1、北師版八年級語文上冊其次單元列寧格勒的樹教案課前預習：1. 預習課文,解決生字詞,標出疑問之處；2. 收集整理二戰列寧格勒保衛戰的背景資料；相關課程標準：“ 語文課程標準指出：“ 應當重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用,留意課程內容的價值取向, 要繼承和發揚中華優秀文化傳統和革命傳統,表達社會主義核心價值體系的引領作用, 突出中國特色社會主義共同抱負,的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,弘揚以愛國主義為核心 樹立社會義榮辱觀, 培養良好思想道德風尚, 同時也要敬重同學在語文學習過程中的特殊體 驗；” “ 在通讀課文的基礎上,理清思路,懂得、分析主要內容,體味和推敲重要詞句在語言環

2、境中的意義和作用”“ 觀賞文學作品,有自己的情感體驗,初步領會作者的內涵； ” “ 要珍視同學特殊的感受、體驗和懂得；”“ 同學是學習和進展的主體,將學習的自主權交給學生；” “ 能運用合作的方式,共同研討、分析、解決疑難問題；”教學目標：1. 熟讀文章,學習本文對比手法的運用,把握文章的主旨；2. 感受和學習列寧格勒人民的名貴精神和積極的人生態度；評判任務：1較好的完成預習任務：收集整理背景資料,嫻熟識記字詞；2學習以樹襯人,寫樹頌人及對比在文中的應用；3感受和學習列寧格勒人民的名貴精神和積極的人生態度；教學過程：一、導入新課：破壞性最強的一場你知道嗎其次次世界大戰圍城時間最長、戰爭叫什么嗎

3、？生答列寧格勒戰爭, 或列寧格勒保衛戰, 也叫列寧格勒圍城 戰；下面請 1-2 位同學介紹一以下寧格勒保衛戰,同學介紹后, 老師作適當補充；文字：列寧格勒戰爭又稱為列寧格勒保衛戰,封鎖列寧格勒,是其次次世界大戰中軸心國為攻占列寧格勒（現在稱為圣彼得堡） 而實施的軍事行動,圍攻從 1941 年 9 月 9 日開頭至 1944 年 1 月 27 日圍攻全面終止； 列寧格勒圍城戰是近代歷史上包圍城市時間最長、破壞性最強,死亡人數其次多的包圍戰； 列寧格勒被圍困時間長達 900 天,該市共約 64.2 萬人餓死和凍死, 2.1 萬人死于德軍的空襲和炮擊,但英雄的列寧格勒人民不屈不撓,艱苦奮戰, 挫敗了

4、德軍占據列寧格勒的戰略目標, 并把強大的德北方集團軍群始終緊緊地拖在蘇聯西北 戰場上,從而有力地支援了蘇軍在其他戰場的成功；圖片： 挑選性出示 視頻網上搜尋 老師板書課題列寧格勒的樹二、自主學習 1. 速讀課文,說出第一自然的在文中的作用；明確：交代列寧格勒保衛戰的殘酷：時間長,天氣冷,戰云密故 事背景；2. 用橫線標畫文中對樹的記敘或描寫的句子,寧格勒的樹嗎？摸索：文章是在謳歌列明確：間接寫樹“ 但是,沒有誰試圖用柴火取暖；”“ 也看到了那 具簡單的小棺材原先是用舊鋪板釘成的； ”直接寫樹 “ 沒有為生計砍伐過一棵樹； 成功之夜遍布城市 的樹依舊郁郁蔥蔥 ” “ 沒有誰去砍樹取明； ” “

5、列寧格勒的樹 可以被戰火燒焦,但決不會被人民砍伐； ”不是謳歌樹,而是謳歌英雄的人民；3. 請用（）標出寫人的句子, 看看在戰云密布的 寧格勒英雄人民的生存狀況”如何？900 個日日夜夜里“ 列明確：群體買房屋、買首飾、賣家具, 對比 個體“ 小棺材” 情節；對比群體“ 列寧格勒的人們”：“ 列寧格勒城里的人們”“ 人們” “ 列寧格勒城里竟然： ”三、合作學習列寧格勒的人為什么 “ 把樹看得比生命更重要”人？他們是一群怎樣的明確：由于樹那樣郁郁蔥蔥, 富有生命的活力, 它青春常在, 壓不垮,催不倒,象征著人類堅決的意志和傲骨,得比生命更重要；所以列寧格勒的人們把樹看列寧格勒英雄的人民有著與樹

