1、音樂教案-走進新世紀_初中音樂教案_模板一單元中學時代(第1課)教學內(nèi)容：1、曲新世紀的新一代2、樂詩朗誦教學準備：鋼琴.錄音機.磁帶.三角鐵.小鈴鼓.教學目標：學會歌曲新世紀的新一代，并有感情的演唱，能夠用三角鐵.小鈴鼓等打擊樂 器為歌曲伴奏，能夠選擇適當?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演.重點與難點：1、學重點：學唱歌曲新世紀的新一代，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱.2、學難點：節(jié)奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接要準確.教學過程()：3、放新世紀的新一代的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒,學生進入學習的情境.4、學生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析

2、，如:歌曲的情緒是什麼樣的 ？歌曲的速度為什麼用中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn) ？歌曲演唱有神魔特點？等等.5、第二邊播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的粒度 速 度演唱情緒.6、學生聽錄音學唱新世紀的新一代，邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱.7、請學生仔細觀察，找一找議一議談一談，簡單分析歌曲的特點.如:第一樂段 四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標有拍 擊節(jié)奏的記號和 小過門”第二樂段1-12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標有 土 角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變化和特點，這些手段都是

3、為表達歌曲意境情感服務的。8、在老師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱.9、按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏，在“三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏， 教師鋼琴伴奏，學生自信的演唱1-2遍。10、將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮 ，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準確。11、學生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨唱、領(lǐng)唱等)12、教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手 打節(jié)奏.還可由學生自主設計其它方式進行表演。13、下方法供參考：在拍手處可以邊拍手邊喊嗨、嗨”，烘托氣氛。可以根據(jù)歌詞的提示做表演，如:走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。教師為本課教學準備一

4、些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、鏢、彩綢等，便于學生邊歌邊舞.14、學生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學習 -配樂詩朗誦.學生仔細閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境.播放中學時代、長大后我就成了你 的歌曲錄音，學生安靜地聆聽 感受歌曲的情緒。教師再為學生播放幾首音樂，由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。1 2 3下一頁課題第二課可愛的動物教學內(nèi)容頑皮的杜鵑教學目標這首樂曲是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡練、音樂形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在山翠谷之中回蕩不息。教學重難點唱準 “ 6、7、1、2、3、4、5”八個音。教具、學具準備手風琴設計意圖教學環(huán)節(jié)及教師活動學生活動特色設計音

5、階的學習鼓勵學生視唱.復習已學過的音高 ，注意唱準，尤其是 兩音的音準。.講解低音點，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如“5 6 7的低音就用 來表示。教師示范 “5 6 7的柯爾文 手勢。.唱準1 2下一頁課題：長江之歌課時：兩課時教具：磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機、黑板、鋼琴、 銀幕。教學目的：1、通過對長江之歌的學習，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。2、長江之歌采用了

6、什么樣的典型的創(chuàng)作方法。（重復與對比）它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用？教材分析：長江之歌是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江 的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成 A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。 教學過程：一、課前音樂：播放錄像 專題電視連續(xù)節(jié)目話說長江插曲江河萬古流二、組織教學（略）三、導入新課1、導入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億 萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。（提問：請學生搶答是哪一部作品，作者是誰？黃河大合唱光未然詞 冼星海曲）今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一 大河 長江。2

7、、提問：哪些同學去過長江邊 ？結(jié)合學生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長 江邊時吟誦的詩句。其一：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”一書杜甫登高其二：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”一書李白送孟浩然之廣陵其中穿插放映兩張攝影作品（幻燈片）3、點題并板書：長江之歌4、集體朗讀歌詞5、在歌詞的第一句中唱到：你從雪山走來”是哪一座山？你向東海奔去，那入海口又在什么地方？（學生回答。教師給予評價并加以必要的補充）。（打開投影儀，放下銀幕，打出 萬里長江圖”投影片）。備知識點：源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的 格拉丹東雪山河流全長6340Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名第

8、一，尼羅河（非洲埃及）；第二，亞馬遜河（南美洲巴西）；第三，長江（亞洲，中國）流域面 積達180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市 分別是：（指著地圖）青海-四川-西藏-云南-重慶-湖北-湖南-安徽- 江西江蘇上海入海口，經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時，長江以北被金人占領(lǐng)，當時政治改革家、 文學家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首 京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”注解：京口：鎮(zhèn)江。一水：長江。數(shù)重山：金山，樵山等。6、完整的欣賞長江之歌（錄音、磁帶）聽完之后，憑記憶唱一唱，哪一句印象最深刻看譜視唱，在書上標記出有幾處出現(xiàn)這一句（4處）7、此曲典型的音樂創(chuàng)作手法采用

9、了音樂素材的重復與對比。知識點：音樂與其它藝術(shù)形式的區(qū)別：音樂：時間的藝術(shù)。繪畫、攝影、雕塑、建筑等；空間的藝術(shù)。音樂是轉(zhuǎn)瞬即逝的， 它有時間限制，美術(shù)作品可以一覽無余， 整體到細部反復欣賞。其有很 大的自由性，而音樂只能隨著時間的推移，一步步地由局部到整體按順序欣賞。這便增加了欣賞理解的困難，作曲家為了統(tǒng)一作品風格，加深主題印象，常常使用重復或變化重復的手法。但如果只有重復便會給人以單調(diào)乏味的感覺（好處：統(tǒng)一）。例：長江之歌中的兩句，第二句是第一句的變化重復。反之一味地進行對比，只會讓人覺得花哨瑣碎，沒有主體。如進行適當?shù)膶Ρ龋瑒t會給人以一種新鮮感，（統(tǒng)一中見變化）。對比例：第二段（B）第二

