部編人教版九年級上冊初中語文 第8課 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信 課時練(課后作業(yè)設計)_第1頁
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文檔簡介

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔8.就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信積累運用1.給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。瞥見( ) 劫掠( ) 晨曦( ) 給予( )偷qi( ) zng物( ) 贊y( )2.解釋下列句中加粗詞語(1)這是某種令人驚駭而不知名的杰作。 (2)有一天,兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫,另一個強盜放火。 3.下列詞語中與“不可名狀”中的“名”字意思相同的一項是( )A至理名言 B名副其實 C莫名其妙 D名正言順4.下列作品不屬于雨果的一項是( )A.九三年 B.巴黎圣母院 C.復活 D.悲慘世界5.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )A.我們所有

2、大教堂的財寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館.B.這不是一件稀有的、獨一無二的作品:這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。C.臭名昭著的英帝國主義者,曾參與毀壞希臘巴特衣神廟,并掠走這個神廟的精美大理石雕。D.額爾金的兒子小額爾金是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍首。6.理解下列語句的含義(1)治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜,而人民永遠不會是強盜。 (2)我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。課內(nèi)閱讀閱讀下列語段,回答問題。這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天,兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫,另一個強盜放火。似乎得勝之后,

3、便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個勝利者均分。我們看到,這整個事件還與額爾金的名字有關,這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于()。我們所有大教堂的財寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的( )的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個強盜,一個叫法蘭西,另一個叫英

4、吉利。不過,我要抗議,感謝您給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜。法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望( ),解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?,F(xiàn)在,我證實,發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。先生,以上就是我對遠征中國的全部贊譽。7填寫文中空缺的三處詞語。8.“這個奇跡”指_,“兩個強盜”指_、_。“他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。”用了_修辭手法。9.“這就是文明對野蠻所干的事情?!敝竉。10畫出諷刺侵略者的語句,談談蘊含其中的感

5、情。從全文來看,結(jié)尾句和_照應,用了_修辭手法。12概括本文段的中心意思。課外閱讀閱讀下面的文章,回答問題。圓明園殘簡一讀圓明園,如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句,我無法標點。她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳。誦之吟之,如癡如醉。讀圓明園,如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢,我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射。撫之玩之,如夢如幻。雨果從巴黎圣母院走來讀她,他如癡如醉了:“一個近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想像出一種無法描繪的建筑,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想像力之大成的燦爛的寶窟,有宮殿廟宇的形象,那就是

6、圓明園。如果不能親自目睹圓明園,人們就在夢中看到她”如今我卻不能讀到她,不能在夢中看到她。1860年10月的一天,雨果看到“兩個強盜走進圓明園,一個搶了東西,一個放了火。在歷史的面前,這兩個強盜,一個叫法蘭西,一個叫英吉利”。1860年10月的這一天,簡毀珠散,日月無光。我夢中的圓明園喲,我捧玉心焚的圓明園!二這兒叫“大水法”,那是老佛爺給它的稱呼。西洋人叫“噴泉”,一個很文明的名詞。大水法,圓明園最壯觀的噴泉。那只威風凜凜的大銅獅,頭頂噴出7層水簾;菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿,鹿角噴水8柱;兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿身,濺起層層浪花;左右那兩座13層的方形噴水塔,塔頂與四周88根噴管

7、交織成網(wǎng)。若噴泉全部開放,有如山洪暴發(fā),聲聞里許。當年,老佛爺坐在對面的“觀水法”觀賞這個奇景。英國那個“文明”的使臣馬戛爾尼,也在這兒瞻仰過大水法奇觀。他覺得這奇觀不應該在不文明的大清帝國,他覺得中國人不配享受這大水法。這大水法應該搬到英吉利去叫大噴泉,如同將香港擄掠到米字旗下,那美麗的海灣就取了那位女皇亞歷山德麗娜的名字,叫做維多利亞灣。于是英吉利開來堅船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地,將珍寶財物搶掠一空,焚火三天,煙塵蔽日。萬園之園,頃刻化為劫灰。如今的大水法,孤寂在一片葦叢之中。如今的大水法,那石龕式門洞如同一顆不屈的頭顱,如同一副不倒的錚錚鐵骨,昂然屹立在翠綠的葦叢。它不會流

