，寶釵守寡。高鶚所續的結局雖然凄涼，但還未到蒼涼的程度。所謂蒼涼就是一種放下書后，仿佛置

3、身空曠的天地之間，低頭一聲惆悵，仰天淚流滿面，靜靜地思考歷史的長度與人生的厚度的感覺。至于紅樓夢中的二線人物，在前八十回中大多指明了結局。大綱已出，但是細節之處著實值得遐想創作一番。原著暗指的結局符合現實主義者和悲觀主義者的審美，這種“美”的源頭紅樓夢十二曲就像是整本書的骨架，貫穿全書，如若續寫不當，就會使全書的美畸形。（摘編自李相紅樓未完，殘缺之美）材料二:殘缺是相對于圓滿、完整而言的，它是部分的空白和不在場，是整體的未完成或已失去的狀態。殘缺美是以殘缺為審視對象，從美感的角度對殘缺進行的審美體驗。從某種意義說，殘缺因素是審美情感發展的動力因素，有了它，主體的審美體驗才會變得深刻而持久。為什

4、么殘缺會使人產生審美體驗呢?從審美心理角度講，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結果。“格式塔心理學”認為，人類心理上有一種出自本能的“完形傾向”，總是想將殘缺的物體完整化、完善化，人們通過感官知覺所得到的是一個個“完形”。當人們看到一個不規則、不完滿的形狀時，會產生一種內在的緊張力，迫使大腦皮層緊張地活動，以填補“缺陷”使之成為“完形”，從而達到內心的平衡。這是一種“完形化”的心理趨勢，這是一種對物體或事物進行理想化再造的過程，人們能在這種“再造”之中獲得一種愉悅感。從審美主客體的關系來說，一方面，文學作品是審美主體感知欣賞的審美對象，它對讀者的認知心理有著重要的影響。眾所周知想

5、象是藝術創作和鑒賞的重要品質，沒有想象就沒有藝術創造，沒有想象也就沒有文學作品的欣賞。完整的文學作品會給讀者以完美的賞識，殘缺的作品也能給讀者以美的享受。文學作品的殘缺會給讀者留下一個思索的空間，引發讀者無窮無盡的想象。而無窮無盡的想象，可以使欣賞者能動地把審美對象加以改造或創造，從而產生新的形象。另一方面，從審美主體來說，文學作品欣賞是一個再創作的過程，受眾通過再創造出一個新的形象，以達到賞心、悅目、怡情的目的。這個新形象本質上不背離審美對乘的形象內涵，但又不等同于審美對象，它具有更新的內容與更深的意蘊。所謂“有一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，指的就是這個藝術規律。歌德曾經說過:“優秀作品無

6、論你怎么去探測它，都是探不到底的。”曹雪芹憑借“半部紅樓夢”蜚聲文壇，他的作品也是殘缺的，但帶給讀者的卻是回味無窮的美。可見，殘缺能給予讀者更多的再創作空間，使文學作品具有更大價值的美感。（摘編自李建群周合軍論文學作品中的殘缺美）材料三:每次與人談到紅樓夢八十回后的修補復原問題，很多人總是說紅樓夢八十回后應該有多種結果，而不需要有一個唯一的結果與答案，還拿羅丹“斷臂的維納斯雕像”來作比喻。我認為把紅樓夢八十回后的殘缺比作羅丹“斷臂的維納斯雕像”那是一點也不妥的。石頭記脂硯齋批注里多次提到“百回大文僅此一見”，明確地告訴你紅樓夢是百回大文。曹雪芹死后，一百二十回程高本紅樓夢印刷流傳，開始廣為世人

7、接受。后來的續書也不知有多少，多不被讀者接受，讀者唯獨接受程高本后四十回，這樣更可證明程高本后四十回是含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意的。周汝昌先生考證過程高本一百二十回紅樓夢是皇家殿印，意即是皇帝要看的書。為了面世，程高聰明地進行了粉碎與增添。由此可以告知大家，紅樓夢不是“斷臂的維納斯”，“斷臂的維納斯”也不是紅樓夢，它們是兩個獨立的作品，兩種藝術的表達方式，而且是不可能復制的兩種表達方式。羅丹的“斷臂的維納斯雕像”那是一個以羅丹的思維完成的偉大完整之作，他需要那種斷臂的形式未完美他的獨特的藝術構思。而紅樓夢在它完整的狀態下，遭遇到當時皇權的粉碎，破壞毀滅了曹雪芹藝術作品的完整性。紅樓夢被皇

