1、Word - 35 -中班健康牙齒上的小洞洞教案反思1、中班健康牙齒上的小洞洞教案反思 活動目標： 1.知道牙齒因為細菌的侵蝕會生病。2.在講故事與研究中，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。3.學習刷牙的辦法，養成早晚刷牙的好習慣。4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。 活動預備： 圖片，視頻小紅臉與小藍臉，牙刷人手一個，牙齒模型一個 活動過程： 1.研究引出話題。展示圖片：小明手捂腮疼痛的樣子，老師：小明怎么啦?(研究)2.看動畫片小紅臉與小藍臉，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。(1)老師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說

2、?(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎么來了?來干什么呢?(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小伴侶互相檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象)(4)小結：本來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。3.鞏固正確的刷牙辦法，情愿養成早晚刷牙的好習慣。(1)師：怎樣才干讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷整潔)師：要想保持牙齒清潔就要堅持天天要早晚刷牙，還要刷整潔刷，你們會刷牙嗎?(2)老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型協助幼兒學習正確的刷牙辦法

3、。師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?(3)小結：小明在你們的協助下，學會了正確的刷牙辦法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙辦法。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，天天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒往返刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。 教學反思： 幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。2、中班健康牙齒上的小洞洞教案反思活動目標：1.知道牙齒因為細菌的侵蝕會生病。2.在講故事與研究中，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。3.學習刷牙的辦法

4、，養成早晚刷牙的好習慣。4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5.學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養成積極開朗的性格。活動預備：圖片，視頻小紅臉與小藍臉，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：1.研究引出話題。展示圖片：小明手捂腮疼痛的樣子，老師：小明怎么啦?(研究)2.看動畫片小紅臉與小藍臉，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。(1)老師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說?(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎么來了?來干什么呢?(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小伴侶互相檢查牙齒，看看有

5、沒有蛀牙現象)(4)小結：本來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。3.鞏固正確的刷牙辦法，情愿養成早晚刷牙的好習慣。(1)師：怎樣才干讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷整潔)師：要想保持牙齒清潔就要堅持天天要早晚刷牙，還要刷整潔刷，你們會刷牙嗎?(2)老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型協助幼兒學習正確的刷牙辦法。師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?(3)小結：小明在你們的協助下，學會了正確的刷牙辦法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙辦法。附：刷牙歌小牙

6、刷，手中拿，天天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒往返刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。活動反思：班上無數孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有催促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。無數的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。3、中班健康牙齒上的小洞洞教案活動目標：1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，把握刷牙的正確辦法。2、了解庇護牙齒的一些容易常識，知道庇護牙齒。3、培養良好的衛生習慣。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。5、

7、初步了解健康的小常識。活動預備：多媒體課件、牙齒模型、牙刷活動過程：一、展示課件：沒有牙齒的大老虎1、剛才教師讓小伴侶們看了一個動畫片沒有牙齒的大老虎(課前觀察)，那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰?為什么怕它?惟獨誰不怕它?小狐貍想了一個什么樣的方法來應付大老虎呢?2、幼兒回答教師提出的問題。3、看了這個故事，你明了了一個什么道理呢?(糖果好吃但不能多吃，要愛惜我們的牙齒)二、展示課件：牙齒的隱秘1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，老師展示牙齒的功能。假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢?2、請小伴侶們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才干庇護我

8、們的牙齒呢?3、幼兒回答教師提出的問題。4、小伴侶們有蛀牙嗎?有蛀牙的小伴侶應當怎么辦呢?三、展示課件：牙齒的保健1、牙齒十分實用，我們要庇護自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來協助我們庇護牙齒呢?展示課件，老師帶領幼兒一起觀察。2、小伴侶們會自己刷牙么?今日我們就來學習一下正確的刷牙辦法。每位幼兒尾隨動畫一起學刷牙。四、庇護牙齒的辦法有哪些?庇護牙齒五部曲：1、早晚要刷牙2、長久使用含氟的牙膏3、使用保健牙刷4、健康的飲食，少吃糖5、定期檢查五、老師和幼兒一起聽刷牙歌4、大班健康活動牙齒上有小洞洞教案反思活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒。2、能說出齲齒三種以上的危害。3、看動畫片，學習牙防五步曲

