1、人教版道德與法治七年級上冊第四單元生命的思考單元測試題部編人教版七年級道德與法治第四單元生命的思考單元測試題一、選擇題12017年5月12日，是我國第9個“防災減災日”。北京市首個中小學防災減災教育基地在順義漢石橋濕地揭牌，800名中學生現場學習防震、心肺復蘇、結繩等抗災自救知識。有的同學對此不以為意：又沒發生意外，有這個必要嗎？下列說法中，能說服這位同學的是(A)人的生命是頑強的，也是脆弱的，我們應該增強安全防范意識自然災害是非人力可抗拒的，要自覺提高安全防范能力無論遇到多大挫折，都不要放棄生的希望應該學習一些抗災自救知識，掌握一些基本的自救自護方法A B C D 2.爆炸和火災是當今社會公

2、共安全的隱患。2016年4月10日下午，北京西直門某小區發生了天然氣爆炸事故。撲救過程中，消防官兵頂著濃煙、烈火沖入火場逐層搜救，疏散群眾160余人，救出8人，其中1人死亡，2人輕傷。當爆炸發生時，我們應該（A ）迅速背朝爆炸沖擊波方向臥倒，臉部朝下，頭放低 張開嘴巴，以避免造成永久性耳聾 用毛巾或衣服捂住口鼻 爆炸瞬間應屏住呼吸，逃生時以高姿勢為好A. B. C. D.32017年8月8日21時19分，四川阿壩州九寨溝縣發生7.0級地震，地震死亡人數24人，493人受傷（重傷4 5人）。災難就是動員令，災情就是集結號。解放軍、武警部隊和民兵預備役部隊及社會各界群眾快速反應，第一時間火速趕赴災

3、區，爭分奪秒，投入到搶險救援的戰斗中。這件事說明(B)生命是脆弱的、艱難的 生命是崇高的、神圣的生命的長短是天注定的 生命是堅強的、有力量的A B C D 4在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了(A)A人類生命的接續B對生命的珍惜C個人的生命面臨死亡D生命的長久存在5面對各種災害，掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。下列做法中正確的是(A)A 遇到大雨或洪災時，遠離水庫河流等地點 B 發現有人觸電時，急忙跑過去將其拉開C 當火災發生時，通過跳樓等方式逃離火場 D 遭遇雷雨天氣時，可以站在大樹下躲雨7“挫折和不幸，就像是一座冶煉爐，它既可以使人百煉

4、成鋼，也可以使人灰飛煙滅，就看你是否經得起冶煉！”對此，下列表述正確的是(D)A雖說生活難免有挫折，但偉人不會遇到挫折B只要是同一個人，那么他對于挫折的感受和行為反應必定是相同的C面對挫折，人們的情緒感受和行為反應不同的主要原因是個人的體質不同D生活中的挫折是我們生命成長的一部分，要學會正確對待挫折8滄海橫流方佩英雄本色，烈火淬煉乃見真金閃光。從魏青剛、李博亞、胡佩蘭到殷曉非、采建新、孟瑞鵬串串閃光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；從迎著飛馳的列車舍身救人的李學生，到懸空半小時救下倒掛窗外89歲老人的“托舉二見弟”，再 到39年如一日接力照顧高位截癱者的“隴海大院”一個個溫暖的片段，如春風化雨

5、，感動億萬心靈。這表明(A)A 我們應自覺營造互信、熱情、和諧的社會 B 全體人民精神境界至高無上C 中華優秀文化積淀厚重無比 D 中華兒女的精神面貌無與倫比9.“人海茫茫，找不出任何差異的兩個人?！边@主要告訴我們（ C ）A.人們之間沒有任何差異 B.生命屬于我們只有一次C.每個人的生命都是獨特的 D.如果努力找，是能找到的10熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的(B)初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”A B

6、 C D 11不同的人，對于生命意義的感受各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短暫的生命延長并且富有真實的意義。那么，下面不屬于值得過的人生是(D)A能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值B當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任C將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來D吃喝玩樂12.“生命的意義在于幫助,一個人活著的意義在于在他活著的時候,能夠為他人、為社會、為國家、為民族作出應有的貢獻,這才是一個人生命價值的彰顯?！睆闹形覀兛梢缘贸?(D)幫助別人,付出自己的愛心,生命是有意義的 要承擔起自己的責任 要把個人的追求建立在社會和國家需要的基礎上,這樣的

7、一生是值得的 生命的意義只在于幫助他人A. B. C. D.13生命是有韌性的，要從容面對挫折。下面同學的言行，能體現正確對待挫折的有(C)A 考這么差，我還有什么臉見老師和父母？B 我已經努力過了，還是考的那么差，真笨，真丟臉。C 學校選拔足球隊員我被選上了，幸虧當初我沒有因為害怕而放棄。D 哈哈，他們不如我，這次冠軍非我莫屬！14.浙江常山65歲老人占祖億為救一名溺水的孩童,獻出了自己寶貴的生命。老人的英勇事跡迅速流傳開來,人們送給他一個響亮的名字“最美爺爺”。從占祖億身上,我們可以感受到(C)A.人的生命具有獨特性B.犧牲了自己就不能追求生命的意義C.追求生命的意義需要敬畏他人的生命D.

