1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022 屆無為二中高考語文復(fù)習(xí)核按鈕專題：懂得常見文言虛詞在文中的意義和用法教學(xué)目標(biāo)：（1）懂得常見文言虛詞在文中的意義和用法（2）文言虛詞考查的范疇是“ 而、何、乎、乃、其、且、如、所、為、焉、也、以、因、于、與、就、者、之”18 個(gè),要求能既夠辨 別詞性（用法）,又能夠懂得其意義；教學(xué)方法：歸納法,小組合作探究法 教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí) 教學(xué)預(yù)備 ：布置同學(xué)提前預(yù)習(xí),制作相應(yīng)的課件等 教學(xué)過程（第一課時(shí)）一 導(dǎo)入 回憶最近三年安徽省高考語文試卷,我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)關(guān)于高考文言文虛詞的考查分別是這些：2022 年考查的虛詞有“ 之” “ 以” “ 因” “

2、乃” 四個(gè)虛詞；2022 年考查的虛詞有 “ 以”“ 就” “ 于” “ 為” 四個(gè)虛詞；2022 年考查的虛詞有 “ 因” “ 而”“ 乃” “ 所” 四個(gè)虛詞；大家可以得出一個(gè)結(jié)論：最近三年安 徽高考文言虛詞都是我們常見的十八個(gè)虛詞中,因此把握常見 的十八個(gè)虛詞很有必要性；【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布理 解 常 見 文文言虛詞考查的范疇（ 1）代詞,代詞是代替名詞的一種詞類；大多數(shù)代詞具出名詞言 虛 詞 在 文 中是“ 而、 何、乎、 乃、其、和形容詞的功能；的 意 義 和 用 法且、 如、所、為、 焉、也、（ 2）連詞,用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示才能層級(jí)： B

3、級(jí)以、 因、于、與、 就、者、某種規(guī)律關(guān)系的虛詞；連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選（識(shí)記）之” 18 個(gè),要求能既夠辨擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系；別詞性（用法）,又能夠（ 3）介詞,介詞是用在詞或詞組前面,一起組成“ 介詞結(jié)構(gòu)” ,懂得其意義；作動(dòng)詞、形容詞的附加成分,表示時(shí)間、處所、方式、條件、對象等的虛詞；（ 4）副詞,用來修飾動(dòng)詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時(shí) 間,地點(diǎn),程度,方式等的詞語；（ 5）助詞,表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語法意義或語氣的虛詞；分 結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、比況助詞、語氣助詞等（ 6）嘆詞,嘆詞是表示劇烈感情或呼吁、應(yīng)答的詞；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)

4、系網(wǎng)站刪除【考點(diǎn)透析】（一）文言虛詞的分類1代詞（1）人稱代詞第一其、例：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也；人稱家祭無忘告乃翁；示兒更如役,復(fù)如如其次而、乃、賦 你的 人稱某所,而母立于茲；項(xiàng)脊軒志（而通“ 爾” ）第三之、例：作師說以貽之； 代人,作賓語； 其、焉例：秦王恐其破璧；人稱以俟夫觀人風(fēng)者得焉；（作“ 它” 解）備注后面請留意四號(hào)黑體字為正文內(nèi)容（2）指示代詞例：均之二策, 寧許以負(fù)秦曲；之、如、乃這、這個(gè)、這例 ：南宮適出,子曰：“ 君子里、這樣哉如人 . ”近指代詞例：何乃太區(qū)區(qū)；（孔雀東南飛,你為什么這樣愚笨；）彼、夫、予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖；岳陽樓記遠(yuǎn)指代 其詞那、那個(gè)

5、或、莫有 的 、 有 的或師焉,或不焉；師說；人；沒有誰、沒有哪一個(gè)無定指代詞word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除時(shí)天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈； 張衡傳吾嘗終日而思矣,不如順臾之所學(xué)也；勸幫助性者所 、學(xué)代詞順風(fēng)而呼, 聲非加疾也, 而聞?wù)哒?；勸學(xué)（3）疑問代詞代事何 、胡、奚、什么、哪里跖彼且奚適也？”逍遙游盍不為行 .莊子 盜曷、盍蹈死不顧,亦何故哉？五人墓物碑記表處安、惡里在哪里、 哪不入虎穴,焉得虎子；（后（烏） 、焉漢書班超傳“ 怎么能” ）所且焉置土石？愚公移山2助詞音節(jié)之、其（詞頭） ；然、不譯； 的例 3：頃之,煙炎張?zhí)?；助詞焉、 如、 乎（詞尾）樣子

6、或師焉,或不焉；師說語氣乎、之、也、結(jié) 構(gòu) 助例：兒寒乎 .欲食乎 . 詞,用在主例：孤之有孔明, 猶魚語 和 謂 語之有水也之間,起取例 4：吾其仍也；消 句 子 獨(dú)助詞焉立 性 的 作用 , 可 不 譯；（如例 2）句中蓋、也、與了表停頓, 不譯知幸與不幸 , 就其讀書也語氣陳 述 語 氣 ：不譯；罷了,必專；黃生借書說下江陵,順流而東也；赤句末也、矣、焉、呢、嗎壁賦而又何羨乎？逍遙游疑問語氣 ：乎 、諸、與（歟）、邪（耶）夫、助詞兮呢、啊距關(guān),毋內(nèi)諸侯, 秦地可盡王也； 鴻感嘆語氣： 哉、乎、門宴 沛公不先破關(guān)中,公豈也、夫、兮敢入乎 .鴻門宴word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)

7、系網(wǎng)站刪除者附在詞或短語將藏之于家,使來者讀之,悲予后,組成名詞性短志焉；指南錄后序的語滅六國者,六國也；阿房宮賦（人或物）構(gòu)結(jié)附在詞或一組舉所佩玉玦以示之者三；鴻門不詞后,起提頓作用宴譯附在時(shí)間詞后今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公不附在數(shù)詞后也；鴻門宴譯此數(shù)者用兵之患也,而操皆冒行個(gè)、助主語后,表判之；赤壁之戰(zhàn)樣詞楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也；鴻不斷、提頓門宴譯附在主語后,身死人手,為天下笑者,何也？的表緣由過秦論緣由吾妻之美我者,私我也；鄒忌 諷齊王納諫定語后置的標(biāo)馬之千里者 , 一食或盡粟一石；氣語志馬說譯不用于句末,表誰為大王為此計(jì)者？鴻門宴疑問項(xiàng)王按劍而跽曰：“ 客何為者？”助鴻門宴詞語氣助詞“ 也” 和“ 矣” 的區(qū)分也都 表表對事物固定狀態(tài)的確定其意常在沛公也；陳 述 語或確認(rèn)；（表靜態(tài)）（鴻門宴）氣,但二表事物進(jìn)展變化的過程,脫身獨(dú)去,已至軍矣 者 分 工確定事物的“ 已然” “ 將然”矣；鴻門宴明確；或“ 必定” ；（表動(dòng)態(tài)）二, 講練結(jié)合（當(dāng)堂練習(xí)）：打開 |核按鈕課本,完成相應(yīng)的虛詞部分；三,布置作業(yè)：（1）預(yù)習(xí)后面關(guān)于從詞性的角度歸納其他的虛詞；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）完成所發(fā)的講義練習(xí)；本課小結(jié)： 今日由于時(shí)間的