1、導(dǎo)入新課宇宙人類最后的邊疆小視頻夏日的夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場(chǎng)，繼而倏爾遠(yuǎn)逝，淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測(cè)，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天，就讓我們一起走近美國(guó)科學(xué)家、科普作家卡爾薩根的探索成果-宇宙的邊疆。只要我看到涌來的星空，我總是能被深深地震撼。 愛因斯坦 理論是從注視天空開始的，最早的哲學(xué)家是天文學(xué)家。費(fèi)爾巴哈假如星星一千年才出現(xiàn)一次,設(shè)想一下那將是多么令人激動(dòng)的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我們幾乎難得看上一眼。拉.華.愛默生論自然卡爾薩根（1934-1996）美國(guó)科學(xué)家、科普作家，美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，太空科學(xué)研究會(huì)

2、教授、加州理工學(xué)院噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室出色的科學(xué)家。同時(shí)還是世界性的太空研究組織、美國(guó)行星研究學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一和會(huì)長(zhǎng)，其優(yōu)秀科普作品伊甸園的飛龍?jiān)@美國(guó)普利策獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介卡爾薩根電視片宇宙的解說詞1980年大型科學(xué)電視片宇宙60多個(gè)國(guó)家上映觀眾高達(dá)5億 美國(guó)著名“大眾天文學(xué)家”“歷史上最成功的科普作家”解說詞，是對(duì)展覽、實(shí)物、影視等進(jìn)行解釋說明的一種文體。它依靠對(duì)事物的準(zhǔn)確敘述，語言的渲染來感染聽眾，使其了解事物的來龍去脈，起到了宣傳的效果。有明確的主題和說明重點(diǎn)，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，對(duì)事物進(jìn)行解說和拓展。 解說詞不是干巴巴的說明或說教，而是通過形象的語言進(jìn)行描繪，具有一定的文藝性

3、。 解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性，而且要抓住聽眾。 解說詞的文體特點(diǎn) 整體感知注意讀音眩xun暈 夙s愿 踝hui骨 璀cu璨 廣袤mo 奄yn奄一息注意字形別出新裁 應(yīng)入眼簾明查秋毫 瞻養(yǎng)父母莫棱兩可 因地治宜臭名召著心映察贍模制昭積累詞語廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。比喻非常廣闊。廣:東西的長(zhǎng)度。 袤:南北的長(zhǎng)度。垠:邊際;邊界。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并不重些。 指無關(guān)緊要。息息相關(guān)：息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。氣勢(shì)磅礴：磅礴：廣大無邊的樣子。 形容氣勢(shì)雄偉壯大。

4、積累詞語微不足道：形容非常渺小，不值得一提。川流不息：形容(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。人才濟(jì)濟(jì)：形容德才兼?zhèn)涞娜撕芏唷：么笙补Γ褐覆还軛l件是否許可，一心想做大事，立大功。多含貶義。奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。感受思考 卡爾薩根如同一位導(dǎo)游，帶我們?cè)趶V袤的宇宙中遨游。邊讀課文邊思考：作者是按什么順序來介紹宇宙的？有哪些標(biāo)志性的語言？標(biāo)志性語言：宇宙星系（距離我們80億光年）、星系群、子星系（200萬光年）、銀河系（4萬光年）、恒星太陽系（1光年）行星。 宇宙星系恒星太陽系地球空間順序：由遠(yuǎn)及近、由大尺度到小尺度、由整體到局部感受思考 空間順序宇宙星系恒星太陽系 地球感受思考 感受

5、思考 為什么運(yùn)用這樣的空間順序？這樣安排順序有什么好處？ 符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理。從攝影的角度看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體表述容易混亂，視覺畫面也不協(xié)調(diào)。 感受思考 為什么運(yùn)用這樣的空間順序？這樣安排順序有什么好處？ 好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況。空間尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時(shí)，由宇宙反觀地球，就是人類的未來之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終

6、回到人類家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”的認(rèn)識(shí)相契合。 感受思考 根據(jù)說明順序，文章分為四部分 第一部分（）探索宇宙的奧秘 。第二部分 （）宇宙中的星系及其特點(diǎn)。第三部分 （）宇宙中的恒星及特點(diǎn)。第四部分 （）我們的星系及地球。 合作探究從全文看，作者對(duì)宇宙有哪些方面的認(rèn)識(shí)？對(duì)人類又有怎樣的認(rèn)識(shí)？對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)包含五個(gè)方面:宇宙遼闊無垠,神秘莫測(cè)。“它有典雅的事實(shí),錯(cuò)綜的關(guān)系,微妙的機(jī)制”,它是一個(gè)無限永恒的時(shí)空。任何行星、恒星或星系,只是它的一個(gè)地方,而絕不可能是“典型”的。宇宙真空中,廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。“整個(gè)宇宙中的自然法則都是一樣的。”宇宙

7、里很可能到處都充滿著生命,必定有許多像地球一樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里。有無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌娜目矗髡邔?duì)宇宙有哪些方面的認(rèn)識(shí)？對(duì)人類又有怎樣的認(rèn)識(shí)？對(duì)人類的認(rèn)識(shí):人類在宇宙中是渺小的,“因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃”,人類關(guān)心的大多數(shù)問題,對(duì)宇宙來說更是微不足道、毫無意義的；但是人類又是勇敢、光榮的,他們以渺小的身軀來探索廣闊的宇宙,人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。文中主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用,完成下面的表格說明方法例子作用文中主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用,完成下面的表格說明方法 例 子 作 用列數(shù)字列數(shù)字列數(shù)字列

