1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁大班健康教案匯總6篇大班健康教案 篇1 一、引導(dǎo)與準(zhǔn)備活動(dòng)。 1.引導(dǎo)。師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。2.熱身活動(dòng)。師：雙手捧好球！再跟皮球來個(gè)親密接觸。練習(xí)中球不落地。球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個(gè)走法像什么動(dòng)物呢？（螃

2、蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。二、學(xué)習(xí)單人抱、夾、頂球等方法跑動(dòng)。1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來。師：老師有個(gè)問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請(qǐng)想一想。試一試吧。幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護(hù)球頂球、雙手托球等。師：好！停，余老師請(qǐng)一位小朋友來試一試，大家也來學(xué)一學(xué)吧。2.那哪一種方法跑起來的時(shí)候不會(huì)掉又跑的快呢？趕緊來試一試吧！幼兒自由嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：把球牢牢固定住，跑的時(shí)候球不動(dòng)。）師：好！現(xiàn)在余老師請(qǐng)一位特別的小朋友上來試一試。3.游戲“送球?qū)殞殹?。師：現(xiàn)在我們來玩第一個(gè)游戲“送球?qū)殞殹?。用你認(rèn)為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同

3、樣的方法返回與下一個(gè)小朋友擊掌，下個(gè)小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進(jìn)行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。三、學(xué)習(xí)雙人夾球挪動(dòng)、并步跳。1.練習(xí)抱球移動(dòng)。師：請(qǐng)一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊(duì)伍中。師：余老師請(qǐng)這位小朋友上來合作一個(gè)游戲，面對(duì)面站好，相互抱住，球可以放在哪里？師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動(dòng)，你跟你的小伙伴能做到嗎？師：那我們趕緊來試一試吧！師：一、二兩排小朋友面對(duì)面站好，三、四兩排小朋友面對(duì)面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。師：走了這么多的路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動(dòng)，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)2.游戲“

4、送禮物”。師：好！現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲“送禮物”，規(guī)則：當(dāng)余老師說開始的時(shí)候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得勝利。四、放松整理。師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！活動(dòng)反思與建議這是一個(gè)體育活動(dòng)，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂趣。這個(gè)活動(dòng)是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進(jìn)行游戲，這樣幼兒會(huì)更投入到整個(gè)活動(dòng)中。活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒送禮物（皮球），在探索運(yùn)的方法中，幼兒各抒己見，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒

5、來進(jìn)行游戲，雖然第一次游戲時(shí)幼兒很有興趣，但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認(rèn)真地活動(dòng)了。其實(shí)在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會(huì)更強(qiáng)一些，這是需要改進(jìn)的地方。大班健康教案 篇2 活動(dòng)背景 我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣，還有部分幼兒在家長(zhǎng)接送的時(shí)候，要求家長(zhǎng)給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動(dòng)中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、能夠用簡(jiǎn)單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。4、讓幼兒了解暴飲暴食對(duì)我們的危

6、害和合理飲食的好處。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。2、能夠用簡(jiǎn)單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、熱鬧的巴扎場(chǎng)景圖片或墻面設(shè)計(jì)。2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?、故事的情境圖片四張?；顒?dòng)過程一、開始部分1、談話引入。教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”二、基本部分1、出示食物圖片或?qū)嵨?，指?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希

7、望小朋友們認(rèn)真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題。”3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。4、教師提問：（1）、故事里都有誰？他們?cè)诟墒裁?？?）、巴扎上都有什么？（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？5、再聽一遍故事，繼續(xù)回答問題。（1）、艾爾肯都吃了什么？（2）、艾爾肯怎么了？（3）、如果你是艾爾肯，你應(yīng)該怎么做？6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言復(fù)述故事。7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內(nèi)容。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食。四、活動(dòng)延伸在活動(dòng)室內(nèi)簡(jiǎn)單的布置成巴扎的場(chǎng)景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。教學(xué)反

8、思1、在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒了解了合理飲食對(duì)我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。4、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會(huì)有太大改變，教具準(zhǔn)備和師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。大班健康教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)跨跳的動(dòng)作，提高全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩水瓶若干活動(dòng)過程：一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、

9、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)啟發(fā)幼兒把彩水瓶進(jìn)行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。三、教師講解游戲的玩法地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負(fù)傷一次，負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。四、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)五、請(qǐng)幾名有創(chuàng)意的.幼兒說一說并表演自己的穿越方式六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵(lì)幼兒每次采用不同的方式活動(dòng)中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。七、休息，做放松活動(dòng)八、幼兒把地雷一個(gè)個(gè)挖走，放回指定地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思

10、：今天我們班級(jí)玩了穿越火線的游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級(jí)里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后

11、去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂，并相互合作。大班健康教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索繩圈的各種玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一個(gè)繩圈。2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。3、大繩圈6個(gè)?；顒?dòng)過程1、熱身運(yùn)動(dòng)聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身

12、邊來。2、幼兒自由探索各種不同的玩法（1）出示繩圈，引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）小朋友，瞧！我的繩變成了一個(gè)好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。師：_的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。（2）引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。小結(jié)：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好

13、多種方法，老師為你們感到高興和自豪。（3）引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲會(huì)走的繩圈（第三次嘗試探索）_小朋友的玩法真有趣，他們會(huì)讓繩圈走起來！我們請(qǐng)他們來介紹會(huì)走的繩圈！幼兒介紹。玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smt_js、com，稍微留點(diǎn)空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1出左腳，2右腳靠上來，雙手也移動(dòng)一下，繼續(xù)，12 ，12繩圈走起來了！）這個(gè)好玩的游戲不僅可以3個(gè)小朋友，4個(gè)小朋友一起玩，還可以5個(gè)、6個(gè)或者更多的小朋友一起玩，你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊(duì)友試一試吧！等會(huì)我們可要來一起來比賽的哦！幼兒合作嘗試游戲。3、比

14、賽“會(huì)走的繩圈”規(guī)則：將幼兒分成6隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)伍的繩圈先到達(dá)終點(diǎn)。比賽過程中如果哪隊(duì)有人犯規(guī)（手或腳移開繩圈）則隊(duì)伍成績(jī)不算，以失敗告負(fù)。小結(jié)：表揚(yáng)活動(dòng)中注重合作，會(huì)協(xié)商解決問題的幼兒或隊(duì)伍。4、放松活動(dòng)幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。大班健康教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。2、紙和筆?；顒?dòng)過程：一、出示圖片

15、，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前：聽音樂、看書

16、、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清?；顒?dòng)反思：小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題，但大都家長(zhǎng)無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?；顒?dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后

17、活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來做一點(diǎn)微薄的事情。大班健康教案 篇6 每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。然而近期我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒了解食物對(duì)我們的重要性

18、以及偏食挑食對(duì)我們的身體會(huì)帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題吃出來的健康，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避免食物引用不均所引起的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。 【活動(dòng)目標(biāo)】1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營(yíng)養(yǎng)早餐電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。【活動(dòng)過程】1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天好難受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因