三年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）小黃鸝鳥 湘藝版_第1頁
三年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）小黃鸝鳥 湘藝版_第2頁
三年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）小黃鸝鳥 湘藝版_第3頁
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文檔簡介

1、課 題小 黃 鸝 鳥學 習目 標知識與技能：學唱蒙古族民歌小黃鸝鳥，能用輪唱的形式，溫柔親切地合作演唱歌曲的兩個聲部。過程與方法：通過合唱歌曲的學習，培養學生在和諧優美的聲音中感受音樂的美妙并訓練合唱的能力。在旋律的連接中訓練學生對音樂的感受。情感態度與價值觀：了解蒙古族文化，激發學生繼續體驗蒙古族音樂的熱情。重 點難 點重點：能用輪唱的形式演唱二聲部合唱歌曲。難點：正確演唱二聲部合唱歌曲。教 法選 擇情境教學法課型新授課課 前準 備多媒體課件、鋼琴是否采用電教手段是教 學時 數 1課時教學時數第 1課時備課總數第 1 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動 一、組織教學，

2、師生問好。歡迎來到愉快的音樂課堂。二、創設情境，激發情感。 （一）教師舞蹈表演，了解蒙古族。1、 教師跳舞，學生欣賞。介紹蒙古族的服飾、常用樂器。2、教師板貼課題。（二）發聲練習指導學生做發聲練習。三、學習歌曲、體驗情感1、初聽音樂，隨音樂拍節拍感受音樂。2、教師范唱歌曲，學生打節拍。3、師生談話對學生進行愛小鳥、愛大自然的教育。4、有節奏讀歌詞。小黃鸝鳥兒呀（哎） 你可曾知道嗎？（奧）馬靴上繡著龍頭鳳尾花，（奧）兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）兩個四朵湊成八朵啦（哈）5、模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。6、教師彈一句旋律，學生唱一句歌詞。7、完整跟琴演唱歌曲。8、教師教

3、唱第二聲部。微課出示 按要求隨教師伴奏演唱歌曲第二聲部。四、合唱處理，挖掘情感。 1、老師示范演唱第二聲部。 教師演唱二聲部，回答問題。 2、老師帶領低聲部演唱。 教師帶領學生唱第二聲部。 3、教師指導合唱。 4、處理合唱部分的演唱。 歌曲的整體情緒是輕快、活潑，在演唱時，要注意聲部間的和諧與均衡。 5、激發表演欲望，完整演唱。五、舞蹈創編、表演歌曲。1、教師創編舞蹈。2、學生進行舞蹈表演。六、小結。同學們今天我們學習了一首蒙古族歌曲，還學會二聲部輪唱。你們開心嗎？同學們，快樂的40分鐘結束了，讓我們說再見吧。在音樂聲中再見，唱著歌曲走出教室。師生交流。課件播放音樂。教師跳舞。教師簡介蒙古族舞服飾及樂器。教師板貼課題。教師指導學生發聲練習。教師提出問題。教師范唱教師談話，對學生進行思想教育。教師跟隨伴奏音樂朗讀歌詞，并指導學生。教師彈琴。教師教唱歌曲。教師彈琴。教師糾正未唱準的部分。播放音樂教師唱譜。教師唱第二聲部。教師彈琴。教師教唱歌曲。教師彈琴。播放伴奏。歌曲處理。教師伴奏音樂。教師播放音樂教師指導學生進行歌曲表演。播放音樂。師生交流學生交流。學生欣賞。學生回答問題。學生發聲練習。生初聽感受情緒。學生劃拍。學生思考后回答問題。學生跟隨教師朗讀歌詞。學生哼唱旋律。學生學唱，并跟琴演唱第一聲部。學生認真聆聽，并學唱。并回答問題。學生唱第一

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