1、教學(xué)進(jìn)度表2016年2月23日單元課題節(jié)次時(shí)間周次教學(xué)目標(biāo)方法措施檢測(cè)及 評(píng)價(jià)手段1.陽光牽著我的手”，大家拍手拍。手”，我們衷心祝賀 祝你快樂”，向海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達(dá)，莫過于音樂。聆聽第2.在聆聽祝你快樂樂曲及彩橋范唱一手挽手架到臺(tái)灣島歌曲的感悟中，分別拍手表演課編創(chuàng)集體舞與現(xiàn)代舞進(jìn)行表演。討論演奏形3.掌握重音記號(hào)使其在音樂表式現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。蹈音樂，體驗(yàn)具不同的風(fēng)格特征。1.表演我和提琴，了解挪威人民教學(xué)進(jìn)度表2016年2月23日單元課題節(jié)次時(shí)間周次教學(xué)目標(biāo)方法措施檢測(cè)及 評(píng)價(jià)手段第二課跳起來的風(fēng)格。討論演奏形式表演2.學(xué)唱新疆民歌跳吧，跳吧，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞

2、一體。第三課家鄉(xiāng)美1.從聆聽的作品中，感受祖國(guó)大地從聆聽范唱拍手討論演奏形式表演北到南有代表性的五個(gè)省市豐富多彩的音樂文化，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。2,從聆聽的作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。水上的歌1,聆聽船歌、水上音樂、劃聆聽范唱表演龍船，表演小螺號(hào)、讓我們蕩起雙槳等五首作品，感受音樂對(duì)教學(xué)進(jìn)度表2016年2月23日單元課題節(jié)次時(shí)間周次教學(xué)目標(biāo)方法措施檢測(cè)及 評(píng)價(jià)手段水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與第自然的交融關(guān)系。拍手水上的歌2.唱好少兒歌曲讓我們蕩起雙的表演四討論演奏形槳。學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱課式小螺號(hào)、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。從外國(guó)音樂作品彼得與狼、白第樺林

3、好地方、紅蜻蜓中感受外聆聽童年的回憶國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以表演五范唱擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，課并回憶自己童年唱過的歌，進(jìn)行相互交流。教學(xué)進(jìn)度表2016年2月23日單元課題節(jié)次時(shí)間周次教學(xué)目標(biāo)方法措施檢測(cè)及 評(píng)價(jià)手段第六課風(fēng)景如畫音樂對(duì)大自然的描繪可謂美不勝我聆聽范唱拍手討論演奏形式表演收，它把人們引入豐富的想象之中。們能從森林的歌聲、蔭中鳥的樂曲聲中聽辨各種小動(dòng)物、各種鳥鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。并嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題首樂編創(chuàng)活動(dòng)。校園里本單元匯編了 一組校園音樂文化的聆聽范唱表演故事：有師生情的冬夜靜悄悄；有教室里的打字機(jī)聲聲；有操教學(xué)進(jìn)度表2016年2月23日單元課題節(jié)次時(shí)間周次教學(xué)目標(biāo)方法措施檢測(cè)及 評(píng)價(jià)手段第七課校園里場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲；有描繪拍手討論演奏形式表演校園美景的校園多美好。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。第八課理想本單元的四首音樂作品為你提供了聆聽范唱拍手討論演奏形式表演幾個(gè)側(cè)面：有科技類種太陽；有航運(yùn)類