8、只有舍己救人才能實現生命的價值15.如今，為需要緊急就醫的傷員開辟“生命綠色通道”，已經在山東濟南各區交警大隊形成工作機制。他們根據轄區情況形成了各自的緊急處置預案，隨時為傷病員護航。“為生命讓路”體現了（ D ）A.生命是脆弱的 B.生命是堅強的C.生命是有力量的 D.對生命的敬畏二、材料題16敬畏生命是思想家史懷澤所寫的一部書。書中寫道：他在非洲志愿行醫時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業。(1)請結合所學的有關內容，談談你對史懷澤“敬畏生命”思想的認識。(

9、2)向史懷澤學習，我們可以做些什么？(至少寫出兩條建議) 答：(1)生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命的價值高于一切。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。生命是平等的，自覺地珍愛他人的生命，人與人之間要和諧相處，不漠視他人的生命。(2)樹立生命至上的觀念，敬畏和關愛我們周圍的生命，從我做起。尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。與周圍的生命休戚與共。17名言警句對青少年的啟示學而不已，闔棺而止。知人者智，自知者明。役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材矣。誰言寸草心，報得三春暉。生命不可能有兩次

10、，但許多人連一次也不善于度過。(1)閱讀以上名言警句，運用所學知識談談它們對青少年成長的啟示。(2)請從道德和法律角度分析“誰言寸草心，報得三春暉”詩句中所蘊含的精神內涵在今天仍得以傳承的依據。答：(1)要樹立終身學習觀念我們要正確認識自己做更好的自己，就要揚長避短要孝親敬長，關愛家人生命是不可逆的，我們要熱愛生命，珍視生命。(2)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務18材料一世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要我們擁有生命就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己。讓我們把生命珍惜(汪國真)材料二雷鋒說：“人的

11、生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！?1)根據材料說說，生命有哪些特點？(2)請結合材料談談你對生命有接續的理解。答：(1)生命來之不易。生命是獨特的。生命是不可逆的。生命是短暫的。(2)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。人教版道

12、德與法治七年級上冊第四單元生命的思考檢測卷部編人教版七年級道德與法治上冊期末復習第四單元生命的思考檢測卷一、單項選擇題1.“看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由?！边@些詩句表明(C)A.人的生命具有獨特性B.生命是頑強的,也是脆弱的C.生命是大自然的奇跡D.生命的意義在于對社會的貢獻2.火災無情，它直接威脅人們的生命財產安全。據統計，近幾年,我國每年發生火災約4萬起，死傷數千人。如果身陷火海，正確的逃生方法有（ A ）背向煙火方向迅速撤離如果消防通道充滿煙霧，用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進盡量往樓層上面跑乘坐普通電梯逃生A.B.C.D.3.在某社區學習中

13、心，一批志愿者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們每個人有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W教授小劉說：“我上學時得到過好多好心人資助，現在我也想多幫助別人，回報社會。”這則材料告訴我們（A ）生命是獨特的，生命的意義是具體的生命的意義需要自己去發現和創造我們要熱心公益、服務社會我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值A. B.C.D.4.黃香溫席、臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學、“中國好兄弟”割皮救父從古至今,中華民族孝敬父母的傳統美德薪火相傳,歷久彌新。從生命接續的角度分析,這

14、說明(D)A.孝敬父母是我們的義務B.我們應該用行動表達孝敬之心C.每個人的生命在精神上是永恒的D.人類的精神文明在不斷積累和傳承5.對于吸毒（如下圖），很多人深惡痛絕，也有很多人感到新鮮好奇。對此，我們應該持有的正確態度是（ B ）吸毒是感受新奇、享受生命、珍惜生命的體現吸毒是不珍愛自己生命的體現吸毒是對自己和他人生命不負責任的表現吸毒才能感受人世間一切生命的滋味，對此我們可置之不理A.B.C.D.6.在給諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦的頒獎詞寫道：中國科學家屠呦呦從傳統中草藥里找到了戰勝瘧疾的新療法。她通過大量實驗鎖定了青蒿這種植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻閱大量醫書，最終成功提