8、權惡意粉碎成了一百二十回，幸虧有學人搜羅整理校對出了帶脂硯齋批注的八十回石頭記，我們才得以知曉紅樓夢真面目，才最終使我在十四歲那年發現程高本紅樓夢后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開始十年如一日地為實現修補復原出它們這個夢想而博讀雜書，以立志成為作家的方式抵達曹雪芹的精氣神韻，最終修補復原出了紅樓夢八十回后的二十回，完成發表了紅樓夢八十回后真相復原這一我個人認為橫空出世之作。（摘編自唐國明紅樓夢）不是“斷臂的維納斯”）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）在紅樓夢八十回后續本中，黛玉和寶釵悲劇的結局更符合“玉帶林中掛，金簪雪里埋”判詞的預設。審美主體感知審美對象獲得深刻而持久的審美體

9、驗，是由于審美對象處于未完成或已失去的殘缺狀態。材料一指出紅樓夢具有殘缺美，材料二從理論上闡釋了紅樓夢具有殘缺美的內在原因。材料三認為程高本后四十回暗含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意，這與材料一當中的觀點是一致的。根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）每個人心中都有一部完整的紅樓夢，這與人類心理上本能地想將殘缺的物體完整化、完善化有關。高鶚所續的紅樓夢結局雖然未到蒼涼的程度，但仍然比有些續本的大團圓結局更具有藝術價值。殘缺的作品能給讀者無窮無盡的想象，這有助于讀者能動地改造或創造審美對象，從而產生新的形象。“有一千個讀者會有一千個哈姆雷特”閱讀紅樓夢，每個人心中都有一個與眾人完全不

10、同的林黛玉。下列說法中，能夠作為論據來支撐材料二觀點的一-項是（3分）“殘缺結構是文學無言的意義建構方式，也是文學超越語言表達本身，達到無限的審美境界的途徑。“殘缺的藝術在于它喚起了審美主體的無限想象空間，并由此帶來藝術作品的轉機和創新的可能。“美的殘缺，則是美的中斷、美的危機和美的破壞，不能獲得更高層次上的情理之中的審美意趣。”“殘缺要恰到好處地昭示美，必須處于節制謹慎的度中，而度的差異導致了美感有無和深淺的不同。”請簡要梳理材料二的行文脈絡。（4分）材料三作者能修補復原出紅樓夢八十回后的二十回的原因有哪些?請結合材料二和材料三簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱

11、讀下面的文字，完成69題。人間煙火鳥語老楊猶豫了幾天還是出攤了。三十六年前，老楊還是小楊時就擺過幾次地攤。那時叫“跳蚤市場”，逢周日開設。偌大的田徑場，賣吃的少，多設在看臺墻根下，賣貨的多，都聚在足球場土地上，那年月誰也沒見過“綠茵場”長得啥模樣。賣吃的多是炸油餅、饅頭、粉漿面條等果腹之食，當年還沒有份飯出售，因沒有一次性餐具產品，蒼蠅嗡嗡，大蒲扇嘩嘩。賣貨的也多是針頭線腦，舊衣物，肥皂牙刷，手絹，布鞋、膠鞋、塑料鞋等日常生活用品，電器物品是見不到的，缸盆都是搪瓷的。一張席，一塊破油布，地上鋪開，一個磚頭敲成四塊，壓住四角防風便是一個標準攤位，行列還算齊整，烏瞰倒像大型團體操圖案。小楊擺的是書

