1、外國小說欣賞第四單元滾動訓練編號：40 編者：朱仲德 姓名 班級 一、字詞句積累1、給下面句子中的加點字注音。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種劈斧似的速度向后到退，朝漢子沖過來。注音：瞥（ ） 屑（ ） 2、選擇正確的詞語填在句中橫線上。（1）它 自 豪 地 講 述 著 第 一 個 牧 羊 人 的 故 事 ，這 個 牧 羊 人 離 開 了 他 的 羊 群，去 追 逐 一 個 他 曾 （偶爾偶然）做過兩次的夢。（煉金術(shù)士）（2）一切仿佛是隱藏在我們所謂生命的物體里的那種惡性突然 （爆發(fā)暴發(fā)）了出來；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進行一種古怪的神秘的 （抱負報復）。二、選擇填空3、下列

2、各句中，加點的成語或俗語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A昨天上午9時，溫州市消防部隊的600余名消防官兵在同一時間召開追悼會，深切緬懷衡陽“113”滅火搶險救援中臨危受命的張曉成等20名烈士。B家庭現(xiàn)場急救軟件用了近500幅插圖、動畫及AVI小電影，演示了各種自救與互救的方法，讓您身臨其境，體會在關(guān)鍵時刻如何妙手回春。C漢字構(gòu)詞能力很強，認識了常用字便認識了許多詞，其中許多可以望文生義，易學易記；而英文則沒有中文的這個有點。D我把他當作最知心的朋友，而他卻利用我對他的信任竊取了我公司的商業(yè)秘密以牟取私利，真是身在曹營心在漢啊！4、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A二00五年一月，葉成豐被光榮地抽調(diào)前

3、往參加印度洋海嘯受災地區(qū)受災情況的新聞報道工作。B著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺，向人們講述了她少年時代如何克服困難，青年時代如何進取，如何一步步地攀登歌唱藝術(shù)的高峰。C我國煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控，不僅有助于我國的煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措，起到了極好的推動作用。D澳門基本法規(guī)定：政府“除使用中文外，還可使用葡文，葡文也為正式語言”。兩種語言文字，哪種為主，從“還可”兩字就可以看出。5、寫出下列條件中對應的作家、作品。（1）迷惘的一代 太陽照樣升起美國 對應的作家： （2）娜塔莎 史詩般的巨著 列夫托爾斯泰 對應的作品： 6、下列文學常識連線對應正確一項是（ ）A

4、保羅戈埃羅巴西“繼馬爾克斯之后，最受世人歡迎的拉美”作家煉金術(shù)士B伍爾芙俄國“意識流小說”代表作家墻上的斑點 C雨果法國“現(xiàn)實主義”代表作家巴黎圣母院 D蒲寧英國“現(xiàn)實主義”代表作家安東諾夫卡蘋果7、在人類文明的演進中，文學創(chuàng)作異彩紛呈，有些生活哲理和思想情感穿越時空而經(jīng)久不衰，如 “生與死”、 “愛與恨”、“美與丑”、“善與惡”等，會反復出現(xiàn)在小說的主題中。這些反復在小說中出現(xiàn)的人類精神現(xiàn)象和基本行為，通常被稱為“母題”。 根據(jù)你的閱讀，寫出下面母題的相關(guān)作品各兩個以上（本試卷上出現(xiàn)的作品不算）。（1）愛情： 、 （2）戰(zhàn)爭： 、 不同的作家用自己獨特的生活經(jīng)驗和個性的藝術(shù)手法清晰或隱晦地表

5、現(xiàn)對母題的闡述與發(fā)揮，從而出現(xiàn)同一母題下不同風格的經(jīng)典作品。根據(jù)你的閱讀，寫出下面不同作品的母題。（3）丹柯、老人與海、西游記、水滸傳： （4）雪山飛狐（金庸）、哈姆雷特、鑄劍（魯迅故事新編）、俄底浦斯王（古希臘悲劇）： 三、閱讀下面娜塔莎的片段，完成相應的題目。“三天，”娜塔莎說。“我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人。你不會懂得這個的，索尼亞，等一下，坐到這里來，”娜塔莎又抱她又吻她。“我聽說過，這種事是常有的，你當然也聽說過，但我直到現(xiàn)在才感受到這種愛情。這不是從前那樣的。我一看見他，我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且不能不愛他。是的，奴隸！他命令我做

