1、教育個(gè)寧波龍文性化輔導(dǎo)講義龍泉校區(qū)）學(xué)生：沈威 教師：趙前偉課題： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，關(guān)聯(lián)詞語及句子順序排列A 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法小結(jié)句號(hào)（。）1用于陳述句的末尾。例如：北京是中華人民共和國的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：請(qǐng)您稍等一下。二、問號(hào)（？）1用于疑問句的末尾。例如：他叫什么名字？2用于反問句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？三、嘆號(hào)（！）1用于感嘆句的末尾。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。例如：停止射擊！3用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。例如：我哪里比得上他呀！四、逗號(hào)（，）1句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2句子內(nèi)部

2、動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需 要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號(hào)。例如：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌 生。4復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例如： 據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。五、頓號(hào)（、） 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。例如：正方形是四邊相等、四角均為 直角的四邊形。六、分號(hào)（；） 1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如：語言，人們用來抒情達(dá)意； 文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。例如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣

3、、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。七、冒號(hào)（：）1用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了 2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后 邊，提起下文。例如：他十分驚訝地說： “啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四 座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。 例如：外文圖書展銷會(huì) 日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日 時(shí)間：上午 8 時(shí)至下午 4 時(shí) 地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路 16 號(hào) 主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司八、引號(hào)（“”）1用于行文中直接

4、引用的部分。例如： “滿招損，謙受益”這句格言，流 傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對(duì)象。例如：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做 “有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容， “有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。例如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。 4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)， 外面一層用雙引號(hào)， 里面一層用單引號(hào)。 例如： 他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？”九、破折號(hào)（） 1用于行文中解釋說明的部分。例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng) 門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉(zhuǎn)變。例如： “今天好熱啊！你什么時(shí)候去上海？” 張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說

5、。3用于聲音延長的擬聲詞后面。例如： “嗚”火車開動(dòng)了。 4用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。例如：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理 學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。十、省略號(hào)（）1用于引文的省略。例如： 她輕輕地哼起了搖籃曲 ：“月兒明，風(fēng)兒靜， 樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、 菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。例如： “我對(duì)不起大家， 我沒有完成任務(wù)。 ”十一、書名號(hào)（ ）用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。例如： 紅樓夢的作者是曹雪芹。 課文里有一篇魯迅的

6、從百草園到三味書屋 。他的文章在人民日?qǐng)?bào)上發(fā)表 了。桌上放著一本中國語文。中國工人發(fā)刊詞發(fā)表于 1940年 2月 7日。練一練：1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于 1906 年 至今已有百年歷史了2、送去怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打3、紅樓夢這部書只是在講一個(gè)愛情故事嗎 不是的4、1916年 9月 15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字5、市場上的水果可真多啊有蘋果 梨子 香蕉 葡萄 6、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書和寫字時(shí) 眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn) 二 看書一小時(shí)后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊7、請(qǐng)不要亂丟紙屑 你難道沒有看到 保護(hù)環(huán)境 這幾個(gè)大字嗎B.

7、 關(guān)聯(lián)詞語小結(jié)復(fù)句類 型常用關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系既. 又. ， 既. 又. ， 一邊 . 一邊 . ， 不是. 而 是 . ， 一會(huì)兒 . 一會(huì)兒 .遞進(jìn)關(guān)系不但（不僅 /不只/ 不關(guān)）. 而且（并且）， . 還.; . 甚 至.; .也 .選擇關(guān)系或者 . 或者 . ，要么 . 要么 . ，不是 . 就是 . ，是. 還 是.轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然（盡管 / 雖說） . 但是（可是 / 還是） .; . 卻（然 而） .; .否則.因果關(guān)系因?yàn)? 所以.; 既然. 就.; 之所以 . 是因?yàn)?.; . 因此.假設(shè)關(guān)系如果 . 就.即使. 也.要是. 就.;哪怕 .還. ， 再. 也 .條件關(guān)系只有. 才.