12、攤，其實也不能算是書攤，書是舍不得賣的，小楊賣的是刊物，刊物也不是新刊物，都是小楊從牙縫擠錢買的、頁面翻起角的舊文學刊物。賣舊刊物是為貼補買新書新刊物的錢，能省一角幾分的也是省。一個退伍兵，三級工，34元的死工資，交母親30元，攢著等將來娶媳婦用，手里每月只有4元的零花錢，一個5角的燒餅夾牛肉都吃不起，喝的是軍用水壺裝的燒開水，嗎光了就再去灌上一壺自來水。一套兩個兜“的確良”軍裝，斜挎軍用書包，一頂麥秸編織的草帽是標配，書包里倒是裝幾本數理化自學叢書，擺攤看書兩不誤。上大學的夢想破滅了，考個電大還是有戲的。走過路過不要錯過。這類吆喝聲是不會有人喊的，小楊更不喊，他只理頭看書，時不時拿個樹棍在土

13、地上寫點什么，再用腳抹掉，再劃拉，再抹掉。“柳庭風靜人眠晝，晝眠人靜風庭柳。香汗薄衫涼，涼衫薄汗香。手紅冰碗藕，藕碗冰紅手。郎笑藕絲長，長絲藕笑郎。”好字!一陣清香風吹來一聲鶯鳴贊語。小楊從藏在一雙白色塑料涼鞋里的秀腳往上看，一襲白底藍碎花連衣裙搖曳生姿，小蠻腰兩把可掐，一字型美人骨上一抹鵝頸托著一張秀美恬靜的鵝蛋臉，淡淡柳眉下一雙似喜非喜含情目，墨染長發如瀑。這個妹妹我見過。小楊心里突突。倆人從“云想衣裳花想容”到“曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君”聊得風生水起。常談不煩，久處不厭，只因書攤邊多看了你幾眼。后來的后來，皆是凡人俗事，無非是轉干，提職稱，有房有車有孩子，有飯局，有老板椅坐。平

14、平淡淡，淡淡輕輕。一場新冠疫情，打破了許多成功學講座聽多了、雞湯文看多了、立志求功名、坐井說天闊的人的夢想。“凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。”三杯兩盞酒肉穿腸過，老楊一拍桌，對一群愁眉苦臉的狐朋狗友小老板們說:“只要干不死，就往死里干!出攤!”賣啥?去哪里賣?一小兄弟醉眼迷離地問。賣存貨，去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。你們手里都有啥貨?我有三十萬的汽車兒童安全座椅。我有六十萬的白酒。我出車。我出人。全部按進價賣，賣不動再打折賣，盤活存量，有了現金流就能活下去，挺過去就是贏家。中央商務區燈火輝煌，停車場熱鬧非凡。有車載音響發出的當紅網絡歌曲，沒有一般地攤劣質喇叭的吵雜聲。游人也

15、少有嘴上擼串串、唧唧喳喳的，均悠閑自得。楚河漢界。主車道西側，一色的車后蓋打開，車原價不超五十萬，貨品大眾化；東側全是車價百萬左右豪車，車蓋上擺放的都是奢飾品。西側車主年齡參差不齊，東側俊男靚女衣著光鮮。“人家是生活，咱們是活著；人家是體驗生活，咱們是為了活著；人家有詩和遠方，咱們是眼前的茍且。”與老楊搭伙賣貨的“二貨”酸溜溜地謅上了“雞湯。切!干活吧!詩和遠方都很貴，星辰大海也收費。老楊目光炯炯，堅定地說。二貨:“諾，嫂子來了。”順著“二貨”手指的方向，老楊再熟悉不過的一個身影出現在五彩斑斕的世界。她身后那座形似玉米棒的標志性建筑跳閃出一行大字:地攤經濟，人間煙火!（有刪改）下列對小說相關內

16、容的理解，不正確的一項是（3分）三十六年前，攤位上多是針頭線腦、舊衣物、搪瓷缸盆，現在有了奢侈品，反映出不同時期的社會風貌，體現了時代的發展。小楊作為一個退伍兵、三級工，工作之余通過擺攤賣書和自學，不斷完善提高自己，他的上進心使他小有成就。“只要干不死，就往死里干!”一句，寫出了老楊在新冠疫情影響下，不怨天尤人，能主動尋找出路的積極態度。“人家是生活，咱們是活著”表現了“二貨”的不平衡心理，“詩和遠方都很貴，星辰大海也收費”則寫出了老楊的牢騷。下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）小說注重場面描寫，對三十六年前與現在的擺攤場景進行了詳細描寫，使小說跨越不同時代，富有厚重感。小說中