6、同樣的品行,郁郁蔥蔥布滿生氣和活力,他們迎風傲雪,傲視高懸的魔劍；寧死不向殘暴低頭,不想敵人彎腰,不向惡勢力屈服；他們精神強健,人格名貴,不行戰勝；四、探究學習第 6 自然段的內容與第 復嗎？2、3 兩自然段的內容基本相同,你覺得是重明確：不覺得重復；寫第六自然段的目的是反復強調：在最冰冷 的日子里,列寧格勒的人們 “ 沒有為生計砍伐過一棵樹； ”“ 沒有誰去 砍樹取明；” 為下文的談論蓄足了勢；五、比較閱讀 在 75 年前的 1938 年 3 月,在我們腳下這片古老的土地上曾發生過一場悲壯慘烈驚天地泣鬼神的滕縣保衛戰,以王銘章將軍為代表的國民革命軍其次十二集團軍,以寡敵眾,以弱敵強,以數以千

7、計生命 的重大犧牲,完成了阻敵、守城的重大任務,提振了我軍士氣,大滅了日寇威嚴； 為取得臺兒莊大戰的成功贏得了珍貴的時間；下面請同 學們閱讀時任 41 軍 124 師 372 旅 743 團其次營營長熊順義憶滕縣人民的抗日功績（節選）,完成以下問題；為了民族的生存,為了國家的獨立,為了保衛家鄉,魯南人民出現了“ 有力出力,有錢出錢”,軍民聯合抗戰的局面；沿途村鎮的鄉親們都預備了足夠的糧饃、蔬菜、油鹽、柴草和住宿的房屋,并主動為部隊燒茶送水；他們除一部分照市價收費外,其余一概免費供應；全部這些對我們抗日部隊的官兵激勵極大； 4 月間,我們又在滕縣人民的熱心幫忙下, 在日寇占據的滕縣城西關電燈房鄰

8、近挖出已經 掩埋了的王銘章將軍的遺體,送出滕縣,渡過微山湖,運回徐州,更 是使人感謝不盡,永世難忘；在焦土抗戰“ 毀家紓難” 的口號下,滕縣人民的確作出了很大的 犧牲,為民族戰爭作出了不朽的奉獻；無論我軍在任何地方,依據戰 略戰術的需要,構筑防備工事,滕縣人民都賜予大力支持,不惜犧牲 一切,真正做到了要人出人,要工具出工具；他們常常說：“ 你們從 四川不遠萬里來到我們家鄉, 同我們一起打鬼子, 流血犧牲都在所不 惜,俺仍有什么舍不得的！ ” 例如我軍依據長久戰的方針,在臨城、官橋、南沙河、滕縣城四關、 滕縣火車站、 北沙河、界河以及池頭集、大小塢、龍山等修筑工事,戰線如此寬廣,要占大面積的農田

9、,用大 量的木料,各地群眾毫不吝惜,大方相助；在情形緊急,日寇即將大 舉進犯的地區,很多青壯年仍主動參與挖戰壕,破壞陣前交通,設置 路障,以期多殺傷一些敵人,削減我軍傷亡,粉碎敵人速戰速決的迷 夢,共同爭取達到抗戰成功的目的；15 日晚上,回援滕城,我部防守火車站和西關時,一位六十多歲 的張守謙老先生,他是滕縣北關出名的武術拳師,帶領20 多位勇士,要求參加戰爭,協作守城作戰,保證完成任務；我早就體會過這些梁山英雄后世的本領, 對他們保家衛國的激情非常崇敬,馬上同黃伯亮營長一起將火車站存放槍械的倉庫打開,拿出大批手榴彈和子彈等發給他 們,讓他們負責西關外圍的游擊任務和偵察任務；后來在實戰中果真

10、 如此,他們不僅擔任戒備、 偵察敵情,仍用集束手榴彈炸毀日軍的鐵 道裝甲車和運輸車, 多次幫助我軍打退日軍的攻擊；在這烽火連天的 日子里,滕縣人民協作我軍日夜奮戰,不怕犧牲；其精神永垂青史,流芳百世；1. 本文與列寧格勒的樹兩文都主要運用了什么表達方式？明確：表達為主,兼有談論與抒情；2. 本文表達了滕縣人民在滕縣保衛戰中的哪些事？表現了他們什么 精神？明確：事情較多為我軍預備糧食等、燒茶送水,幫忙挖送王銘章 將軍遺體；給軍隊予大力支持；張守謙老先生帶領勇士參戰等；表現了滕縣人民軍民共同抵擋外侮的崇高的愛國主義精神；與列 寧格勒的英雄的人民一樣,精神強健,人格名貴；六、老師總結并布置作業：1. 完成課本 P57“ 閱讀練習 探究”2. 完成語文助學相關試題；板書設計：一題的其次問；戰云密布 魔劍高懸列寧格勒郁郁蔥蔥樹寫樹頌人人精神強健燒毀不砍伐愛護人格名貴人民不行戰勝202