9、，知道正確的護牙常識。4、培養幼兒良好的衛生習慣。5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。活動預備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一5、動畫片聰聰王子牙防歷險記6、字卡若干活動過程：一、 律動進場，引出情景表演;牙寶寶在哭，本來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時光長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、 尋覓齲齒產生的緣由1、 牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看整潔的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)展示圖片2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(展

10、示圖片)假如時光長了，我們本來健康的牙齒會怎樣呢?(展示圖片)3、 “小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了?4、 研究：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、 師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時光久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙辦法四、 嬉戲“庇護牙齒有佳佳”(結束)辦法：選一幼兒飾演蛀牙蟲，一位幼兒飾演牙

11、自衛士佳佳，其余幼兒飾演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲去抓牙齒，牙自衛士要擋住蛀牙蟲庇護牙齒。活動反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的色彩是黃色或黑色，有些牙齒上蟲洞，有些咬不動略微硬一點的食物。研究如何庇護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲研究溝通的習慣，不能按要求聆聽伙伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長久培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了庇護牙齒的辦法。5、大班健康牙齒上的洞洞教案反思活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒，產生的齲齒有危害。2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。3、培養良好的飲食衛生習慣。4、教導幼兒養成清潔衛生

12、的好習慣。5、初步了解預防疾病的辦法。活動預備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖沒牙的大老虎、鱷魚怕怕牙醫怕怕活動過程：一、 敘述故事沒牙的大老虎，引出情景;師：故事講完了，小伴侶們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?本來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時光長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴峻，大老虎疼得不可就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。二、 尋覓齲齒產生的緣由1、展示教具：牙齒卡通圖片師：現在，健康的牙寶寶來了。

13、牙寶寶請小伴侶吃餅干，吃完之后請小伴侶們漱口，觀看整潔的水吐出來之后有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)展示產生齲齒的過程圖片(1)2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸展示產生齲齒的過程圖片(2)假如時光長了，我們本來健康的牙齒會怎樣呢?(知道健康的牙齒會被腐蝕，產生齲齒)展示產生齲齒的過程圖片(3)3、師：現在，每個小組的桌子上有一個新奇的雞蛋殼，請小伴侶們只用小眼睛觀看一下，新奇的雞蛋殼是什么色彩的?(肉粉色)那教師再請小伴侶們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小伴侶們還是只用小眼睛觀看一下，這個雞蛋殼和桌上新奇的雞蛋殼有什么不一

14、樣?(色彩變黑了)現在教師請小伴侶們用筷子輕輕地敲一敲新奇的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣?(軟軟的)4、師：小伴侶們都觀看好了，現在教師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、老師小結齲齒產生的緣由。師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的牙齒也向來在一個酸酸的環境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產生齲齒三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙辦法1、看鱷魚怕怕牙醫怕怕的掛圖，研究齲齒的危害(牙痛、腫脹、吃不了

15、東西、拔牙、不能咀嚼)2、學習牙防五部曲，并研究正確的護牙辦法(按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、 嬉戲“牙齒和細菌的對抗”活動反思：班上無數孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有催促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。無數的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。6、大班健康活動牙齒上的洞洞教案反思活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒;2、能說出齲齒三種以上的危害;3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識;4、培養幼兒良好的衛生習慣。活動

16、預備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一5、動畫片聰聰王子牙防歷險記6、字卡若干活動過程：一、 律動進場，引出情景表演; 牙寶寶在哭，本來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時光長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、 尋覓齲齒產生的緣由1、 牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看整潔的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)展示圖片2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(展示圖片)假如時光長了，我們本來健康的牙齒會怎樣呢?(展示圖片)3、 “小伴侶的桌子上有一個雞

17、蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了?4、 研究：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、 師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時光久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙辦法四、 嬉戲“庇護牙齒有佳佳”(結束)辦法：選一幼兒飾演蛀牙蟲，一位幼兒飾演牙自衛士佳佳，其余幼兒飾演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲去抓牙齒，牙自衛士要擋住蛀牙蟲庇護牙齒。活動