17、“去哪里賣”“哪里好賣，就去哪里賣”等對話簡短有力，說明老楊雖生活很不如意，卻能樂觀面對。小說善于運用襯托手法，用小老板們面對經濟不景氣的苦惱和“二貨”的態度，襯托主要人物老楊的形象。小說以“人間煙火”為題，緊扣時代命題，意在表達唯有實實在在打拼才能成為人生贏家的主題。本文語言富有特色，請選取兩個角度加以賞析。（4分）小說是怎樣講述老楊故事的?請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。田叔者，趙陘城人也。叔為人刻廉自喜，喜游諸公。趙人舉之趙相趙午，午言之趙王張敖所，趙王以為郎中。數歲，切直廉平，趙王賢之，未及遷。會陳

18、豨反代，漢七年，高祖往誅之。過趙，趙王張敖自持案進食，禮恭甚，高祖箕踞罵之。是時趙相趙午等數十人皆怒，謂趙王曰：“王事上禮備矣.今遇王如是臣等請為亂。卒私相與謀弒上。會事發覺.漢下詔捕趙王及群臣反者。于是趙午等皆自殺是時漢下詔書:“趙有敢隨王者罪三族。唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡鉗，稱王家奴，隨趙王敖至長安。趙王敖得出，廢為宣平侯，乃進言田叔等十余人。上盡召見與語漢廷臣毋能出其右者上說盡拜為郡守諸侯相孝文帝既立，召田叔問之曰:“公知天下長者乎?”叔頓首曰:“故云中守孟舒，長者也。夫貫高等謀反，趙有敢隨趙王，罪三族。然孟舒自髡鉗，欲以身死之。匈奴冒頓新服北夷，來為邊害，孟舒知士卒罷敝，不忍出言，

19、士爭臨城死敵，如子為父，弟為兄。”復召孟舒以為云中守。后數歲.梁孝王使人殺故吳相袁盎.景帝召田叔案梁，具得其事，還報。景帝曰:“梁有之乎?”叔對曰:“有之。”上曰:“其事安在?”田叔曰:“上毋以梁事為也。”上曰:“何也?曰:“今梁王不伏誅.是漢法不行也；如其伏法.而太后食不甘味.臥不安席.此憂在陛下也。”景帝大賢之.以為魯相。魯相初到.民自言相.訟王取其財物百余人。田叔取其渠率二十人.各笞五十.余各搏二十.怒之日:“王非若主邪?何自敢言若主!”魯王聞之大慚.發中府錢.使相償之。相曰:“王自奪之.使相償之.是王為惡而相為善也。相毋與償之。”于是王乃盡償之。數年.叔以官卒。（節選自史記.田叔列傳下

20、列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）上盡召見/與語/漢廷臣毋能出其右者/上說/盡拜為郡守/諸侯相/上盡召見/與語漢廷臣/毋能出其右者/上說/盡拜為郡守/諸侯相/上盡召見/與語漢廷臣/毋能出其右者/上說盡拜/為郡守/諸侯相/上盡召見/與語/漢廷臣毋能出其右者/上說盡拜/為郡守/諸侯相/下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，文中指高祖對趙王傲慢無禮。髡鉗，古代的刑罰，剃去頭發叫“髡”用鐵圈束頸叫“鉗”孝文帝，是用謚號來稱帝王，謚號是人死后給予褒獎的稱號。頓首，即叩頭，頭叩地而拜，文中指田叔對孝文帝非常尊敬.下列對原文有關內容的概括和分析，

21、不正確的一項是（3分）田叔剛直清廉，素有賢能。他為人嚴苛廉潔，喜歡結交有德望的人。后經趙午舉薦，被任命為郎中，得到趙王賞識。田叔忠肝義膽，無懼生死。趙王屬下刺殺高祖不成后，朝廷下令追隨趙王的人罪及三族，田叔毅然追隨趙王至長安。田叔思慮縝密，體貼君心。他查清梁王有罪的事實，又給皇帝提供妥當建議，使皇帝不會陷入兩難的境地。田叔智慧理政，靈活處事。他初為魯相時，為袒護魯王，懲罰了狀告魯王的百姓，使魯王主動償還百姓財物。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）會事發覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。（4分）（2）景帝召田叔案梁，具得其事，還報。（4分）田叔認為孟舒是長者的原因有哪些?請簡要回答。（3

