1、Word - 11 -幼兒園親子活動的教案設計 作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么你有了解過教案嗎?下面帶來幼兒園親子活動教案設計5篇，盼望大家喜愛。 幼兒園親子活動教案設計篇1 活動背景： 孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經受，也有好穿大人鞋玩的事情，這是本課的生活實踐基礎。在一次與家長的談話中，我得知有許多家長反映自己孩子在家中不會自己穿鞋子，這讓我感到很驚異，由于它們所反映到的這幾名幼兒，平日里在幼兒園都會自己穿鞋，無非是穿的比較慢，到不至于不會自己穿鞋子。我將這一狀況告知給各位家長后，可后來還是會有這樣的反映。在幼兒園里我常常會表揚這

2、幾位幼兒，并對他們進行指導。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展現穿鞋。我設計了本次活動。 一、活動目的： 通過活動加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒適， 通過活動學會穿鞋和脫鞋。 二、活動預備： 大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可) 一塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若干條，(據分組狀況畫)每組兩位指導老師。 三、活動過程： 導入： 師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好伴侶呀，引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們愛護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳動的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的伴侶。 我們

3、小伴侶都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今日老師想跟小伴侶們借一雙小鞋子，你們誰情愿把小鞋子借給我用一下呢? (1)讓幼兒觀看借來的小伴侶的鞋子。 (2)拿出預備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小伴侶們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小伴侶的鞋子大呀? (3)激發幼兒嬉戲的愛好， 你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺，誰來說一說(寶寶發言略) (4)我們今日就來做一個嬉戲大大鞋和小小鞋，讓小伴侶都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。 詳細活動過程： (1)讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持肯定距離。

4、(先請上來的寶寶脫下自己的鞋子) 方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽(提示孩子漸漸走，當心不要摔跤) 鼓舞寶寶說。請媽媽穿鞋， (2)請媽媽幫助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說請爸爸穿鞋， (3)最終請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。 提高熟悉， 讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒熟悉以下幾點： (1)穿大鞋，不好走，不合腳，簡單摔跤，擔心全。 (2)穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒適，便利行動自如，穿自己的鞋子好。

5、 活動引伸： 學習自己穿鞋 (1)回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。 (2)自己是怎樣穿鞋的? (3)總結穿鞋的方法。 a：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好 b：一只一只的穿。先把腳伸進去，然后穿到最前頭， c：把后跟提上 (4)怎么脫鞋 a：先從后根脫 b：把鞋子放在肯定的地方 活動反思： 寶寶們都特別喜愛穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒適，更便利行走，寓教育于嬉戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、嬉戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還

6、邀請到了幼兒的家長來參與，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展現了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。 幼兒園親子活動教案設計篇2 1、毛毛蟲 嬉戲目標：體會親子共同嬉戲時的公平，和諧。 嬉戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐 嬉戲規章：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，從起點動身，途中經過獨木橋、木樁，到達終點后返回，以最先回到起點的家庭獲勝。 2、小袋鼠拍球樂 材料預備：球7個。 嬉戲目的：訓練孩子對身體的掌握力量。 嬉戲規章：讓孩子雙手抱緊爸爸(媽媽)的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸(媽媽)的胸前，

7、爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點后放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。 3、接球嬉戲 嬉戲目標：練習投擲動作，培育孩子的協調性和靈敏性。 嬉戲道具：球、塑料桶 嬉戲規章：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內(限時1分鐘)，接球最多者獲勝。 4、抬花轎 嬉戲目標：體會共同嬉戲的樂趣，增進親子情感的溝通。 嬉戲規章：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點線動身至終點返回，最先返回者獲勝。 幼兒園親子活動教案設計篇3 活動目標： 多種形式關心幼兒進展跳的動作 活動預備：圈 活動玩法： 1 、可依據幼兒動作進展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。

8、2 、家長關心寶寶學跳。 1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下關心寶寶雙腳同時離地向上跳。 2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權，關心寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?活動建議：家長平日要制造條件讓孩子練習跳，可以仿照各種動物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學習從高處往下跳。 利用資源：路沿 參與對象：10個小班家庭 目標： 1、練習在路沿上走、跳，進展幼兒的平衡力量及身體的協調力量。 2、激發幼兒參加體育活動的愛好，并養成良好的活動習慣。 預備：小魚若干 玩法： 一、活動身體 二、家長和孩子一起探究路沿的玩法

9、，老師記錄。 三、一起學習各種玩法。 四、嬉戲“小鴨捉魚” 兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上預備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或很多條) 建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規章。念玩兒歌后再跳下去，學會掌握身體的力量。 幼兒園親子活動教案設計篇4 幼兒年齡： 5-6歲 設計意圖： 當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步查找目的地那簡直是不行能的。 然而培育、進展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，運用已有閱歷和簡潔的方法來解

10、決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培育的。 目的： 1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發幼兒對自己生活場所的關注與敏感，進展幼兒辨別空間方位的力量。 2、在查找活動中，鼓舞幼兒能獨自、自信地進行判定并解決問題，并體驗勝利的歡樂。 玩法： 家長可利用與孩子在小區漫步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區大門口的地形圖，并嘗試讓他們依據指令開展有目的地查找活動。 請孩子在小區的地圖上查找相應的門牌號碼。(目的：練習方位) 如：我家的門牌號碼是多少?它在小區地圖的什么位置?那幾條路可以到達? 小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置?走哪條路最近? 小紅家的門牌號是1

11、08號，在地圖的什么位置?走哪條路最近?%26#8230;%26#8230; 依據孩子的已有閱歷，讓孩子帶著問題實地查找。(目的：練習實際操作力量) 如：伯伯的家住在58號701室，那么進入小區該往里走?請你看看小區的地圖，帶我找到他的家。 小區的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩? 幼兒園親子活動教案設計篇5 一、活動主題： 母愛無僵，我愛我友愛的母親，誠心地祝愿天下全部的母親節日歡樂! 二、活動目的： 利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去! 體驗節日的歡樂氛圍。 通過爭論，激發過節日的情感，知道要開心、合理地過節

12、。 三、活動時間： _年5月6日(周五)上午9：3011：00 四、預備時間： _年4月12日5月5日 四、活動地點： 各班教室 五、參與對象： 全體幼兒和母親 六、預備階段： 1、從4月12日開頭，各班老師開頭教小伴侶唱小烏鴉愛媽媽魯冰花媽媽我要親親你我愛媽媽的眼睛泥娃娃捉泥鰍等歌，大班老師可以教小伴侶讀古詩，如游子吟、歲末到家。老師可以把老師略微裝扮。 2、父母給孩子講一些關于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如淺藍深藍媽媽再愛我一次母女情深。 3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。 七、活動過程： 1、開頭階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：小烏鴉愛媽媽、我的好媽媽、魯冰花

13、等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的喜愛)2、親子活動時刻：A嬉戲： (1)“我與媽媽心有靈犀” 嬉戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在肯定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必需由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開頭時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭成功。 (2)“獨木橋上的愛” 嬉戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到嘉獎。 B親子合作時刻珍寶和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優秀作品并賜予嘉獎。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永久愛您!”