1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年上半年泰順五校“千分考”九年級語文試卷2012年上半年泰順五校“千分考”九年級語文試卷（溫馨提示：本試卷滿分100分，考試時間100分鐘，請在答題紙上答題）一.（25分）1.下列詞語加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）（3分）A.協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜B.豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體C.膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省D.儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A他一直想在這家報紙的主版上留幾個鉛字，可惜他的水平不濟(jì)，屢試不爽。B在風(fēng)馳電掣的達(dá)成高鐵列車上，人們津津樂道地談?wù)撝?/p>

2、坐高鐵出行的快捷與方便。C老王家的櫥柜里擺滿了他收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名而來的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。D濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。3.下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是( )（3分）A榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚(yáng)廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。C花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時、肥碩的塊根和果實，卻可以食用。D現(xiàn)在的

3、天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。4.下列語句有語病的一項是( )（3分）A“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市拾荒，供兒子讀書。B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。C長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。D有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人了解和研究國學(xué)。河北井陘有座山，叫蒼巖山；山上有座廟；臨門有副對聯(lián)：“殿前無燈憑月照，山門不鎖待云封”。王維山水詩，據(jù)說最得“空寂”神致，但“寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉”（山居即事），還是暴露了“掩柴扉”

4、的人。而“山門不鎖待云封”，好像更有“空山無人，萬物隨緣”的神意。此段文字主要是要說明 （ ）（3分）A.王維在古代詩人中并不是最得“空寂”神致的。B.這副對聯(lián)的“空寂”神致深受王維詩句的影響。C.這副對聯(lián)比王維詩句更具有“空寂”神致。D.對聯(lián)的是位歸誠佛門、參透神理的詩僧。6.填空（4分）重巖疊嶂，隱天蔽日， ，不見曦月。（酈道元三峽）（2） ，出則無敵國外患者，國恒亡。孟子二則（3）家在哪里？崔顥在黃鶴樓中說“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，韓愈在左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中則說“_ _。”7.“青春的睿智”，正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同

5、點，寫出結(jié)論性的話。（2分）材料一：晉書有言：“有人不及，可以情恕。”材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當(dāng)選美國總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：8.名著閱讀。（4分）水滸傳第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市盧俊義活捉史文恭”。宋公明的外號是；盧俊義曾被梁山好漢（人名）用計騙上梁山。（2分）簡述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（2分

6、）二.（25分）(一)眼界與讀書（12分）趙 暢眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣

7、效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀 ( http: / / . / o 歡迎登陸 )之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追

8、求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇和拜倫、瓦爾特司各特的詩篇；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候，往往也能夠更加深刻。讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。（選自2011年3月29日人民日報，有刪改）9.閱讀全文，說說所表達(dá)的主要觀點

9、是什么？(2分)10.第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？(3分)11.第段又提出了什么見解？寫這一段有什么作用？（3分）12.聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。（4分）太陽是村莊的牲口（13分）李雪峰（1）誰都說不清楚一個村莊是人的，還是那些牲畜的。誰也說不清楚在一個村莊里，究竟牲畜是人的影子，還是人是村莊牲畜的影子。但如果從數(shù)量上來比較，人肯定是村莊生命的少數(shù)民族，所以人們常常形象村莊說“雞犬之聲相聞”，而不是說“人聲相聞”的。村莊的喧鬧常常是牲畜的喧鬧，清晨時，雞鳴了，狗狺狺叫了，于是羊們咩咩叫著從欄里出來了，牛和騾子、馬匹的蹄聲嗵嗵搗著村莊巷道的沉寂，鴨子和鵝們嘎嘎叫著涌出村莊，村

10、莊的生氣一下子被牲畜們升騰起來了。村莊人不能從山坡上撿拾的青草，牛羊們用舌苔替村莊撿回來了，村莊人不能從河流里撿拾的浪花，鵝鴨一一替村莊撿拾回來了，村莊人不能從泥土里找出的蟲子，雞們替村莊一條條叼出來了，村莊里人們不能承受的拉犁、拽車等體力之重，牛、騾子、驢和馬匹替人承受了。許多時候，你甚至不能說是人領(lǐng)著牲畜在生活，而是那些牲畜們領(lǐng)著村莊的人們在生活。（2）過大年時，村莊的人在掃刷房屋、籌備年貨，準(zhǔn)備喜喜慶慶過大年，當(dāng)然，除了自己的房屋和食物，那些牛圈、羊圈也是一定要繕修和清掃的，貯備了一年的好草好料也要拿出來，讓自己的那些牲畜們享受。許多的人們扯春聯(lián)，一定要扯幾幅“六畜興旺”、“槽頭興旺”之

