1、高三學期班主任工作總結怎么寫5篇 總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。下面是我為大家整理的高三學期班主任工作總結怎么寫，希望能夠幫助到大家! 高三學期班主任工作總結怎么寫篇1 回顧這個學期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著良好的方向進展，也如預期計劃那樣取得了一定的成果，反觀學期初的班主任工作計劃，我們在這六個方面把工作做好了： 1、為學生挖掘學習動力源，促使學生保持旺盛的學習欲望 2、學習方法指導 3、學習習慣的培育 4、敦促尖子的補足短樁科

2、目 5、后進生的轉化 6、堅持體育活動以保障學生的體質 這些方面取得成效有多個原因，主要在是各科任老師的合力結果，譬如任教化學的教育處主任張曉陽，任教生物的級組長張子勝在平常的教學中對這個班的同學進行思想教育，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學科學習給帶動起來，大家以從不同的切入點給他滋養，促進這群學生成長。另外在每周的班會課上，我沒有放松對學生的教育，每周都有一個主題，如非常之時成就非凡之才主題班會，通過它，同學們知道高三學年高考成功只是其結果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學子將收獲一生受用的寶貴品質：優秀的的思維能力、解決問題的綜合能力、直面困難與逆境的士氣、舍我其誰的霸氣

3、!我給大家指出，師兄陳陽同學的高三之所以快樂的，那是由于他能把握住自己的學習節奏，他詳細的做法值得我們仿效： 1、制定時間表、走出自己的學習節奏勞逸結合。 2、做好計劃、帶著計劃進行的晚修就不會亂。 針對我班數學先天不足的情況我們進行了對此的方法指導，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數學學習方法、要變被動學習模式為主動學習模式、經受挫折的考驗，其他主題包括我們向往的大學、對話香港理工大學的莞中校友魏詩航戀愛婚姻離婚后的子女撫養等等。 班主任工作紛繁復雜，值得提及的是聯考后的學生分層會議，讓我較好地了解各層次的學生的學習狀況，準時給予恰當的學習方法指導。 從20_年7月最后一天開頭的高三學習生

4、活，班上的同學是樂觀進取的，大部分的同學在日常行為規范上表現良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進心強，目標明確，學習踏實、勤奮，他們學業成果優良，同時，班上還是出現了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風與學風帶來負面的影響，而這些異常行為集中到4個同學上，包括體育特長生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網癮的梁超婷，這三位學習目標不明確，作風散漫，常常遲到，另外還有患有多動癥的黃譯同學，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級里遲到的最多的同學，這與他的比較特殊的思維方式也有關系，他認為這是他的節奏，所以數學、英語作業總比集體慢一拍。下一階段

5、我們將努力解決這些問題，以便促使班級下一階段的更好地進展。 高三學期班主任工作總結怎么寫篇2 本學期在學校領導及政教處的領導下，我主要做了以下工作： 一、加強班級常規管理。 經過高三一學年的相互磨合，我和本班級學生之間的互動已經基本上了軌道。這學期開學以后，學生們的學習熱忱比較高，各項常規工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛生工作，不再需要我每日督促，非常自覺黑板也擦得很干凈，每日值日生都用水擦一遍。 二、加強對學生的思想政治工作。 我們班學生的文化基礎相對較薄弱，進入高三后怎樣使本班的學生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學生基礎差，學習樂觀性不高的情況，

6、我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學之間進行學習閱歷溝通，相互幫助，利用本專業課的授課時間，準時給學生充電，抓基礎，樹遠大理想，并深入到學生中去了解學生的思想動態，為學生準時排憂解難，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學生樹立起自信心，從而調動他們的學習樂觀性，通過全班同學的努力，班上的很大一部份同學樹立了理想，有了樂觀求知的樂觀性，使得班上養成了良好的學風。 三、抓好班委的模范帶頭作用。 良好班風的形成，離不開班委的帶頭作用，本學期為了使班上的學風和班風有大的轉變，我利用班會時間，把班委本周表現作小結，使每個班委都能嚴格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現及困難

7、作自我講評，提出要解決的問題和困難，準時解決班委中存在的問題，同時作好班委的后盾。然后再在全班進行講評和小結，使得每個班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學習抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據。 四、依靠任課老師力氣，做好班上的工作。 任課老師是整個班集體樂觀向上的動力，依靠任課老師的力氣，把班上工作做好一直是我帶好班委工作的宗旨，我常常與任課老師溝通班上有特色學生的學習及行為習慣，主動爭取任課老師對我工作的支持，了解各科課堂學生的表現，并能聽取這些老師意見，以改進班上的工作，準時把握班上的學習情況。 五、不斷學習提高自己的業務素養。 對人的管理是一個復雜的工

8、作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學習外，我也找到一些有關班主任工作的書，從中學習班級的管理閱歷，從而不斷提高自己的業務素養和管理水平，更好地完成學校交給的任務，也為處理班上出現的問題多一些方法。 六、利用休息時間進行家訪。 準時把握部分學生在校外及家里的表現和思想動態，調整思想教育的方法，和家長一起做好學生的思想工作，對一些學生敏感的問題，準時與家長取得聯系，做好學生的思想工作。 總之，在本學期的班主任工作中，我不斷地向更有閱歷的班主任學習也向書本學習，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學生的思想工作總是做不太好，早上到校時間太晚，總有個別學生摒棄不了遲到的壞習慣，