15、取出了青蒿中的有效物質，之后命名為青蒿素。她是第一個發現青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家。青蒿素能在瘧原蟲生長初期迅速將其殺死，在未來的瘧疾防治領域，它的作用不可限量。屠呦呦的事跡告訴我們（ C ）人生的意義在于對社會的貢獻我們要充分挖掘并展現自己獨特的魅力，努力讓自己變得更好當我們為國家和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值追求生命的質量，不斷提升生命的價值A.B.C.D.7.下列屬于尊重他人生命的行為的是(A)A.小強同學護送盲人過馬路B.小紅同學患了感冒及時就醫C.小林同學每天堅持早晨跑步D.子昊同學幫助同學補習功課8.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府

16、工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（ C ）有助于養護精神，充盈個人的精神世界有助于培養我們高雅的生活情趣有助于提高我國的國民素質表明我國已成為文化強國A.B.C.D.9.生命拒絕冷漠，這要求我們（ D ）只關注自身生命健康和發展只關注親人的生命健康不僅關注自己的生命，也要善待他人生命人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖A.B.C.D.10.全國道德模范羅臘英第一時間發現租住的民房意外失火后,她立即樓上樓下逐戶敲門呼喊。最終,鄰居全部安全逃生,她自己卻因傷勢過重而犧牲。從二樓到四樓,她跨越生命的臺階,在烈火中迸發出最純最真的

17、人性之光。她的行為體現了(C)生命至上,善待生命的情懷關愛他人比關愛自己更重要對生命的敬畏是內心的自愿選擇傳遞正能量,弘揚見義勇為的美德A.B.C.D.11.個學生因期中考試發揮欠佳而情緒低落，在很長一段時間里都悶悶不樂。老師悄悄地遞給他一張紙條：“正因為溪流有阻礙，所以才能有潺潺的流水聲，正因為有了秋霜的捶打，所以秋天的楓葉才會紅得那樣透徹。”老師用這張紙條向學生說明的道理是（ B ）A.認識自然事物的美好B.認識困難和挫折的積極影響C.人生難免遇到困難和挫折D.掌握應對挫折的有效方法12.面對摔倒的老人，“扶與不扶”引發熱議。對此，你的認識是（ C ）現實生活復雜多變，我們追求生命的美好常

18、常受到挑戰沒有必要堅守幫助他人的道德底線，幫助他人會受到誣陷我們應該學會見義智為，既幫助他人也保護自己的合法權利面對生活中的困惑和矛盾，我們要敬畏生命，運用智慧追求生命的美好A.B.C.D.二、非選擇題13.一位老人在騎電動車時發生側翻,老人面朝下摔倒在地,當時就暈了過去。當時往來的人比較少,正好一名女中學生騎車上學路過,她當即下車扶起老人,并找出老人的手機,打了電話給老人的親人。等老人蘇醒過來,她悄然離開,并沒有留下姓名。老人家屬找了3天,終于找到她,并表示要好好感謝她。如果你在生活中遇到這樣的事情,你會作出怎樣的選擇?為什么?答案:(1)我肯定會主動去扶,但我也會注意保護自己。(2)理由:

19、我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹慎地對待生命關系、處理生命問題,才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內心的自愿選擇。生命休戚與共,我們要從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。助人為樂是中華民族的傳統美德。即使環境再復雜,我們也要堅守道德底線,敬畏生命,同時也要注意自我保護。14.近期“漢字書寫大會”“成語英雄”兩檔漢字類文化節目悄然走紅，在競爭白熱化的唱歌選秀節目中異軍突起。鍵盤時代“提筆忘字”現象屢見不鮮，漢字節目既給熒屏吹來了清新的風，也讓“漢字書寫危機”成為社會的焦點問題。結合材料，運用所學知識，回答下列問題：(1)除漢字外，你

20、還對哪兩項優秀中華傳統文化感興趣？(2)在科技日新月異，歐美文化猛烈沖擊的形勢下，漢字聽寫類節目異軍突起的原因是什么？(3)面對“漢字書寫危機”請你提出合理化建議。(4)設計一句有關“漢字書寫”的宣傳語。答.(1)中華武術、剪紙、國畫、京劇、戲曲、唐詩宋詞、中華經典誦讀。(2)人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。(3)國家完善漢字書寫方面的法律法規。學校把漢字書寫納入課堂教學之中。學生提髙對漢字書寫的認識，寫好漢字。社會加強監管用字混亂現象。（其他符合題意的答案也可）(4)“規范漢字書