1、愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、用歡快、自豪的心情演唱愛我中華。 2、能夠體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。 3.對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲愛我中華 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、唱學(xué)愛我中華,體會歌曲所表達(dá)的民族魂、愛國情 ; 2、對歌曲演唱形式的處理; 3、作品音域跨度較大,正確的演唱、情緒的把握是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入 1、播放宋祖英演唱的愛我中華,整體感受音樂的曲風(fēng)、速度、力度、節(jié)奏、演唱形式以及歌唱家對作品的處理。 師:同學(xué)們,我們國家人口眾多,你們知道我國共有多少個民族嗎? 學(xué)生介紹,教師補(bǔ)充:漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族

2、、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。 教師:五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同,各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。 2.學(xué)習(xí)譜例。 教師彈,學(xué)生聽,請學(xué)生回答:老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)(1)放慢速度演唱,較熟練后將速度還原。(2)教師將有休止符的地方用連音來

3、彈奏,請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。(3)唱“啦”,演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱,并加上拍手,每小節(jié)四下。二、愛我中華歌曲學(xué)習(xí)師:是啊,五十六個民族在一起,如同五十六朵花,都競相開放在祖國這個美麗的大花園中。1.完整聆聽并介紹歌曲。(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。(3)復(fù)聽歌曲愛我中華,學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。2.學(xué)習(xí)第一樂段。(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段,找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。(2)學(xué)生視唱,教師強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。(3)學(xué)生邊聽邊拍手,尋找出用“啦”唱過的旋律。(4)演唱襯詞,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn),并用熱烈的情緒演唱。(5)輕聲唱出歌詞。3.學(xué)習(xí)第二樂段。(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段,學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高:每一句開頭都以歌曲中的最高音出現(xiàn);節(jié)奏:重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)(4)學(xué)生演唱。4. 隨歌曲愛我中華伴奏完整有感情地演唱歌曲。三、進(jìn)行演唱1.按照領(lǐng)唱