18、反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的色彩是黃色或黑色，有些牙齒上蟲洞，有些咬不動略微硬一點的食物。研究如何庇護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲研究溝通的習慣，不能按要求聆聽伙伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長久培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了庇護牙齒的辦法。7、大班健康藏匿課牙齒上的洞洞教案反思活動目標：1.知道牙齒因為細菌的侵蝕會生病。2.在講故事與研究中，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。3.學習刷牙的辦法，養成早晚刷牙的好習慣。4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。活動預

19、備：圖片，視頻小紅臉與小藍臉，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：1.研究引出話題。展示圖片：小明手捂腮疼痛的樣子，老師：小明怎么啦?(研究)2.看動畫片小紅臉與小藍臉，了解牙齒生病的緣由和庇護牙齒的重要性。(1)老師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說?(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎么來了?來干什么呢?(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小伴侶互相檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象)(4)小結：本來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃

20、飯，影響身體健康。3.鞏固正確的刷牙辦法，情愿養成早晚刷牙的好習慣。(1)師：怎樣才干讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷整潔)師：要想保持牙齒清潔就要堅持天天要早晚刷牙，還要刷整潔刷，你們會刷牙嗎?(2)老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型協助幼兒學習正確的刷牙辦法。師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?(3)小結：小明在你們的協助下，學會了正確的刷牙辦法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙辦法。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，天天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒往返刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂

21、觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。8、中班平安可怕的小洞洞教案反思活動目標：1、提升平安意識。2、不能由于貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、墻縫等)3、假如發生意外，應準時求救。4、把握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。5、初步培養幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。重點難點：1、豐盛幼兒的自救學問。2、教導幼兒不要貪玩或奇怪，玩危急嬉戲。活動預備：平安教導的片 指環 肥皂 油活動過程：一、看平安教導片段片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環卡住14個小時。片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環卡住片段3中國寧波網

22、6歲男孩戲耍時，被夾在墻縫中不能動彈。二、讓幼兒暢所欲言，互相溝通看了片段后的感觸;1、讓個別幼兒談談自己的意見2、講講生活中自己還遇到過哪些擔心全的事。3、自己以后應注重些什么。三、向幼兒演示自救方式(老師操作，幼兒觀察)1、拿出預備好的指環，在教師自己的手上，過一會讓小伴侶試著往下摘，結果不簡單摘下來。2、提問：讓幼兒結合自己的生活閱歷想方法，協助教師摘下指環。(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環)3、把幼兒想到的方法逐一演示。4、最好的方法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提升幼兒的平安意識，不能任意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若浮現意外狀況，應準時向大人求救。四、結合雨含的經受，

23、再次強調貪玩帶來的危害。活動延長：1、把自己今日看到的，學到的講給家人，或更多的小伴侶。2、把活動后的圖片張貼在教室四面。教學反思：1、利用真切的案例，老師向幼兒舉行真切形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言樂觀踴躍。2、挑選孩子身邊認識的生活情景為題材，舉行熱情的研究，取得了很好的效果。9、大班健康活動教案：牙齒上的洞洞教案活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒，產生的齲齒有危害。2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。3、培養良好的飲食衛生習慣。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。5、初步了解健康的小常識。活動預備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸

24、在醋里;3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖沒牙的大老虎、鱷魚怕怕牙醫怕怕活動過程：一、 敘述故事沒牙的大老虎，引出情景;師：故事講完了，小伴侶們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?本來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時光長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴峻，大老虎疼得不可就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。二、 尋覓齲齒產生的緣由1、展示教具：牙齒卡通圖片師：現在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小伴侶吃餅干，吃完之后請小伴侶們漱口，觀看整潔的水吐出來之后有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留