11、類，貼在庭院的樹干上、牛羊欄上和豬圈上，給牲畜們也披上那種大年的喜慶。在年節(jié)的日子，村莊人是從不吆騾予喝馬的，騾馬這些牲口跟著自己忙忙碌碌一年了，它們也是該歇歇的。（3）村莊里的女人們這個時候最忙碌,，里里外外的活計拾掇完了，窗子和家具擦洗凈了，過年的肉、饃、餃子、大米、青菜備好了，男人們可以悠閑地坐在院于里喝茶抽煙，或者走門串戶聊去了，各種牲畜的欄圈清掃干凈，上好的草料裝滿牲畜們的食槽了，她們就搬出大木盆蹲在干凈、清爽的院子里洗衣服。洗衣服多在臘月二十九，這個臘月是大月，就二十九洗，今年臘月是小月，沒三十的話，就放在二十八的下午洗。一筐筐的衣服洗好后誰也不忙著晾曬，就濕濕地堆放在屋檐下的盆子

12、里。年三十的大陽再暖再亮，村莊里的人也是不會晾曬衣服的，村莊里的人們說，太陽也一年照到頭了，要讓太陽歇一天。雖然年三十的太陽還暖暖地照，它照著村莊，照著田野，照著落了雪或沒落雪的山崗，照著結(jié)了冰或沒結(jié)冰的河流，但村莊的女人認(rèn)為，只要太陽沒曬到她們的衣物和被褥，太陽就是在休息和歇腳了。有一年，莊西頭的四大嬸年三十在谷場上曬衣服，不知晾衣服的繩讓誰給齊截截割斷了，剛洗凈的衣服落了一地，沾滿了谷場上灰嘟嘟的泥水。四大嬸站在稻場上罵，反倒招惹來了一片的指責(zé)聲：“日都照了一年了，還不讓太陽歇一天！”“騾馬都得喘口氣，日頭也忙一年啦，咋說也得讓日頭歇一天！”四大嬸聽罷臉就紅了，忙撿衣服忙分辯說：“看我忙忘

13、了，把三十當(dāng)二十九了，三十咋能曬衣裳呢？得讓太陽歇一天！”說著就抱了衣服慌慌地回去了。（4）我不知道年三十這天不曬衣服，太陽是不是真的就像村莊里的牲畜是在卸了套歇著；我不知道村莊里的濕衣服會不會真的累著了天上通紅的太陽；我不知道村莊的人們是否知道在許多國家和民族里，太陽一直是至高無上的神靈但在我的豫西南村莊里，太陽可能是村莊里的一匹馬、一頭牛，它只是村莊心靈里的一頭或一只牲畜，在村莊的年節(jié)里，它被允許歇一天。（5）我敬慕那滋養(yǎng)生命和萬物的太陽，但我更敬慕那些讓太陽歇歇的村莊和村莊的心靈，這是世界望塵莫及的一種博大，這是詩魂不能想象的浪漫（6）太陽是村莊的牲畜。（7）我喜愛擁有太陽這匹或這頭牲畜

14、的村莊，不管它有名或無名，不管它莊大或莊小，不管它在一望無際的平原上，或是在一個深山的角落里。13.試用簡潔的語言概括本文第(1-2)段的內(nèi)容。（2分）14.試賞析下列句子。（6分）村莊人不能從山坡上撿拾的青草，牛羊們用舌苔替村莊撿回來了，村莊人不能從河流里撿拾的浪花，鵝鴨一一替村莊撿拾回來了，村莊人不能從泥土里找出的蟲子，雞們替村莊一條條叼出來了，村莊里人們不能承受的拉犁、拽車等體力之重，牛、騾子、驢和馬匹替人承受了。四大嬸聽罷臉就紅了，忙撿衣服忙分辨說：“看我忙忘了，把三十當(dāng)二十九了，三十咋能曬衣裳呢？得讓太陽歇一天！”說著就抱了衣服慌忙地回去了。15.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對標(biāo)題“太陽是村

15、莊的牲口”的理解。（3分）16.結(jié)合全文，閱讀下面材料，說說你探究的結(jié)果。（2分）埃及人在神廟中用公羊石雕代表太陽，而把他們的國王雕像放在公羊的頭下，以示對太陽神的尊敬；古巴比倫著名的漢穆拉比法典，是在巨大的石碑上雕刻的。在石碑上半段有一幅精致的浮雕，古巴比倫人崇拜的太陽神沙馬什，端坐在寶座上，而國王漢穆拉比則恭敬地站在它的面前；古代印第安人也自稱“是太陽的子孫”。即使是到了今天，人們還可以通過各種儀器窺視太陽的各種“隱私”，太陽對人類文明的影響也依然存在，人類仍然追尋著太陽。三.（20分）（一）落日悵望 馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照