9、還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個學期的工作中，還需更為加強常規管理，制定出相應的獎懲罰懲制度，以規范學生的日常行為。 高三學期班主任工作總結怎么寫篇3 作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必必要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境以樂觀向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三班級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時留意學習、借鑒別人的閱歷，現總結如下： 一、帶動班委，抓好常規管理 建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍然是高

10、三班主任的重要工作。根據本班班干部能力強，基礎好的情況，我主要是落實班委責任，由班干詳細實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，留意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位準時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現象準時批判教育，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優創先上一直保持著良好的狀態。 二、抓尖子，督差生，調動學習樂觀性 調動學生的學習樂觀性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務。這方面，我執行了抓兩頭、帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明

11、確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出詳細措施對于差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發現問題準時訂正，發現進步，充分表揚形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。 三、執行重點學生導師制 把班內文化課成果在1-15名的學生分給各科任老師，重點培育。要求各科任老師重點關注他們的弱課，力爭盡快的提高他們的成果。這一舉措已取得不錯的效果，先后有謝守輝、阮志超、徐麗娟三位同學進入班級前50名部分層面學生的成果有了不同程度的提高，尤其是王志學、宋志顯、張文麗、廖澤勇四位同學的弱科有了很大的進步。 四、發揮團隊優勢，齊抓共管，群策群力 由于學生的基礎差，部分層面學生的成果

12、表現出不穩定狀態，起伏較大。為此，我通過前后兩次班科聯系會，聯合各科任老師，給每一個層面學生單獨把脈就嚴抓學生的基礎知識過關，力爭為二輪復習大好基礎，達成共識。 另外，定期與各科任老師溝通、溝通，是班主任的一項常規工作。據此，我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態，準時地進行必要的干預。 五、開好班會，適時激勵學生 高三的班會主題重在勵志、重在激勵。整個高三一年，就如同馬拉松賽跑，既考驗學生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。復習時間長了，學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態，時不時通過班會課激勵、鼓動、敲打一下學生是班主任的一項常規工作。 六、任重而道遠 1.在學校政教處及班主任的嚴格要

13、求下，還有部分同學有違紀現象。如張良，張和平，陳功等違反校紀班規。 2.少部分同學有遲到，就寢較慢等現象。 3.學生成果還需進一步穩定，提高。 4.還需進一步做好學生思想工作。 高三學期班主任工作總結怎么寫篇4 作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成果，就要養成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境老師隊伍以樂觀向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三班級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開頭，同時也在漸漸適應

14、我的管理方法，從而達到素養的提高。主要做的有以下幾點： 一、選好班委，親自到位，抓好常規管理 建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成果就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據通過以前班主任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內，通過觀察，談天，對本班學生有了深入的了解。所以開頭根據班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干詳細實施常

15、規管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現象準時批判教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。 二、抓尖子，督邊緣，調動學習樂觀性 不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同，不能由于他的成果差而把學生放棄。所以想方法調動學生的學習樂觀性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成果。在這方面，我執行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式，全班調動樂觀性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發揮優點，同時提出給出直接意見對于邊緣生，以激勵

16、為主，多檢查，多引導，訂正不足，發現進步，提高自信心，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。 三、每次考試都執行邊緣生責任制 把班內偏科的學生分5名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科，訂正他們的學習方法，從根本上轉變方法，提高他們的成果。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。 四、發揮老師團隊力氣，共同給學生提高優質課 由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成果都比較相近，對不同的小組，老師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業。通

17、過班級科任會議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來，我班的成果也有的很大的進步。學生學習也不會太累。 五、開好班會課，適時激勵學生 高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態，打瞌睡，開小差就會出現，我通過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的樂觀性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰。 高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，但是每次看到學生獲得成果之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。 高

18、三學期班主任工作總結怎么寫篇5 本學期我擔任高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔子。一方面面臨著對來自四面八方學生的整合，一方面又面臨高三班級繁重的復習備考任務。這樣一來既要專心高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。回顧一個學期的工作，現大致總結如下： 首先：真心關愛學生，留意溝通溝通。 作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每兩周一次召開針對性的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，準時化解學生們的困惑：王成同學成果起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠王建航同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母子缺乏溝通海三滸同學成果很棒但自信心不足，原因是父母

19、雙無，靠哥嫂供給，經濟困難吳怡昊聰慧好學，但有些過分自信。了解到不同學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成果。細致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學校一、二、三次統測中成果穩步提升。 其次：師生一道抓細節，共進步。 多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：如要求學生每日按時作息，一學期來我也堅持每日到校檢查要求學生專心對待學習，我努力做到了專心備課、專心教學、專心做事。用我自己專心、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。師生一道從細節做

20、起，從一點一滴做起，不斷的向著共同的幻想和目標努力的邁進。 第三：留意常規管理，確保班級良好秩序。 建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起： 1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴格緊張、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。 2、深入班級，準時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課

21、間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題準時處理，使大事化小，小事化了。 3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生樂觀進取。 4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的學生學習任務非常重，老師要關愛學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。 第四：留意學法指導，提倡科學高效備考。 如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