25、在牙縫里)展示產生齲齒的過程圖片(1)2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸展示產生齲齒的過程圖片(2)假如時光長了，我們本來健康的牙齒會怎樣呢?(知道健康的牙齒會被腐蝕，產生齲齒)展示產生齲齒的過程圖片(3)3、師：現在，每個小組的桌子上有一個新奇的雞蛋殼，請小伴侶們只用小眼睛觀看一下，新奇的雞蛋殼是什么色彩的?(肉粉色)那教師再請小伴侶們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小伴侶們還是只用小眼睛觀看一下，這個雞蛋殼和桌上新奇的雞蛋殼有什么不一樣?(色彩變黑了)現在教師請小伴侶們用筷子輕輕地敲一敲新奇的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一個，感覺

26、怎么樣?(軟軟的)4、師：小伴侶們都觀看好了，現在教師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、老師小結齲齒產生的緣由。師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的牙齒也向來在一個酸酸的環境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產生齲齒三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙辦法1、看鱷魚怕怕牙醫怕怕的掛圖，研究齲齒的危害(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)2、學習牙防五部曲，并研究正確的護牙辦法(按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、

27、 嬉戲“牙齒和細菌的對抗”逃避球嬉戲改編：外面一圈蹲著的小伴侶組成口腔，里面幾個跑動的小伴侶是牙齒，外圈小伴侶向內滾球，球就是細菌，內圈小伴侶要躲開球，若被擊中的就出來做口腔10、中班主題活動好玩的洞洞教案反思設計意圖：最近，我們班正在舉行洞洞王國的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了深厚的愛好，天天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起研究觀賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的嬉戲，談俊杰小伴侶說：“王教師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小伴侶看見了，也都試試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感愛好，于是就生

28、成了這一個活動。在本活動中，我以孩子們感愛好的“洞洞”貫通始終，設計了“看洞洞物品說說身上的洞洞用報紙鉆過身體變的各種洞洞和伙伴合作用身體變成讓小伴侶能鉆過的洞”等環節，在嬉戲中讓孩子體悟活動的樂趣，從而能樂觀參加到活動中來。活動目標：1.觀看發覺身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關閱歷，激活幼兒對“洞”的愛好。2.試試運用身體的不同部位銜接洞洞，增加肢體動作的制造力。3.情愿探究用不同的辦法來解決問題，培養合作意識，體悟與伙伴合作嬉戲的樂趣。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經學習了學問。5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。活動重難點：重點：讓幼兒運用身體的不同部位銜接“洞洞”，并試試

29、解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。難點：讓幼兒和伙伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。活動預備：1.閱歷預備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經有一些了解。2.材料預備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數的一半。活動過程：一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的愛好。1.師：“今日，教師要帶領小伴侶到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有的什么東西。”(帶領幼兒進入教室)2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀看展覽會上的洞洞物品。(老師交代要求：認真觀看有哪些物品，上面都有“

30、洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)3.老師帶領幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請幼兒拿著東西講給小伴侶聽，老師對幼兒的敘述舉行評價。)老師小結：本來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有些洞洞大，有些小，有些洞洞是圓的，有些洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。二、試試用身體的不同部位銜接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞嬉戲。1.說說身體上的洞洞師：“本來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎?”(請個別幼兒回答)。2.讓幼兒試試用身體的不同部位銜接“洞洞”。師：“本來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要庇護好身上的洞洞

31、。現在我想請小伴侶動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓舞幼兒大膽試試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)3.用報紙玩鉆洞嬉戲。(1)師：“小伴侶真棒，能用身體變出這么多洞來，現在報紙想和我們玩鉆洞洞的嬉戲”。(介紹玩法)老師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想方法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。老師從中選出變“大洞” 的小伴侶，請另一名幼兒用報紙試試鉆洞洞。接著用同樣的嬉戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。(老師注重觀看幼兒的操作，準時絕對幼兒的行為，鼓舞幼兒試試轉變報紙的外形

32、以鉆過不同的洞。)(2)分組嬉戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。老師小結：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? (變小、卷成一個細筒擰起來等)三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞嬉戲。1.老師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現在你能不能和你的好伴侶一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，老師觀看，準時表揚合作的好的小伴侶。)2.師：“現在我要來實驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小伴侶鉆過，我說變變變，你們就互相合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。”(幼兒變出洞洞后請其他幼兒試試鉆進去)嬉戲可以舉行幾次。四、試試和伙伴合作搭出更大的“洞洞”，讓教師鉆過，結束活動。師：“小