6、什么，我便做什么。你不懂得這個。我要怎么辦呢？我要怎么辦呢，索尼亞？”娜塔莎帶著幸福的驚惶的面色說。“但你要想想看，你在做什么，”索尼亞說。“這件事我不能夠讓它這樣的。這些秘密的信你怎能讓他弄到這個地步？”她帶著恐懼和難以掩飾的憎惡說。“我向你說過，”娜塔莎回答，“我沒有意志了，你怎么不懂得這個：我愛他！”“這件事我決不讓它這樣的，我要說的，”索尼亞眼淚迸流，大聲地說。“你是什么意思？為了上帝的原故，假使你要說，你就是我的敵人，”娜塔莎說。“你想要我不幸。你想要我們分裂”看到娜塔莎的這樣的恐懼，索尼亞為他的朋友流下了羞恥和憐憫的淚。“但是你們當中發(fā)生了什么？”她問。“他向你說了什么？為什么他不

7、到家里來？”娜塔莎沒有回答她的問題。“為了上帝的原故，索尼亞，不要告訴任何人，不要折磨我，”娜塔莎請求。“你記著，人不能夠干預這類事情的。我向你公開了”“但是為什么有這些秘密？為什么他不到家里來？”索尼亞說。“為什么他不直接來向你求婚呢？要知道安德來公爵給了你完全的自由，假使是如此；但我不相信這個。娜塔莎，你想過沒有能有些什么樣的秘密的原因嗎？”8、娜塔莎對愛情的一番表白說明 9、索尼婭清楚地知道阿那托爾的為人，可娜塔莎為什么不相信朋友？ 10、“娜塔莎帶著幸福的驚惶的面色說”一句中，“幸福的驚惶”該如何理解？ 11、索尼婭和娜塔莎都“恐懼”，她們害怕的內(nèi)容相同嗎？ 四、閱讀下面的古詩文，完成

8、相應的題目。踏莎行賦稼軒，集經(jīng)句。進退存亡，行藏用舍。小人請學樊須稼。衡門之下可棲遲，日之夕矣牛羊下。 去衛(wèi)靈公，遭桓司馬。東西南北之人也。長沮桀溺耦而耕，丘何為是棲棲者？12、填空。（1）“踏莎行”是 ，“賦稼軒，集經(jīng)句。”是 。（2）“稼軒”是 （詞人）的號，他是 （朝代）詞人，我們在教材“必修二”中學過他的詞 。13、（1）此詞專集經(jīng)書語句，就字面義而言，上闋寫 ；下闋以孔子畢生游說諸侯而一事無成來申說 。（2）“長沮桀溺耦而耕，丘何為是棲棲者？”兩句主要用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（3分） 14、用斜線（/）給下列短文劃線的部分斷句。（6分）子張曰：“何謂惠而不費？”子曰：“因 民

9、之 所 利 而 利 之 斯 不 亦 惠 而不 費 乎 擇 可 勞 而 勞 之 又 誰 怨 欲 仁 而 得 仁 又 焉 貪 君 子 無 眾 寡 無 小 大 無 敢 慢 斯 不 亦 泰 而 不 驕 乎 君子 正 其 衣 冠 尊 其 瞻 視 儼 然 人 望 而 畏 之 斯 不 亦 威 而 不 猛 乎？” 節(jié)選自論語堯曰篇第二十 第四單元導學案答案一.c xi qun p b zh ji m ceng sh m su q shn s q 二.整體感知： （一）視角： 全知視角 （二）人稱：第三人稱 （三）場景：1 素芭的身世 -不幸的缺陷，美麗的雙眸2 素芭的生活 -優(yōu)美的村莊，孤寂的素芭3 素芭的朋