22、分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）“曉出禁城”點明出發時間地點，“分圍淺草”寫出壯闊場面，為全詩交代了背景。“紅旗向日”是騎士亮相之前的壯麗場景，“白馬迎風”旨在表現白馬的矯健馳特。“抽”字寫出手勢的利落，“控”字寫出臂力的強勁，正面描寫騎士動作敏捷有力。全詩突顯場面中的一個人物，只寫騎士的手勢與身段，取材精確，描寫簡潔明伏。簡要賞析“一雁落寒空”的妙處。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1

23、小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）五代史伶官傳序中借莊宗困于伶人而亡國的故事警戒后人的句子是:（2）蘇軾在赤壁賦中用“，”兩句形容小船在浩瀚的江面上任意飄蕩，自由自在。（3）姜夔揚州慢中，“”一句虛寫揚州過去十里長街繁華景況，“”一句則實寫現在揚州的凄涼情形。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1820題。雜種高粱好像永遠都不會成熟，它永遠半閉著那些灰綠色的眼睛。我站在二奶奶墳墓前，看著這些丑陋的雜種高粱七長八短地占據了紅高梁的地盤。它們空有高梁的名稱，。它們用它們晦暗不清、模棱兩可的狹長臉龐污染著高密東北鄉純凈的空氣。這時，一個蒼涼的聲音從莽莽的大地深處傳來，像

24、我爺爺的聲音，又像我父親的聲音，也像羅漢大爺的聲音，也像奶奶、二奶奶、三奶奶的嘹唳的歌喉。我的整個家族的亡靈，對我發出了指點迷津的啟示:可憐的、孱弱的、猜忌的、偏執的、被毒酒迷幻了靈魂的孩子，你到墨水河里去浸泡三天三夜記住，一天也不能多，一天也不能少，洗凈了你的肉體和靈魂.你就回到你的世界里去。在白馬山之陽.墨水河之陰.還有一株純種的紅高梁.你要不惜一切努力找到它。你高舉著它去闖蕩你的荊棘叢生、虎狼橫行的世界它是你的護身符，也是我們家族的光榮的圖騰和我們高密東北鄉傳統精神的象征!下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，一

25、一是的，遮不住的!（海燕）等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了一一但已經永遠地睡著了。（在馬克思墓前的講話）你現在沒有資格跟我說話礦上已經把你開除了。（雷雨）不早不遲，偏偏要在這時候這就可見是一個謬種!（祝福）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）文中面波浪線的句子可以改寫成“你要不惜一切找到一株純種的紅高粱”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（4分）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。作為反法西斯戰爭的東方主戰場

26、，中國抗戰持續時間最長、條件最艱苦、付出的犧牲最大、起始最早。經過中國人民6年局部抗戰、8年全面抗戰.打敗了窮兇極惡的日本侵略者.贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。在艱苦卓絕的抗日戰爭中，中華兒女萬眾一心、同仇敵愾，用生命和鮮血奏響了一首反抗外來侵略、挽救民族危亡、實現民族獨立和人民解放的壯麗史詩。前事不忘，后事之師。我們銘記歷史并不僅僅是為了延續仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，珍愛和平、維護和平，讓世界人民永享太平。請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。（5分）6月23日9時43分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭成功發射

27、第55顆北斗導航衛星。衛星順利進入預定軌道，后續將進行變軌、在軌測試、試驗評估，適時入網提供服務。隨著第55顆北斗導航衛星順利入軌，我國提前半年完成北斗三號全球衛星導航系統呈座部署目標。這次發射任務取得圓滿成功，標志著北斗衛星導航系統“三步走”戰略任務圓滿收官。北斗三號系統由24顆中圓地球軌道、3顆地球靜止軌道和3顆傾斜地球同步軌道共30顆衛星組成。北斗衛星導航系統是中國著眼于國家安全和經濟社會發展需要，自主建設、獨立運行的全球衛星導航系統，是為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務的國家重要時空基礎設施。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）6月2

