1、(新)教師個人專業三年發展規劃(新)教師個人專業三年發展規劃6/6(新)教師個人專業三年發展規劃所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。教師個人專業發展規劃2016年2018年作為一名教師，時代要求我們必然注意個人專業化成長的規劃，這不只是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。對個人專業成進步行規劃，實質也是對人生的規劃，每個人都必然高度重視。從職業感情出發，自己熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就建立起的理想，也正是由于自己從小就建立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，確定了扎

2、實的專業基礎，掌握了一些對于現階段教育的狀況，正因這樣，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己迅速適應。這學期我擔當的是數學與英語的授課，也是我授課生涯的正式開始，我不可以廢弛怠慢，要時辰復習牢固自己的專業知識，而且小學階段的知識與初中階段的授課工作仍是存在著必然的差別，自己才正式步入教師崗位，教育授課經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提升，這幾個方面都是我應當提升的方面。但我相信只需自己不斷進步，不休學習，自己此后必然可以勝任小學階段的授課工作。一發展目標（一）整體目標1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，千錘百煉自己的講堂授課；改良自己的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者

3、，使自己成為學生心目中擁有親和力、輕松、快樂、風趣的老師，并漸漸將自己打同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！1所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。造成吃苦耐勞型的教師，使自己的講堂成為詩意的講堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，知足學生成長和走上社會的實質需要。深入學習教育專業理論聯合專業技術的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反省的實踐者（肖川）班主任專業成長的門路40位優異班主任的案例（張萬祥）等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的授課目的，并與單元計劃相當套；進而追求

4、自己教育授課方法、手段、授課方案上有所打破。堅持每周1-2小時的閱讀，除教育授課類書籍，增加案例、課例的閱讀參照，追求在理論研究上有建樹，不斷提升自己理論研究的能力，并聯合實踐有奏效。4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；建立一生學習的見解；講堂授課形成必然的獨到風格。促使自我展現與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強講堂授課管理，建立個性講堂授課模式。（二）預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。建立一生學習的見解；2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優異的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。3、漸漸圓滿并有所創新。講堂授課形成必然的獨到風格。（三）詳細目標：1）加強自己的語文專

5、業學習，積極提升自己的專業水平。不斷研究和實踐，努力創辦適合學生學習的酣暢、輕松的體育講堂環境。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！2所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。繼承優異的體育教育授課方法、手段，追求自己授課特色，發揮所長，利用各樣器材豐富授課內容，使講堂授課形式多樣化，漸漸建立個人獨到的授課風格。制定規律性念書計劃，閱讀有助于自己授課提升和教師個人素質提升方面的書籍，授課方法和理論方面等的著作積極參加各教育授課類學術活動，做好有關筆錄及達成其相應要求和功課。二、個人專業三年發展規劃：（一）第一年度目標（2016年）深識教材，因材施教。仔細研究小學語文教材

6、，立足于學生的角度來研究教材；漸漸提升自己的講堂掌控性，達成幾節高質量的優異課，并寫下授課反省。同時加強本學科專業理論知識的學習和講堂實踐能力，積極備課，仔細上好每一堂課；。連續自己的專業學習，積極提升自己的專業水平。不斷研究和實踐，努力創辦適合學生學習的輕松、歡欣的講堂氣氛。繼承優異的教育授課方法、手段，追求自己授課特色，發揮所長，利用各樣授課方法豐富授課內容，使講堂授課形式多樣化，漸漸建立個人授課風格。閱讀有助于自己授課提升和教師個人素質提升方面的書籍，授課方法和理論方面等的著作，試一試每學期能自讀23本；寫下教育授課感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！3所謂

7、的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。積極參加各教研活動，做好筆錄及達成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授深造,積極參加連續教育。詳細的實行的方式和門路：1）熟悉小學數學和英語教材，依據要求計劃來設計授課方案。從學生角度來展現，學生能喜歡上數學課，愿意上數學課，認為上數學課是一件快樂的事。學生能與教師關系友善。2）積極參加各樣教科研活動。參加觀課、評課活動后，重視自己實踐、反省和總結；積累經驗，拓寬自己的授課思路。3）多問，經常討教優異教師，學習其成熟的授課理念、對待事物的隨機應變能力和講堂掌控技術，聯合自己實質，形成一個嶄新的、便于自己控制的授課，使講堂授

8、課有奏效。每個月寫一篇能反應和提升自己的授課日志。（二）第二年度目標（2017年）巧練講堂授課基本功在語文課授課方案、語言、手段、方法等有必然的授課特色和授課經驗，初步形成自己的授課風格，深入授課實踐，提升自己的教育授課能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。連續專業理論的學習，寬泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力求自覺閱讀三本以上授課理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所打破，積極參加體育教研組課題研究，進行有關資料的收集和整理。并制定一個學術研究方向。連續加強本學科專業理論知識的學習和講堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識構造。實時做好授課反省工作，加強案例研究，撰寫

9、教教案例。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！4所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。（三）第三年度目標（2018年）在兩年的授課基礎上，不斷反省整合自己講堂，進一步培養自己專業修養，以高水平的經驗型青年教師為目標，向優異教師學習聚攏。積極參加學校及教育辦組織的各樣活動，多為自己爭取業務睜開機會，不斷加強自己的授課能力和講課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提升自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。關注學生的自己認知，從興趣、道德、感情、價值觀等多方面認識各年紀段學生。不限制于教材，不斷重新角度理解和挖掘，做好前兩年教育授課的反省和總結。隨著授課經驗

10、不斷積累，進一步圓滿自己的授課風格，積累下一套圓滿的自我授課經驗集。三、預期目標奏效：經過對三年規劃的漸漸實行，應達到以下預期奏效：1、學習專業化知識、提升專業化技術的自覺性有顯然提升。2、可以產生比較強烈的自我提升欲望。3、為一生學習與發展，創辦優異的初步。4、成為思想素質高，改革意識強、專業構造合理、教育授課水平高的教師。5、成為可以適應教育改革和學校發展的學習型教師。四、保障舉措1積極、仔細對待每一節語文課。互聽課、展現課上能獲取同組的同意。形成自己特有風格的語文課授課，學生反應熱忱。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！5所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執。2依據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實行內容細化，制定改良計劃和實行舉措，并在實踐過程中總結和創新。利用周末和節假日參加專業技術提升培訓，更新專業知識和水平。以上這些即是我對自己未來三年來的專業發展的規劃。在此后的授課實踐中，我會連續努力工作，以誠摯的愛，誠摯的心，和屬于自己的講堂授課風格