8、數(shù)字宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長(zhǎng)。我們心情激動(dòng)，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。例如，在那里有紅色行星火星。使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解。使我們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)。化抽象為形象。讓人信服。將文中文學(xué)性的語言抽去，讀一段課文，有什么感受？從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系。（其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩。）展現(xiàn)在我們面前的

9、就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。星系是由氣體、塵埃和恒星群(上千億個(gè)恒星)組成的，每個(gè)恒星對(duì)某人來說都可能是一個(gè)太陽。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明。（但是從遠(yuǎn)處著眼，星系更多地讓人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物-貝殼，或許是珊瑚-大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物。）將文中文學(xué)性的語言抽去，讀一段課文，有什么感受？從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系。展現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。我們隸屬于這些星云，我

10、們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。星系是由氣體、塵埃和恒星群組成的，每個(gè)恒星對(duì)某人來說都可能是一個(gè)太陽。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明。解說詞的語言特點(diǎn)之一：生動(dòng)優(yōu)美，充滿情趣詩意。文章的語言除了生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)外，還有什么特點(diǎn)？準(zhǔn)確嚴(yán)密。如“它的旋渦臂緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著一每2.5億年旋轉(zhuǎn)周”“銀河里大約有4000億個(gè)各種各樣的恒星”,這些準(zhǔn)確的數(shù)字以及約數(shù)都能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。充滿感情。如文章的最后一段中“這里有充滿氧氣的藍(lán)天,有碧波蕩漾的海洋,有涼爽的森林,還有柔軟的草地”,用排比句表達(dá)作者對(duì)地球的熱愛、贊美之情。富有哲理。如“好奇是人類的天性

11、,理解是一種樂趣,知識(shí)是生存的先決條件”“我們探索宇宙的時(shí)候,既要勇于懷疑,又要富于想象”,這些句子起到引發(fā)我們思考的重要作用。任選文中的一個(gè)圖片，寫一段解說詞解說詞的特點(diǎn)：對(duì)象、聽眾個(gè)性思辨1:1作者在文中一方面說宇宙遼闊無垠,充滿奧秘；另一方面又說人類既渺小如“粒塵埃”,又“朝氣蓬勃,勇敢好學(xué),前途無量”。這兩者之間有什么關(guān)系?結(jié)合課文與相關(guān)資料,談?wù)勀愕目捶āＳ^點(diǎn)一:宇宙雖神秘,人力亦無窮。四方上下曰宇,往古來今曰宙。古人認(rèn)為宇宙浩渺無邊,神秘莫測(cè),難免產(chǎn)生杞人憂天、呼天搶地等盲目悲觀的情緒。而今人類早已涉足外太空,不斷揭開宇宙的神秘面紗,越發(fā)了解到宇宙運(yùn)行自有其法則規(guī)律,只要了解并遵循

12、這些法則規(guī)律，我們自然可以抵達(dá)宇宙更深更遠(yuǎn)處。所以人類個(gè)體雖渺小,但整個(gè)群體卻擁有無限的知識(shí)、智慧和勇氣,自然可以探知宇宙更多的奧妙,甚至可以走出我們“暫時(shí)居住”的“地球”,真正返回我們的“家園”宇宙中的任何地方。想來,這是何等的令人神往,怎能不為此而斗志昂揚(yáng)!1:1作者在文中一方面說宇宙遼闊無垠,充滿奧秘；另一方面又說人類既渺小如“粒塵埃”,又“朝氣蓬勃,勇敢好學(xué),前途無量”。這兩者之間有什么關(guān)系?結(jié)合課文與相關(guān)資料,談?wù)勀愕目捶āＳ^點(diǎn)二:幸運(yùn)非倚仗,“一屋”后“天下”。地球是我們的家,我們的母親,她庇護(hù)了我們的繁衍生息,滋養(yǎng)了我們的身體與靈魂,也創(chuàng)造出了無與倫比的燦爛文明,對(duì)此我們毋庸置疑

13、。但是我們創(chuàng)造財(cái)富與文明的同時(shí),越發(fā)貪婪而無節(jié)制,破壞性地開采自然資源,肆意地傾倒垃圾,造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞,顯而易見,我們也正在承受著來自自然的警示與懲罰。所以珍愛地球家園,努力恢復(fù)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境,已刻不容緩。掃好眼前“屋”才能掃好無邊“天下”:只有守望住人類生存的重要據(jù)地地球家園,我們才能無后顧之憂,才能勇敢向前正走向那神秘而遙遠(yuǎn)的樂園一一宇宙太空。拓展遷移欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說詞，要求符合解說詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說詞，要求符合解說詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說詞，要求符合解說詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說詞，要求符合解說詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用拓展欣賞一組崀山風(fēng)景照，選擇其中一副畫面寫一段解說詞，要求符合解說詞的特點(diǎn)，200字左右。應(yīng)用拓展美麗的扶夷江碧流澄清，兩岸奇峰異石似一飄帶貫穿全景。扶夷江與漓江同源于廣西資源縣的貓兒山，自金子山分袂南北，縣境內(nèi)流長(zhǎng)229千米，因新寧縣古為“扶夷侯國(guó)”，故稱扶夷江。扶夷江漂流全程22千米，其間落差16米，水流平緩，途經(jīng)十二灘、十二景。極目遠(yuǎn)望，江流石轉(zhuǎn)，猶如崀山奇觀的藝術(shù)長(zhǎng)卷。這段水域被青山染得碧綠，被奇石擁得溫柔。 舟行江中，但見水色天光，相互輝映，