28、1日，重慶潼南區米心鎮8名小學生結伴至附近河灘玩耍，期間1名學生不慎失足落水，其余7名學生前去施救，一并落水。6月22日，經全力搜教，8名落水青少年全部被打撈出水，均已無生命體征。事故發生后，人們議論紛紛。有人認為，7名學生前去施救，不幸遇難，體現見義勇為的精神，值得肯定；也有人認為，7名學生自身沒有施救能力而去施救，不幸遇難，造成更大的損失，不值得提倡；還有人認為，8名學生缺乏安全、保護意識，學校和家庭安全教育欠缺。對此，你有怎樣的聯想和感悟?請寫一篇發言稿，闡述你的觀點與思考，在班級內交流。要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高二語文參

29、考答案及評分標準A解析B項，強加因果；C項，“闡釋了紅樓夢具有殘缺美的內在原因”不當，材料二從理論上闡釋了殘缺會使人產生審美體驗的原因；D項，“與材料一中的觀點是一致的”不當，材料一沒有這一觀點。D解析根據材料二“這個新形象本質上不背離審美對象的形象內涵但又不等同于審美對象，它具有更新的內容與更深的意蘊”可知，“與眾人完全不同的林黛玉”不當。B解析材料二的觀點是“殘缺會使人產生審美體驗”，然后從審美心理角度和審美主客體的關系兩方面闡釋。A項，闡釋的是殘缺結構；C項，否定了殘缺的美；D項，闡釋的是殘缺美與“度”的聯系。4材料二采用“總分”結構；（1分）首先提出殘缺會使審美主體產生審美體驗，（1分

30、）接著從審美心理角度和審美主客體的關系兩方面闡釋原因。（2分）【評分標準】4分，意思答對即可。人類心理上有一種本能的“完形傾向，總想將殘缺物體完整化、完美化；（2分）殘本紅樓夢引發了作者的想象，給予作者再創作空間；（2分）發現了程高本紅樓夢后四十回中隱藏了曹雪芹原筆；（1分）堅持博雜讀書，抵達曹雪芹的精氣神韻。（1分）【評分標準】6分。意思答對即可。D解析“寫出了老楊的牢騷”錯。B解析“生活很不如意”于文無據。引用、化用古詩詞，富有詩意。如“從云想衣裳花想容到曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君”人物語言口語化，富有生活氣息。如“賣啥？去哪里賣？”“切！干活吧！”語言具有時代感。如“中央商務區”

31、“去庫存”“現金流”等。多用短句，節奏感強。如“賣存貨，去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。”【評分標準】4分。每點2分，其中語言特色1分，舉例1分。答出任意兩點即可。如有其他作答，言之有理亦可。以“擺攤”為線索。講述老楊的故事，使小說脈絡清晰。以第三人稱敘述。不受時間和空間的限制，能選取老楊的典型事例來展開情節。正敘(順敘)和插敘相結合。使情節跌宕起伏。記敘和描寫相結合。使老楊的故事更真實可感。【評分標準】6分。每點2分，答出3點且意思答對即可。A解析原文標點：上盡召見，與語，漢廷臣毋能出其右者，上說，盡拜為郡守、諸侯相。C解析謚號是依據有地位的人生前事跡給予帶有褒貶義的稱號。D解析“為

32、袒護魯王”錯誤。(1)恰好事情被發覺了，漢朝下命令逮捕趙王和謀反的群臣。【評分標準】4分。會：恰好。會事發覺：被動句，被發覺。群臣反者：定語后置，謀反的群臣。各1分，句意1分。(2)漢景帝召回田叔讓他到梁國查辦這個案件，田叔查清了這個案件的詳細事實，回朝回復皇帝。【評分標準】4分。案：查辦、追究。具：詳細、全部。報：答復、回復。各1分，句意1分。在朝廷下令趙國有膽敢跟隨趙王進京的罪及三族時，孟舒卻至死追隨趙王。匈奴侵擾邊疆時，孟舒知道士兵疲憊，不忍心對士兵發號施令。【評分標準】3分。答出一點得1分，答出兩點得3分，意思答對即可。【參考譯文】田叔是趙國陘城人。為人嚴苛廉潔并以此自得，喜歡和那些德