8、 ， 只要. 就. ， 無論（不管 / 不論） . 都（總 / 總是 / 也還） .C. 如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排列句子的題型，這類題型孩子做時(shí)常常失分較多那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？一、初讀。 拿到練習(xí)題時(shí)，不要急于下筆標(biāo)序號(hào)。要先默讀一遍，了解整個(gè)句子的 意思。熟悉段落 主要寫了什么內(nèi)容， 如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？ 介紹了什么這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。例：（ ）村前有條小河，河上有座小橋。（ ）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。（ ）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（ ）人們來來往往，十分方便。（ ）小橋是用一塊長的條石鋪成的。二、復(fù)讀，明

9、確先后次序。仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道 這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹?（一般的順序有： 時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后 總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。三、精讀巧排列。 我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。如有些要求排序段落中有 表示順序的關(guān)鍵性詞語 ，像“首先”、 “其 次”、 “再次”， “然后”、 “接著”、 “現(xiàn)在”， “換句話說”、 “與此同 時(shí)”、 “由此看來”、 “綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也 就

10、簡單多了。如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。 推敲句首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵 性詞語： “村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來往等”進(jìn)行排序。四、細(xì)讀，填上序號(hào)。 初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是 否多寫，呵呵孩子子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。 ），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。例：（ 2 ）村前有條小河，河上有座小橋。（ 5 ）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。（ 1 ）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（ 4 ）人們來來往往，十分方便。（ 3 ）小橋是用一塊長的條石鋪成的。五、多練習(xí)。 練習(xí)得

11、多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。排列句子招數(shù)分解 第一招按事情發(fā)展的順序排列第二招按時(shí)間先后順序排列第三招按空間推移的順序排列第四招按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們在排列時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò) 亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以 按事情發(fā)展的順序來排列。（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走

12、近一看，原來是一團(tuán)廢紙。4 、2、6、 1、7、5、 3第二招按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上 午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。（ ）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（ ）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。3 1 2 4 5第三招按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十 分注意，不要與其他的方法相混淆。（）一聽到

13、這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞 咯咯噠 、咯咯噠 地在房子里叫個(gè)不停。2 4 3 1第四招按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句 話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。 （）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（ ）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中2

14、、3、1、4課后練習(xí)一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 1、（ ）多讀多練，作文（ ）會(huì)進(jìn)步。2、（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí) 。3、（）我倆住得很遠(yuǎn)，（ ）不常見面。4、（）困難再大，我們（ ）要按時(shí)完成任務(wù)。5、（）你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。6、弟弟（）年紀(jì)小，（ ）很懂事。7、（） 人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界 （ ） 會(huì)變成美好的人間） 美觀。） 不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老8、這種地板磚 （） 堅(jiān)固， （9、（） 我們走到哪兒， （師。10、她買的這條毛巾 （） 漂亮 （） 便宜。11、今天我們把教室打掃得干干凈凈， （） 累了一點(diǎn)， （感到很快樂。) 不能驕傲。) 要立即撥打火警電

15、話) 堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)。) 高山上的積雪融化了。12、()你的學(xué)習(xí)再好， (13、同學(xué)們 () 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)， (14、()困難多大，他 (15、()夏天到了， (二、用下面的關(guān)聯(lián)詞語造句 1、雖然但是 2、只要就3、不論都請(qǐng)把下列錯(cuò)亂的句子按正確順序排列。(一)( )太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。( )夕陽收起了最后一縷霞光。( )湖里的睡蓮張開花瓣，面對(duì)著太陽升起的地方，欣喜地等待著( )湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。( )中午，太陽火辣辣的。( )湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。( )東方剛露白。（二）10 （ ）少年時(shí)代，她留學(xué)美國，接受民主教育。回國后擔(dān)任了孫中山的助

16、手。 （ ） 1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當(dāng)選了國家副主席，長期承擔(dān) 了大量的國務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中 去。（ ）抗戰(zhàn)期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。 （ ） 1915年，宋慶齡不顧父母的反對(duì)，毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚，以堅(jiān) 定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭的歷程。（ ）1893年 1月27日，宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。她的父 親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個(gè)啟蒙老師。（ ） 1981年，宋慶齡病逝于北京。（三）（）將軍高興極了，想試一下弓。（）他很愛這張弓，想把它修飾一下。（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的硬弓。（）那些圖案，看上去非常精美。（）他用力一拉，沒想到弓斷了。（）于是，他請(qǐng)