33、伴侶，你們能不能變出更大的洞讓教師鉆進去呢?”幼兒合作試試變出更大的洞。老師選出最大的洞，教師當火車頭，帶領其他幼兒鉆過。師：“小伴侶，我們教室外面也有無數我們小伴侶一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在教師身后變成小火車，開出教室。活動延長：通過各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了廣大的活動空間，組織和協助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和制造力，體悟到勝利的歡樂。11、大班健康教案：牙齒上的洞洞幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的

34、危害;2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培養幼兒良好的衛生習慣。活動預備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、動畫片聰聰王子牙防歷險記活動過程：一、 律動進場，引出情景表演;牙寶寶在哭，本來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時光長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、 尋覓齲齒產生的緣由1、 牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看整潔的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)展示圖片2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(展示圖片)假如時光長了，我們本來健康

35、的牙齒會怎樣呢?(展示圖片)3、 “小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了?4、 研究：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、 師小結蛀牙的緣由。三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙辦法四、 嬉戲“庇護牙齒有佳佳” 。12、大班健康好玩的洞洞教案反思活動目標：1、體悟在變洞洞嬉戲中的樂趣，情愿探究用多種辦法解決問題。2、了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位銜接洞洞。3、能主動參加嬉戲，與伙伴合作玩洞洞的嬉戲。4、培養幼兒健康活潑的性

36、格。5、增加合作精神，提升競爭意識。活動預備：1、閱歷預備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。2、材料預備：報紙球15個左右、音樂碟片。活動過程：1、嬉戲：“請你跟我這樣做”老師用身體各部位變大象，變茶壺老師用手掌變出一個洞洞，引領幼兒思量：這像什么?(水杯、望遠鏡)引領幼兒說這是一個小洞洞。請幼兒尋覓身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)老師引領幼兒用身體的其他部位來變洞洞。老師與幼兒交換角色，幼兒發令。老師變出沒有封閉的洞洞。引領幼兒理解“圍集”的概念，老師提問：為什么教師變出來的不是洞洞?2、變洞洞嬉戲男女幼兒分組變洞洞。老師：看誰的洞洞最堅固，可以讓好伴侶的報紙球鉆過去。請小伴侶想方法，

37、變出大一些的洞洞，讓你的好伴侶鉆過去。請大家動腦筋和好伴侶合作，變出能讓教師鉆過去的大洞。老師鉆過的“洞洞”就跟在教師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。3、延長活動大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能協助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、凳子)活動反思：此次活動我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入嬉戲“變魔術”，將每一次探究和難度的提高滲透到孩子們感愛好的嬉戲中;而把握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確地表現出來是這個活動的另一個重點.我借助的則是讓小小報紙球穿過的嬉戲。此次活動，我有以下幾點體味：體味一：互動是孩子學習的主要方式，包括孩子與老師、伙伴、材料的互動。良好的師

38、幼關系是師幼互動的前提，老師要注重營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子相信、親近老師.情愿和老師溝通，情愿出示自己的動作。在環節一中，我通過手指相互打招呼的嬉戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注重力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環節。體味二：惟獨當學習者自己覺得學習活動是故意義、有愛好的時候，他們的意識與行動才是統一的，才會表現出樂觀、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點十分重要。在環節二中，孩子們對找尋自己身體的洞洞這種容易問題已無法滿足他們的求知欲望，因此我提升要求，讓孩子們在“蹦一蹦”中去探究。體味三：無論何時何地，老師都要針對孩子的特點實行相宜的教導方式。我們班孩子平常活動