10、友 -特殊的朋友，深厚的友情4 素芭的同伴 -唯一的玩伴，奇異的夢想5 素芭的婚事 -殘酷的現(xiàn)實，孤獨的哭訴6 素芭的悲劇 -悲傷的眼淚，凄苦的結(jié)局三、人物分析1.思考素芭生活的村子具有怎樣的特點。（1）明確：作者寫素芭生活的環(huán)境，為我們展示了一幅絕妙的風景畫：這遠離塵囂的小村莊、小溪、小鳥、樹葉、蟋蟀，仿佛是世外桃源2.這個村里的人們是怎樣對待可憐的啞女素芭的？1、父母對素芭的態(tài)度是怎樣的？（請找出有關(guān)父母對待素芭的句子并分析）a.“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”b.“尤其是她母親把她視為自身的一個殘疾”“把女兒身上的任何疵點看做是自己的奇恥大辱”“把她視為自己胚胎

11、的污點，因而她始終沮喪不堪”c.“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上了回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了他們的種姓和美好的來世。”僅僅因為素芭是個啞女，所以她是父母心中的壓力、殘疾、污點、包袱，對她冷漠、欺騙。2、村民對素芭的態(tài)度是怎樣的？(找出相關(guān)語句并分析回答)a“人們在素芭面前，毫無顧忌地對素芭的前途發(fā)表了各色各樣令人擔憂的議論”b、“村人也到處譴責他們，甚至要把他們逐出種姓的流言飛語，到處擴散著。”沒有過多的同情，似乎也把她看作是村子的一個恥辱，是一個不祥之物。3、帕勒達帕（找出能夠表現(xiàn)帕勒達帕對素芭感情態(tài)度的句子并分析）a、“在高等動物里，素芭還有一個同伴，但人們很難描述素

12、芭與他關(guān)系的深淺程度，因為他會說話，而素芭是位啞女，他們的話語不會毫無差別。”b、“不管什么事，若有個同伴參與，帕勒達帕總感到十分高興；尤其在釣魚時刻，有一位不會說話的同伴，那是再好不過的。”c、“這期間，一天下午時分，在河岸邊，帕勒達帕一邊專心致志地釣魚，一邊面帶笑容問素芭：喂，素，我聽說，你有了未婚夫，你準備赴加爾各答結(jié)婚？可別把我們忘得一干二凈！”漫不經(jīng)心，漠不關(guān)心沒有絲毫的分別的惆悵，只是輕描淡寫，并帶有一種調(diào)侃的味道。4、閱讀小說第三章，感受素芭與動物之間深厚的感情。 明確：正是因為素芭無法從人類那里得到關(guān)心和理解，所以她只能從那些動物那里尋找安慰。這個溫馨的畫面從側(cè)面寫出了素芭的不

13、幸和孤獨。5、素芭形象 明確：小說運用了正面描寫、側(cè)面烘托（景物、環(huán)境、動物等）和反面襯托（父母、村民、帕勒達帕等）的手法，通過對素芭的肖像、心理、神態(tài)和行為描寫來刻畫這一人物，表現(xiàn)了一位感情豐富、善良孤寂、命運悲慘的美麗姑娘。第四單元滾動訓練答案一、1、略 2、（1）偶然 （2）爆發(fā) 報復 二、3、A 4、D5、（1）海明威 （2）戰(zhàn)爭與和平 6、A7、（1）愛情：羅密歐與朱麗葉、西廂記（2）戰(zhàn)爭：三國演義、伊利亞特（3）英雄（4）復仇三、8、她喜歡浪漫，充滿對愛情的渴望，為愛義無反顧。9、她太幼稚，以為自己找到了真正的愛情，她決心為愛堅持到底。10、她沉浸在所謂的愛情中，她為自己對愛的感覺而幸福，又覺得自己神魂顛倒，超出常理，所以是“幸福的驚惶”。11、索尼婭害怕此事發(fā)展下去娜塔莎會受到傷害；娜塔莎害怕這“美好的愛情”被破壞。四、12、填空。（1）詞牌 題目（2）辛棄疾 南宋 永遇樂京口北固亭懷古 13、（1）自己的歸隱躬耕合乎圣賢之道，淡泊的田園生活恬