1、來源網絡，搜集整理，僅供參考學習 大班托班親子語言活動教案孩子掌握了語言， 就掌握了認識事物的工具， 能促進孩子的觀察力、想象力、思維力、記憶里的發展。下面是5068 兒童網橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱 !大班語言教學活動：皮鞋推車設計意圖：現在的孩子大都是獨生子女， 在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而皮鞋推車是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。活動目標：引導幼兒根據圖片及問題線索進

2、行大膽思考和想象， 并能用較完整的語句進行表達。引導幼兒注意傾聽同伴講述， 學習從用詞、 句意等方面進行評價。從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中， 萌發幼兒廢舊利新的情感。活動準備：小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。破皮鞋、 裝飾皮鞋用的各種材料： 抹布、 彩色花、 彩帶、 輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。活動過程：一、聽聽、想想、講講出示圖片，激發幼兒的好奇心。師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子 ?如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢 ?幼兒自由講述。教師邊演示木偶邊講述：asdfs) 師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破

3、皮鞋的態度一樣不一樣?小老鼠會怎么做?師： 小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、 漂亮的皮鞋車呢 ?引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。小朋友想了很多種可能性， 下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣?師講述故事，引導幼兒說說不同之處。二、打扮皮鞋推車出示破皮鞋和裝飾材料，激發幼兒打扮皮鞋的愿望。師： 小老鼠已經找來了一些材料， 我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。三、學編、欣賞故事幼兒串編故事。asdfs) 引導幼兒與同伴相互講述， 將草地上發生的事兒編成一個故事。b) 教師請幼兒合作講述故事。續

4、編故事結尾。asdfs) 啟發幼兒積極思維，繼續往下續編故事的結尾。b) 激發幼兒的求異性，能續編出不同的故事結尾，并能大膽、連貫地表達。教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。概括討論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠 ?小結： 小老鼠的本領真大， 把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎 ?活動延伸：幼兒將自己動手設計的 “廢物制作” 作品帶來和其它小伙伴交流、欣賞、展示。大班語言教學活動：我知道的成語設計意圖：經典導讀是我園的特色課程之一，它包括古詩

5、、成語、寓言故事 等內容， 是一種啟蒙式的教育， 目的是以傳統文化中的精髓熏陶現代的孩子們， 讓中國傳統文化中的精髓根植于下一代的心中， 潛移默化潔凈孩子們的心靈。在經典導讀教學中， 我們發現許多成語都蘊含著較強的情節性和趣味性， 而且語句富含韻律節奏， 讀起來瑯瑯上口， 孩子們非常喜歡。針對他們的興趣，我們設計了“我喜歡的成語”主題活動，目的是提高孩子們的口語表達能力，為入小學做好準備。為了使孩子們積極、主動而有效地理解與掌握成語， 我們采用多種方法（如： 講講、 找找、畫畫、演演等） 創造性地學習與表現成語。讓他們在豐富多彩的活動中輕松地學，不斷地積累詞匯并獲得快樂體驗。正所謂：出口成章、

6、下筆成文。讓傳統的經典文化與孩子們同行，陪伴他們快樂地成長。活動目標：1、在理解寓言故事鄭人買履內容的基礎上，引導幼兒學習成語“隨機應變” 、 “急中生智” 。2、通過多種形式鞏固所學過的成語，激發幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。3、 豐富幼兒的語言， 在活動中進一步提高他們的口語表達能力。活動準備：1、一至十中文、阿拉伯數字卡; 圖書、成語字卡若干 ;2、表情類、動物類成語圖卡若干。3、油畫棒、白紙。活動過程：一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書? 它的價錢是多少 ?2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。3、引導幼兒復習一至十的成語。二、

7、游戲成語對對碰 ，鞏固所學成語。每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進行23次。三、聽寓言故事鄭人買履 ，學習成語“隨機應變” 、 “急中生智” 。1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節。2、告12 下一頁訴故事名稱，教師完整地講述故事。3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。4、學習成語“隨機應變”、 “急中生智” ，啟發幼兒聯系生活實際加深對成語的理解。四、通過看圖片，鞏固所學成語，并對成語給以分類。1、動物類2、表情類3、其他五、以表演的形式，引導幼兒創造性的表現學過的成語。1、教師做動作，幼兒猜成語。2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。3、教師出示成語字卡，幼

8、兒做動作。4、在音樂伴隨下，幼兒自由發揮表演成語。六、制作成語小書。1、幼兒自由選擇材料進行成語圖書制作。2、教師巡回指導，適時予以幫助。大班語言教學活動：小肚子提意見活動設計：大班幼兒活潑好動，對于新奇的事情感興趣，但對于以熟知的事情就會忽視， 因此， 常常露著肚子上操、 游戲。 冬天到了，孩子在游戲的時候，會感到天氣的變化，感受到天冷了以后，孩子們的手都愿意放在口袋中保暖， 因此抓住這個契機設計了這個活動， 啟發幼兒能夠關注自己身體的健康， 鼓勵幼兒學會自己照顧自己， 在表演游戲中，鍛煉表達能力， 促進幼兒在合作中學習，為幼兒今后上小學做準備。活動目標：1、引導幼兒能夠大膽表達，根據事件分

9、配角色，合作表演。2、啟發幼兒學會管理自己，關注身體的健康狀況，培養幼兒獨立的生活能力。幼兒已有經驗：幼兒在找危險的過程中，就知道了很多不該做、與該做的事情， 孩子的自我保護意識在逐漸加強， 同時， 幼兒能夠收集自己認識的及不認識的標志與小朋友分享， 在互動中共同學習。 對于生活中如何能夠更好的照顧自己，保護自己還不夠，活動來自與幼兒的生活，還是應該對幼兒的生活護理及自我保護能力有幫助。活動材料：紙、筆等。活動過程：環節設計教師活動幼兒活動1、引出任務。2、進一步豐富幼兒知識經驗，了解肚子疼的多種原因。3、引發新任務4、操作5、展示作品6、講評1、 “班里的久久小朋友病了，他肚子疼，他為什么會肚子疼?”2、幫助幼兒總結肚子疼的原因。提出新的問題： “如何不讓小肚子提意見。 ”3、其他班的小朋友還不知道如何保護自己的小肚子，你們能告訴他們嗎 ?4 、教師觀察指導。要求：商量表演什么 ?都有誰 ?發生了什么