8、淚了,噴泉早已干涸;它不會聲如山洪了,它已喉干嗓啞。我百年蒙屈的大水法喲,我撕肝裂膽的大水法!三不知道應該怎樣稱呼你,一米見方的一尊大石雕。當年你應該嵌砌在那冊簡牘的哪一個部位?無論你嵌砌在哪一個章節(jié),無論你組合在哪一個句子,哪怕只是一個小小的標點,你都是那樣的和諧,那樣的完美。我在天安門城樓上見過你,我在天壇祈年殿外見過你,還有華表,還有金水橋。你的學名叫漢白玉。漢白玉,白如雪,潔如玉,一個多么圣潔的名字。一見到你,我就在心里呼喊,你是一位堂堂正正的中國漢子。你裂身為二,你寧為玉碎,不為瓦全。你躺在大地母親的懷里,你仰面朝天,經(jīng)受著一個多世紀風風雨雨的洗刷,仍然棱角分明。你孤身自守,展示著百

9、年前的憤怒。有小草與你為伴,綠茵襯托出你威武不屈的英姿。牽?;ㄅ肋M你撕裂的傷口,你就有了生命。你是一種精神,你是歷史的鐵證,你是中華兒女不屈的身子骨。我攝下你的身影,我把你珍藏在我的畫冊里,我把你嵌砌在我這篇簡牘里,你是最美的一個標點、一個句子。我白如雪潔如玉的漢白玉喲,我寧為玉碎的漢白玉!13根據(jù)具體的語言環(huán)境,解釋下列句中加粗的詞語。(1)讀圓明園,如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句,我無法標點。讀: (2)1860年10月的這一天,簡毀珠散,日月無光。簡毀珠散: 14選文從哪三個方面來描寫圓明園的?試簡要概括。 15選文第一部分采用了對比的手法,有什么作用? 16文中引用雨果對圓明園的評

10、價有什么意義? 17找出描寫英國使臣的內(nèi)心活動的語句,說說這樣描寫的目的。 18如何理解文中畫線句“你裂身為二,你寧為玉碎,不為瓦全”? 19閱讀全文后,你認為這篇文章有什么象征意義?就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信參考答案積累運用1.pi l x j 竊 贓 譽2.(1)驚駭:驚慌害怕。 (2)洗劫:把財物搶光。3.C 4.C 5.A6.(1)統(tǒng)治者所犯下的罪行決不能歸咎于人民,真正的強盜是統(tǒng)治者,而人民是無罪的。(2)作者在這里運用反語的修辭方法,表達了極為憤怒的心情:自以為“文明”的歐 洲人卻對中國的文明成就干了極野蠻的事。課內(nèi)閱讀7蕩然無存 富麗堂皇 有朝一日8圓明園 法蘭西 英吉利

11、 擬人 9.英法聯(lián)軍洗劫燒毀圓明園10略 憤怒譴責英法聯(lián)軍遠征中國的罪行。11“而您想知道,我對英法的這個勝利會給予多少贊譽” 反語12作者憤怒譴責侵略者的罪行,亮明觀點,對英法聯(lián)軍遠征中國提出抗議,希望他們把劫掠的財物歸還中國。課外閱讀13(1)讀:在這里有品味、研究的意思。(2)簡毀珠散:這里運用了借喻,指圓明園被焚毀。 14第一部分總的介紹圓明園的美麗,卻被英法聯(lián)軍焚毀;第二部分具體介紹“大水法”這一景觀;第三部分具體寫漢白玉的精神。 15文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進行比較,以此來突出英法侵略者的卑劣行徑。 16引用雨果的評價更能體現(xiàn)出圓明園是一個濃縮了人類文明精華的奇跡。 17“他覺得這奇觀不應該在不文明的大清帝國,他覺得中國人不配享受這大

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