1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021中考語文總復習名著導讀專題精練：朝花夕拾(含答案)2021中考語文總復習名著導讀專題精練：朝花夕拾1.閱讀下面文本，完成下列各題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又

2、使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。（1）選文中我對阿長產(chǎn)生“新的敬意”，認為她確有偉大的神力的原因是什么？作品兩次提到“產(chǎn)生的敬意”，請說說另一次敬意是什么事之后產(chǎn)生的？（2）文中提到了阿長“謀害隱鼠”，根據(jù)全文的內(nèi)容，說說還寫

3、了阿長的哪些事情？（3）根據(jù)選文內(nèi)容，談談阿長的性格。?名著閱讀。（1）小華在他的讀書匯報中，讀到這樣一段話：有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。”這段話出自朝花夕拾中的哪篇文章？文中的“她”是誰？請你再列舉出“她”做的兩件事。（2）他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。（西游記）孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。?3.閱讀下面文本，完成下列各題。要到東關看五猖會去了。這

4、是我兒時所罕逢的一件盛事。因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是

5、讀著，讀著，強記著，而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。（1）下列對上面文段的解說，不正確的一項是（?）A.文中寫家人為看迎神賽會忙碌的場景和后面“靜肅”形成鮮明對比，烘托父親讓我背書的痛苦感受，突出文章主題。B.二十四孝圖從百草園到三味書屋藤野先生范愛農(nóng)父親的病都收集在朝花夕拾中。C.五猖會記錄了被父親強迫背誦鑒略的掃興痛苦，揭示了封建教育制度

6、對兒童天性的壓制和摧殘。D.文中父親是一個專制、嚴肅、不近人情但又懂得抓住教育契機的封建家長。（2）試結合當今的社會實際談一談你從文段中獲得的一個啟示。?4.朝花夕拾中父親的病和藤野先生兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“國人圍觀槍殺中國人”，這兩件事先后導致了魯迅怎樣的思想變化？請簡要概括。?5.閱讀下面文本，完成下列各題。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三

7、十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。（1）上文中逼著“我”背書的“他”是_，這段文字選自名著朝花夕拾中的_（篇目名稱）。（2）魯迅先生對于老師一直心存感激，請列舉朝花夕拾這部名著中的兩位老師。?6.名著閱讀。（1）以下文字是對魯迅朝花夕拾相關內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指?，這些情境出現(xiàn)在魯迅朝花夕拾中的

8、?里。（2）父親的病和瑣記都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關的事，并說說她是一個怎樣的人。?7.名著閱讀。（1）魯迅的散文集朝花夕拾，從多側面反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣。結合原著，參照示例，以“原來你是這樣的魯迅”為開頭，寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復，所舉事例不可重復）示例：你是從百草園到三味書屋中那個詢問先生“怪哉”這蟲是怎么一回事卻惹惱老師的好奇又苦悶的孩子；你是父親的病中那個和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無助的孩子；你是瑣記中那個被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。原來你是這樣的魯迅。你是_；你是_；你是_。?

9、（2）有同學對西游記中的主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”請從中任選一人，結合原著內(nèi)容，談談你的看法。（3）八戒聽了直嚷嚷：“師兄有這本事，何不把師父馱去西天，也省這跋山涉水之累。”悟空說：“兄弟有所不知，只是咱師父是凡夫人胎。去西天取經(jīng)必得窮歷異邦，才得以超脫苦海。我和你只做個保駕的，保他命在，卻不能替得了這些苦行，否則即使我等有心，也是寸步難行啊！”（西游記節(jié)選）結合原著談一談，八戒和悟空的話誰的更有道理。?8.名著閱讀。（1）下列文章不屬于朝花夕拾的是（?）A.風箏B.狗貓鼠C.阿長與山海經(jīng)D.藤野先生（2）“給我讀熟。背不出，就不準去看會。他說完，便站起來，

10、走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。”這段文字出自_，此文譴責了_的扼殺。9.名著閱讀。（1）簡愛在洛伍德學校被勃洛克赫斯特先生污蔑為愛撤謊的姑娘，并罰站凳子示眾，當簡愛萬念俱灰的時候，譚波兒小姐給了她哪些幫助？（2）蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。以上文字選自朝花夕拾中的_，表現(xiàn)了怎樣的情感？?10.閱讀下面文本，完成下列各題。不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，

11、頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑（1）這兩段選文出自魯迅先生朝花夕拾中的哪篇文章？請再寫出其中兩篇的篇名。（2）根據(jù)全文內(nèi)容，說說他是一個什么樣的人。（3）朝花夕拾里面還有一些人也性格鮮明，請列舉一人，并簡要談談他（

12、她）的性格特征。?11.閱讀下面文本，完成下列各題。其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”

13、。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之

14、故罷，假使它的身材大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也像是當時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當這些時候，我便要用長竹竿去攻擊它們。（選自狗貓鼠）（1）請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括仇貓的原因。（2）寫貓實質是指桑罵槐，請說說“貓”這個形象的象征意義是什么？（3）請結合選文內(nèi)容，說說作品的藝術特色。?12.下面是選自朝花夕拾的兩段話，請閱讀后回答問題。但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。在我們聚族而居的宅子里，只有

15、他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書。我那時最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文百家姓有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！

16、直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。（1）以上兩段文字都是對童年時候有關書的回憶。是怎樣看待山海經(jīng)與鑒略這二本書的？（2）你認為怎樣的“兒童讀物”才能起到好的教育效果？?13.讀朝花夕拾名著，按要求完成下列各題。（1）魯迅在二十四孝圖中，主要針對“_、_”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。（2）朝花夕拾中的人物形象不是臉譜化的，而是飽滿而立體的。例如范愛農(nóng)，他是一位覺醒的知識分子的形象，對此我們無可厚非，但是在他身上還有一種懦弱、妥協(xié)的特點，請用事例佐證后者。?14.名著閱讀。（1）二十四孝圖中講了許多故事，認為可以勉力效仿的故事是什么？

