1、幼兒園大班舞蹈教案【精選】幼兒園大班舞蹈教案四篇幼兒園大班舞蹈教案 篇 1活動目標：1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關節”的興趣。2、體驗與木偶共舞的快樂。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌河變喝耸肿灾颇九家粋€、小木偶的音樂磁帶、紙、筆?；顒舆^程：一、木偶跳舞師：前幾天，我們看了小木偶歷險記的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現在，請出我們的小木偶。1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。2、提問：剛才你們看了小木偶的表

2、演，你們發現木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）3、師小結木偶動作的特征（大關節會動）4、我們人的各個小關節都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作） 二、幼兒學跳木偶舞1、幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？2、幼兒自由討論表演3、個別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說我們的小朋友真聰明，學他們的動作真像?，F在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學什么動作，看你們哪個木偶學得最像。1、師生共同做游戲2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游

3、戲四、記錄木偶的舞蹈動作師：小木偶說雖然他們只有大關節能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來1、師示范記錄方法（用單線條）2、幼兒邊擺放木偶邊記錄提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。五、展示交流互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優美。（數一數、評一評、學一學記錄的動作）六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞活動反思：1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征。料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。 2、整個活動在學一學、共同游戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動

4、。充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。幼兒園大班舞蹈教案 篇 2活動目標1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲和大自然的感受，發展小朋友的表現力。2、學習蹦跳步、等動作并能協調靈活地運用。初步學跳第一段。3、通過欣賞、創編、學習、表演等形式，激發小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發其對未來充滿美好的向往；活動難點能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創

5、編的樂趣。能基本協調、連貫地完成第一段動作。活動準備制作課件，錄制磁帶教學過程一、導入師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們去踏青，好嗎？好！讓我們趕快出發吧！在春天在哪里的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。二、環境導入1、環境激發，復習熱身 。2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復習地面基訓組合）3、老師 播放課件，表演唱歌曲七色光。4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”5、聽音樂啟發學生自由創編表演三、講解示范，新授動作1、教師示范師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，

6、有哪些你們學過的舞步？（碎步、跑跳步）2、練習、蹦跳步3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協調練習。4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。四、糾正表演，激發情感1、糾正小朋友練習中存在的問題2、指導小朋友連貫練習3、激發小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的.節奏，共同或分組表演第一段活動延伸回家表演給爸爸媽媽看。幼兒園大班舞蹈教案 篇 3教學目的：1、通過學習舞蹈小紅花，培養幼兒學習舞蹈的興趣；2、培養幼兒大膽的表演及表現能力； 教學重點：分段教學時注意引導幼兒區分不同的動作用不同的表情去表現。教學難點：用舞蹈表情、動作來表現對 4-5 歲幼兒來說有一定的難度。教學重難點克服方法：故事說明法、語言引導法

7、、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。教學準備：1、課前組織幼兒觀看圖片2、錄音機、磁帶； 教學過程：一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。2、教師講述舞蹈情節3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。二、分段欣賞舞蹈，分解練習動作引導幼兒運用不同的神態及動作來表現給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。三、完整地跟隨音樂的跳舞1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協調。2、教師表揚有創造力的幼兒，并請他們將創編的躲藏動作及表現的恐懼神態表演給大家看。3、，共同進行游戲。在樂曲結束時，教師的追捉形式

8、督促幼兒迅速回到自己的位置。四、教師評講并與德育相結合1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學習中都可以表現出這么豐富的表情和靈巧的動作。2、在歡快的音樂中結束舞蹈小紅花。幼兒園大班舞蹈教案 篇 4活動目標：1、激發幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。2、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態?；顒訙蕚洌好晒抛逡曨l、音樂、圖片 PPT 活動過程：一、自由交流-小朋友們,這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數民族知識.知道了好多少數民族舞蹈，現在讓我們回憶一下我們都認識過哪些民族了？-我們學過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?二、欣賞蒙族舞蹈，引導幼兒模仿隨音樂一起跳

9、蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。-說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們為我們表演蒙古族舞蹈，讓我們仔細看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓他們已經來了-（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們在干什么嗎?-你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的.你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）-哦學了這么多啊 ,那李老師請大家回去了解蒙古族的任務，不知道你們有沒有完成?現在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt 圖片，深入了解蒙古族