10、句在旋 律、節(jié)奏和句法上都有所改變，第一句與第二句形成了對比。課堂提問：音樂素材發(fā)展的兩種重要基本手法是什么？重復統(tǒng)一加深印象，對比變化新的感覺（動力）通過段落，句法，節(jié)奏的平衡和變化。8、歌曲分析此曲為大調(diào)式，單三部曲式。ABA尾聲a + ab + ca + a4444444A段是對長江豐采的描繪，由兩個平行結(jié)構(gòu)的弱抑起樂句構(gòu)成，順口易記，深刻凝練。第三、七節(jié)的大跳七度。使曲調(diào)迭宕起伏，更突出長江一瀉千里蜿蜒奔騰，東去大海的形象和非凡氣概。B段是對長江力量的闡述，樂句改用強拍起，顯得鮮明直接，附點四分音符的運用使 旋律更為親切流暢。第一句強調(diào)V-I的進行。給人以清新的感受。第二句節(jié)奏與第一句

11、大致 相同，前兩節(jié)提高了三度。后兩節(jié)構(gòu)成反向模仿，造成 浪比一浪高”的趨勢。第二句末的“6管是全曲最高音猶如掀起滔天巨浪，把歌曲推向高潮。A段是對長江的歌頌和贊美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重復。 尾聲運用歌曲開頭的動機 “3 4 5發(fā)展而成。是對長江依戀與贊頌之歌的進一步抒發(fā)最后終上 在主和弦的三度音止。貼切而不落俗套，傳神而竟境深遠。重點：了解重復和對比是音樂作品發(fā)展的兩大基本法則。此點應貫穿始終。B段的變化與A段在節(jié)奏、旋律、句法等方面的不同之處，唱詞時，結(jié)合歌曲分析讓學生感受重復深化主 題的功用和對比手法產(chǎn)生的新穎感。分析題：長江之歌重復之處如此之多，為什么又這樣美？假如設

12、計 B段也一直重復好不好？（學生課堂討論）注意事項：A段與A 段的第二句略有不同，應加以區(qū)別，防止混淆。曲中長音有二拍、三拍、四拍，要求劃拍視唱，嚴格唱準各音符時值。根據(jù)結(jié)構(gòu)分段習。介紹詞曲作者，王世光（曲）胡宏偉（詞）及簡單介紹創(chuàng)作花絮。四、分析總結(jié)（板書略）在圖表結(jié)構(gòu)上反映，重復與對比的手法。（可以圖像表示）師生合作完成。總結(jié)（投影）A、對長江豐采的描繪。B、對長江力量的闡述：細膩、柔和，力度；波瀾壯闊（高潮）具有推動力。c、對長江的歌頌與贊美尾聲、對長江的依戀與贊頌之情，進一步抒發(fā)。在九八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗。敵人”就是長江。怎么 母親河是敵人”你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育

13、了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮 吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與 家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么？這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學們！我們要愛護 我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護我們的母親河， 我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。永遠的茉莉花一、自我介紹隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。我是來自泰師附小的一名音樂老師， 我姓季，大家叫我季老師就可以了。二、導入新課從外國人唱茉莉花引發(fā)學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲

14、的優(yōu)美。過程：教師導語：季老師教音樂，也會講故事。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。傳說在很久很久以前， 沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主， 名叫圖蘭多，但也很殘酷。 據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件， 能回答出她提的三個問題， 就可以娶她，并贏得皇 位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。看，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）原來有個輪粗國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死

15、刑。（播放到百姓的場面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。這首曲子大家在哪里聽過 ？有誰能哼唱兩句給大家聽聽？是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌茉莉花的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國江蘇的民歌茉莉花）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。剛才大家看到的便是 100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇圖蘭多的片斷，大家想一想，早在 100

16、年前，意大利人就在唱茉莉花 的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。三、欣賞茉莉花與活動.歷史簡介在中國，這首歌更是歷史悠久。 誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載,茉莉花最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是鮮花調(diào)。）.聽旋律老師今天帶來一樣樂器，認識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏出的茉莉花。拉完一段，看學生狀態(tài)，抓住”聽得入神的同學：老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。 你們能用自己

17、的肢體語言來表達你們的感受嗎？比如說， 用手來表示聽到的旋律的高低起伏。”教師示范，再拉第二遍。.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時期定名為茉莉花。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學生唱一唱）學生回答問題：滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會一下。（噴灑空氣清新劑）茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）茉莉花亦稱 茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。自明

18、代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。.新版茉莉花民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學易唱。可以說就是幾歲 的孩童也時常將它掛在嘴邊。 （播放新版茉莉花.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學生對比，知道的確發(fā)生了變化。.師生互動，說說茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用 嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。一邊泡茶，一邊介紹茶道。要說這泡茶呀，可是個非常講究的活兒。 茉莉花茶屬于綠茶， 一般是將少量茶葉放在杯子 里，然后往里面加入開水。水溫不能太高，80 c左右即可，如果溫度太高，就會傷害茶葉，影響茶的味道。所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會在進入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時要忽高忽低，這樣的倒法還有個好聽的名字 一一龍鳳三點頭。這樣就使茶葉在