33、高望重的人交游。趙國人把他推薦給趙相趙午，趙午又在趙王張敖那里稱道他，趙王任命他為郎中。任職幾年，他峻切剛直清廉公平，趙王賞識他，沒有來得及提升他。恰逢陳豨在代地謀反，漢七年，高祖前去誅討。途經趙國，趙王張敖親端食盤獻食，禮節十分恭敬，漢高祖卻傲慢地平伸開兩條腿坐著大罵他。當時趙相趙午等幾十人都為此發怒，對趙王張敖說：“您侍奉皇上禮節完備，現在對待您竟是如此，我們要求造反。”最后私下里互相謀劃弒殺皇上。恰好事情被發覺了，漢朝下令逮捕趙王和謀反的群臣。于是趙午等人都自殺了。這時漢朝又下詔書說：“趙國有膽敢跟隨趙王進京的罪及三族。”只有孟舒、田叔等十多人穿著赤褐色的囚衣，自己剃掉頭發，頸上帶著刑具

34、，假稱趙王的家奴跟隨趙王張敖到了長安。趙王張敖得以釋放出獄，被廢黜為宣平侯，就推薦田叔等十多人。皇上全部召見他們，跟他們談話，認為朝中的大臣沒有能超過他們的，皇上十分高興，任命他們都做了郡守，或諸侯的國相。漢文帝即位后，召見田叔問他說：“先生知道誰是天下德高望重的人嗎？”田叔叩頭說：“從前的云中郡太守孟舒是德高望重的人。貫高等人謀反，趙國有敢跟隨趙王張敖的人，罪及三族。然而孟舒自己剃掉頭發頸帶刑具，想要為他效死。匈奴王冒頓剛剛征服北夷，又來我們邊塞為害，孟舒知道士兵疲勞困苦，不忍心命令他們再作戰，士兵們登城拼死作戰，像兒子為父親、弟弟為兄長打仗一樣。”皇帝讓孟舒重新做了云中郡太守。幾年后，梁孝

35、王派人暗殺從前吳國丞相袁盎，漢景帝召回田叔讓他到梁國查辦這個案件，田叔查清了這個案件的全部事實，回朝回復皇帝。漢景帝說“：梁王有派人暗殺袁盎的事嗎？”回答說“：梁王有那件事！”皇帝說“：有罪證嗎？”田叔說：“皇上不要過問梁王的事。”皇帝說：“為什么呢？”田叔說：“現在梁王如不伏法被處死，這是漢朝的刑法不能實行啊；如果他伏法而死，太后就會吃飯不香睡覺不安，這又是您的憂慮啊！”漢景帝非常賞識他，讓他做了魯國的丞相。田叔剛剛到任，一百多位百姓主動找他，指責魯王奪取財物的事情。田叔抓住為首的二十個人，每人打了五十竹杖，其余的人各打二十，對他們發怒說：“魯王不是你們的主人嗎？怎么敢毀謗主人呢！”魯王聽說

36、后，非常慚愧，從府庫中拿出錢來讓田叔償還他們。田叔說：“君王自己奪來的，讓國相償還，這是君王做壞事而國相做好事。國相不能參與償還的事。”于是魯王就全部償還了百姓。幾年后，田叔在魯國國相的職位上去世。15B解析“旨在表現白馬的矯健馳騁”錯，應為“旨在刻畫騎士器宇軒昂的形象。”藍天高處，一只帶箭的鴻雁，直向地面墜落下來；側面表現何相公射箭技藝高超，表達了作者的贊美、仰慕之情；沒有正面描寫萬人歡呼的場面，給讀者留下想象空間。【評分標準】6分。每點2分，意思答對即可。（1）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（3）過春風十里盡薺麥青青【評分標準】6分。答對一空1分，有錯誤不得分。A解析A項，表示強調。B項，語意轉折。C項，解釋說明