17、（2）二十四孝圖中，最使不解甚至發(fā)生反感的故事是什么？?名著閱讀。（1）班級開展朝花夕拾閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀從百草園到三味書屋，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請從下面朝花夕拾中的三個篇目中任選一篇，簡述你的閱讀心得。阿長與藤野先生五猖會（2）孫悟空的形象具有神性、人性、猴性，請結合下面故事情節(jié)，分析其人性方面的特點。二魔拿入里面道：“哥哥，拿來了。”老魔道：“拿了誰？”二魔道：“者行孫，是我裝在葫蘆里也。”老魔歡喜道：“賢弟，請坐。不要動，只等搖得響再揭帖兒。”行者聽得道：“我這般一個身子，怎么

18、便搖得響？只除化成稀汁，才搖得響是。等我撒泡溺罷，他若搖得響時，一定揭帖起蓋，我乘空走他娘罷！”又思道：“不好，不好！溺雖可響，只是污了這直裰。等他搖時，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭開，老孫再走罷。”大圣作了準備，那怪貪酒不搖。大圣作個法，意思只是哄他來搖，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不搖。大圣又叫道：“娘啊！連腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰時，都化盡矣。揭起帖兒看看。”參考答案1.（1）原因是阿長給“我”買來了渴望已久的山海經(jīng)，她做到了別人不肯做或者不能做的事情。另一次是講長毛的故事后產(chǎn)生的。（2）喜歡切切察察的毛病；阿長的睡相不好，總在床上擺成一個“大”字；元旦古怪的儀

19、式（令人煩惱的規(guī)矩）；講長毛的故事。（3）“我”喜歡山海經(jīng)，想得到一本山海經(jīng)，阿長為了滿足“我”的愿望，為“我”買來了渴望已久的山海經(jīng)，這表現(xiàn)了阿長樸實善良（真誠熱心）的性格特征。2.（1）這段話出自瑣記，“她”是衍太太。事件：慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵；慫恿小孩轉圈，摔倒了又說并不是她叫他轉的；孩子們的頭上碰腫了，她用燒酒調(diào)了水粉，擦在傷口上；污蔑魯迅偷家里的東西。（2）推到人參果樹的原因：偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵。救活人參果樹：請觀音菩薩施法救活。3.（1）D（2）示例：封建的教育方式會扼殺孩子的天性。學習固然重要，但也應給予孩子適當?shù)臅r間和空間，釋放他們的天性，這樣才有利于孩子

20、的身心健康和個性發(fā)展。4.父親的病寫到了“庸醫(yī)害人”，所以魯迅決定“學醫(yī)救國”。藤野先生寫到了“國人圍觀槍殺中國人”，于是魯迅先生希望從思想上拯救國家而不是做幾場手術救幾個人，于是決定“棄醫(yī)從文”。5.（1）“我”的父親,五猖會（2）壽鏡吾先生、藤野先生。6.（1）迎神賽會,五猖會（2）示例：瑣記中，衍太太慫恿“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關于“我”偷家里東西賣錢的流言。這件事表現(xiàn)出衍太太是一個心術不正、表里不一、用心險惡的市儈小人。（與衍太太相關的事：父親臨死時，一直慫恿“我”喊父親的名字；鼓勵小孩子吃冰；慫恿“我”看黃色書籍；唆使“我”去偷母親的首飾并散布謠言）7

21、.（1）狗貓鼠中那個看地上躺在一只口角流血的隱鼠便取來一個紙盒子給收養(yǎng)起來的善良的孩子,阿長與中念念不忘渴望看山海經(jīng)的單純的孩子,五猖會中渴望去看五猖會卻被父親叫去背書的柔弱的孩子（2）示例一：我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難，總嚷嚷著散伙，還愛進讒言，搬弄是非，在三打白骨精這一節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒趕走了孫悟空，這種損人不利己的行為真是可氣可恨。示例二：我不同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒雖沒有悟空神通廣大，但也立了不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙，勇猛作戰(zhàn)，做悟空斗妖降魔的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺

22、得可親又可愛。示例三：我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱。走到窮山惡水時，常常“大驚失色”“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當仍是執(zhí)迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒。可見，唐僧還真是可憎可惡。示例四：我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，不為財色迷惑，寓有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠。處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅忍不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。（3）悟空的話更有道理，唐僧師徒去西天取經(jīng)是如來佛祖對他們的考驗，必須經(jīng)過九九八十一難磨煉意志，孫悟空的任務不是取經(jīng)，而是保護唐僧安全地到達西天取經(jīng)。所以孫悟空如果一個筋斗云帶著師傅直接翻到西天去，那叫作弊，如來佛祖是不會授予唐僧師徒真經(jīng)的。8.（1）A（2）五猖會,封建強權教育對孩子天性9.（1）找到簡愛，安慰她，并讓她和海倫飽餐一頓，還給勞埃德先生寫信，了解了事情的真相，馬上就在全校師生面前，為簡愛洗刷了全部罪名。（2）父親的病；對庸醫(yī)誤人、故弄玄虛的憎恨。10.（1）范愛農(nóng)；示例：狗貓鼠。（2）傲岸耿介、憎惡分明、坦蕩率真、意氣用事、外冷內(nèi)熱的愛國者。（3）示例一：長媽媽，有愚昧迷信的一面，但她