39、時分組形式運用的較多，所以孩子們對自己組隊舉行自主活動很認識，我則作為一名觀看者，讓孩子在前，充分發揮孩子們的主動性。13、大班健康活動好玩的洞洞教案反思活動目標：1.體悟在變洞洞嬉戲中的樂趣，情愿探究用多種辦法解決問題。2.了解圍集的概念，運用身體的不同部位銜接洞洞。3.能主動參加嬉戲。與伙伴合作玩洞洞的嬉戲。活動預備：1.閱歷預備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。2.材料預備：報紙球15個左右、音樂碟片。活動過程：1.嬉戲：請你跟我這樣做(1)老師用身體各部位變大象，變茶壺(2)老師用手掌變出一個洞洞，引領幼兒思量：這像什么?(水杯、望遠鏡)引領幼兒說這是一個小洞洞。(3)請幼兒尋覓身體上

40、有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)老師引領幼兒用身體的其他部位來變洞洞。(5)老師與幼兒交換角色，幼兒發令。老師變出沒有封閉的洞洞。引領幼兒理解圍集的概念，老師提問：為什么教師變出來的不是洞洞?2.變洞洞嬉戲(1)男女幼兒分組變洞洞。老師：看誰的洞洞最堅固，可以讓好伴侶的報紙球鉆過去。(2)請小伴侶想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好伴侶鉆過去。(3)請大家動腦筋和好伴侶合作，變出能讓教師鉆過去的大洞。(4)老師鉆過的洞洞就跟在教師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。3.延長活動大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能協助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、凳子)活動反思：探究用多種辦

41、法解決問題是這個活動的重點之一，我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入嬉戲變魔術，將每一次探究和難度的提高滲透到孩子們感愛好的嬉戲中;而把握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確地表現出來是這個活動的另一個重點.我借助的則是讓小小報紙球穿過的嬉戲。環節變洞洞。當我發覺一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是全部的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提示：動動你的小腦筋.能想出和別人不一樣的辦法嗎?有一個孩子用雙手交錯變成了洞，我馬上朝他點了點頭，又用手指了指他的腿.說：你能再嘗試嗎?孩子馬上心領神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們研究

42、到變出不一樣的辦法時.我注重讓孩子示范的機會多一些.不再只示范一位孩子的動作，每當看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上表揚，這下子孩子們的注重力都轉移到設計不同的動作讓小紙球穿過了。環節玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來檢驗洞洞是否堅固.我抓緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面向面，當一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就十分投入地玩了起來。在兩次活動后我舉行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主樂觀的狀態，與教師協作默契。隨著老師預設情景的不斷深化，孩子們由游離于目標之外到對活動本身產生較高的愛好，

43、從不認識教師到情愿和教師一同想各種方法，貫徹了幼兒園教導指導綱要(試行)中再三強調的讓幼兒在自由探究、互相學習中解決生活中的問題。14、大班健康活動看不見的洞洞教案反思設計意圖：最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子庇護好自己的牙齒，因此設計了健康活動看不見的洞洞。活動目標：1、知道蛀牙產生的緣由。2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒。3、容易了解牙齒的結構，學習正確的使用牙刷刷牙的辦法，知道健康的刷牙時光。活動預備：1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。2、牙醫博士的圖片一張。3、牙醫之歌見附。活動過程：一、活動導入：請牙醫博士出場：今日我為小伴侶請來了很厲害的專家，我們

44、一起用熱情的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好?(展示牙醫博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫生呢?聽一聽他怎么說吧!老師唱牙醫歌，向幼兒介紹牙醫博士。二、利用觀看、研究，使幼兒了解蛀牙產生的緣由。你的牙齒疼過嗎?什么時候?為什么疼的?你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎?(照鏡子尋覓自己的蛀牙)今日呀，牙醫博士就是特地來協助小伴侶們的牙齒的。牙醫博士說了，要想協助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫博士給小伴侶們預備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，假如有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么色彩的?趕快去看看吧!師幼研究自己的蛀牙?老師小結：牙醫博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小伴侶們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎?師幼研究蛀牙產生的緣由?老師小結：蛀牙的產生是由于糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產生。三、利用研究，了解庇護牙齒的辦法。那我們已經蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應當庇護呀?那應當怎樣讓蛀牙的洞洞消逝呢?健康的牙齒又應當怎樣來庇護好它們呢?師幼研究。老師小結：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫博士來補完整。而且我們要注重飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重