16、，恐驚平昔顏。17.本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，惆悵的原因是什么？（2分）18.從語言、表達(dá)技巧方面任選一角度對詩歌進(jìn)行作鑒賞。（50字左右）（4分）（二）南康直節(jié)堂記（14分） 蘇 轍 南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇

17、者與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自欒城集）解釋填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦(jio）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。說：同“悅”,喜歡。曲：彎曲，這里指品行不正的人。19.解釋下列加點詞的意思。(4分)（1）如揭太常

18、之旗（ ）（2）杉之陰 （ ）（3）散柯布葉 （ ）（4）安而不危乎 （ ） 20.請在下列句子中找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子（ ）(2分)例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。A此誠危急存亡之秋也B吾妻之美我者，私我也C輟耕之壟上D彼竭我盈，故克之21.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。 22.翻譯下邊的文言語句。(4分) （1）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（2）不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。23.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 愛蓮說中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(

19、2分)四（30分）24.生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細(xì)微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！請以“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：將題目抄寫在作文格的第一行。貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。2012年上半年泰順五校“千分考”九年級語文試卷（25分。注

20、：選擇題每個3分）2. 3. 4. 5.填空。（4分）（2）（3）7.這些材料都告訴我們（2分）名著閱讀。（4分）（1）宋公明的外號是；盧俊義曾被梁山好漢（人名）用計騙上梁山。（2分）（2）簡述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（2分）（25分）（一）眼界與讀書（12分）9. (2分)10.(3分)11.(3分)12.(4分)（二）太陽是村莊的牲口（13分）13. (2分)14.試賞析下列句子。（6分）（1）（3分）（3分）15.我的理解（3分）16.探究結(jié)果。（2分）三.（20分）17. （2分）18.（4分）19.（4分）（1）如揭太常之旗（ ）（2）杉之陰 （ ）（3）散柯布葉 （ ）（4）安

21、而不危乎 （ ）20. （2分）21.（斷句2分）庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。22.翻譯。（4分）（1）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（2）不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。23.（2分）四.（30分）24.結(jié)合材料，請以“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：將題目抄寫在作文格的第一行。貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。四、作文（40分）200600800學(xué) 校 班 級 姓 名 考號裝訂線2012年上半年泰順五校“千分考”九年級語文參考答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。D 2、D 3、C

22、 4、B 5、C（每個3分）6、（每一空1分，有錯別字不得分）（1）自非亭午夜分（2）入則無法家拂士（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。7、答：胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）（2分）8、答：及時雨吳用因為史文恭射殺晁蓋，曾家府里的人搶奪了梁山馬匹。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）眼界與讀書12分9.高遠(yuǎn)的眼界對于讀書至關(guān)重要。或：眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。（2分）10.舉例論證（事實論證）、道理論證（引用論證）。（2分）具體論證了“眼界決定了讀書的目的和歸宿”這一觀點。（1分）11.見解：“讀書的眼界，自然還取

23、決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。”（1分）該段從另一個角度補(bǔ)充論證讀書的寬度對于讀書的眼界的影響，強(qiáng)調(diào)怎樣獲得高遠(yuǎn)的眼界，使論證更加辯證嚴(yán)密。（2分）12.要點：我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹立遠(yuǎn)大的讀書理想，擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任。（2分）（聯(lián)系實際略，言之有理，酌情給分。2分）（二）太陽是村莊的牲口13分13.答：寫牲畜對村莊的重要性（1分）以及人們對牲畜的愛惜和重視。（1分）14.答：（1）運(yùn)用排比的修辭手法，（1分）既形象刻畫出動物的特點，又寫出了動物在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴＃?分）通過對人物神態(tài)、語言、動作的描寫，（1分）細(xì)致、傳神地表現(xiàn)了

24、四大嬸因為忘記了年三十不能曬衣服而曬衣服的愧疚之情。（2分）15.答：太陽就像牲口一樣辛苦、勤勞，從年初到年底，一直陪伴著人們，照耀萬物，給人們帶來溫暖，太陽就像牲口一樣是莊家人不可缺少的，人們也會像愛惜牲口愛惜太陽。（3分）16.答：古今中外的人（1分）都對太陽充滿著崇拜、敬重之情。（1分）三、古詩文閱讀（20分）17、客中久滯、思鄉(xiāng)情切頷聯(lián)。（或年華漸老、感時傷逝尾聯(lián)）（答對一點給即給2分）18、角度舉例：語言方面煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對孤寂之情的表現(xiàn)。表達(dá)技巧方面A、觸景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年