1、品牌營銷與管理課程教學大綱(Brand Marketing and Management)品牌營銷與管理課程教學大綱一、基本信息課程名稱：品牌營銷與管理英文名稱：Brand Marketing and Management課程類別：專業教育課程課程性質：必修課課程編碼：學分：2總學時：32o其中，講授32學時，實驗0學時，上機0學時，實訓0學時適用專業：市場營銷專業、國際貿易專業、工商管理專業本科學生先修課程與知識儲藏：市場營銷學、消費者行為學、公共關系學、廣告學 后繼課程：無二、課程簡介品牌營銷與管理為高等學校市場營銷專業的學科專業必修課。該課程系統地介紹了 品牌從開發、到日常管理和維護的主

2、要環節，要求學生認識品牌對企業的意義，掌握品牌的 概念、品牌營銷與管理的運作程序和方法，了解品牌保護和價值評估的方法。培養學生品牌 籌劃、品牌管理和品牌維護的能力。品牌營銷與管理也可以作為國際貿易專業、工商管理專業本科學生的專業選修課。三、教學目標.課程思政教學FI標提升學生綜合性思考、判別、管理、決策、營銷能力，實現知識體系向價值體系轉化、 價值體系向實踐體系轉化。通過優秀國產品牌的故事和案例，不僅能夠更好地對品牌營銷傳 播的內容進行理解掌握，同時能夠接受優秀品牌文化的熏陶，增強民族自豪感，獲得積極正 向的價值導向，實現“立德樹人”的目標。.課程教學總目標通過學習該課程后，不僅應該掌握品牌營

3、銷與管理的基本概念、基本理論及課程的理論 框架，而且還應該掌握其分析方法，并運用其分析企業的市場機會，正確制定品牌營銷與管 理策略與戰略。并培養品牌籌劃能力、提高品牌管理與決策能力。.課程目標與學生能力和素質培養的關系課程培養學生具有提煉品牌核心價值的能力；確定品牌個性，進行品牌傳播的能力；依 據企業自身情況和市場環境制定品牌組合戰略的能力；靈活運用品牌資產評估方法的能力。 從而培養學生人文底蘊、科學精神、職業素養和專業技能。.畢業要求一課程FI標關系（OBE結果導向）表1畢業要求-課程目標關系表畢業要求與課程關聯度課程目標具有從市場營銷工作所需的 相關心理學知識，掌握扎實的經濟 學和管理學基

4、礎和市場營銷專業 知識，具備從事市場營銷_L作所必 需的實踐技能，并能夠將上述知識 和技能用于解決復雜市場問題。高.認識品牌對企業的意義.掌握品牌營銷與管理的基本概念、基本理論及課程的理論框架.掌握品牌營銷與管理的運作程序和方法.了解品牌保護和價值評估的方法。具有綜合運用所學理論知識 對市場問題進行分析的能力；能夠 籌劃針對復雜市場問題的解決方 案，并在籌劃中表達創新意識；能 夠基于科學原理并采用科學方法 對復雜市場問題進行研究。高.掌握品牌籌劃的分析方法，并運用 其分析企業的市場機會，正確制定品 牌營銷與管理的策略與戰略.培養品牌籌劃能力、提高品牌管理 與決策能力。四、課程內容及學時分配本課

5、程內容、建議學時以及知識單元與課程H標支撐關系如表2所示。表2課程內容及學時分配知識單元知識點講授 學時實驗 學時上機學時課程 目標序 號描述序 號描述1品牌概述1課程內容、任務和學習方法2001、22什么是品牌3品牌的演進與開展2品牌戰略1品牌戰略概述20022品牌戰略管理3品牌識別4品牌定位3品牌文化與形象1品牌文化的構成及內核20022品牌形象的塑造3品牌個性4品牌設計1品牌無形要素設計40032品牌有形要素設計5品牌整合傳播1品牌推廣路線20032整合品牌傳播3品牌體驗6品牌決策1單一品牌策略20042多品牌策略3主副品牌策略4聯合品牌策略5品牌延伸決策7品牌危機管理1什么是品牌危機2

6、0052品牌危機管理3品牌質量管理8品牌老化與創新1品牌老化40052品牌老化和衰亡的原因3品牌創新形式4品牌創新的問題及對策9品牌資產管理1品牌資產的含義與構成2005、62品牌資產的評估1()品牌關系管理1品牌關系管理的內容2005、62品牌管理組織3品牌渠道管理11品牌國際化1品牌國際化的管理40042品牌國際化的障礙和途徑3中國品牌國際化的現狀與對 策12當代品牌管理實戰1品牌特許經營4005、62原產地形象與品牌3品牌生態管理4網絡品牌管理五、教學方法及要求.教學方法要求本課程教師需要擁有工商管理碩士以上學歷，最好有企業營銷工作背景，能根據各章節 具體教學內容選擇合適的導入案例開展教

7、學和組織工作。本課程的學習主要采用課堂講授的方法，結合案例教學加深學生對理論知識的理解，采 用分小組的形式，通過課堂展示，課堂討論，課后作業來鞏固和強化課堂講授的效果。.課程思政教學方法及要求（1）思政專講。就是將黨中央的重大戰略和專業課知識有機結合起來進行講授。一方 面向學生傳達黨中央重大戰略的重要內容，另一方從專業課的角度予以適當解讀，讓學生理 解企業品牌戰略與國家品牌戰略之間的緊密關系。（2）視頻案例教學法。在專業課講授過程中，可以在適當環節播放經典影視的片段案 例，以此來迅速吸引學生的注意，并引起學生的共鳴。（3）討論教學法。可以結合品牌營銷前沿性較強的知識點，開設專題討論課。六、重點

8、與難點.重點內容掌握品牌的概念、成功品牌的要素；品牌定位的步驟、要求、策略和應注意的問題；品 牌形象的塑造過程；品牌核心價值提煉，品牌產品設計的理念；品牌開發路線選擇標準、各 路線的主要方法和手段，以及廣告運動的原那么；公關活動的類型及各類公關活動的運用，危 機公關的處理方法；品牌創新的方法；各品牌策略的優缺點，適用范圍和要點；我國企業創 立國際化品牌的障礙，以及品牌國際化的對策和途徑。.難點分清品牌與名牌、品牌與產品之間的區別；品牌關系管理的處理；引導學生思考如何推 進我國企業品牌國際化的進程。七、學習要求.分小組按要求完成課后作業，提交書面報告；.各小組依據作業內容和要求制作PPT,在課堂

9、上對作業內容進行介紹和交流。.基于對出勤、課堂參與、課堂報告完成情況與質量，綜合考察學生品牌營銷與管 理課程目標的達成情況。考察學生做事的態度、團隊合作意識和團隊合作能力。使學生不 僅能學到課程上的知識，更能在課堂上鍛煉個人能力，提升綜合素質。八、考核內容及考核方式1.考核內容及評價依據本課程考核內容、建議評價依據以及與課程目標對應關系如表3所示。表3課程目標-考核方式關系表課程目標考核內容評價依據課程目標1理解品牌的內涵對企業、消費者和 國家的意義.課堂討論.期末考試課程目標2掌握品牌營銷與管理的基本概念、 基本理論及課程的理論框架.平時表現、課堂提問.課堂討論.期末考試課程目標3掌握品牌營

10、銷與管理的運作程序 和方法.平時表現、課堂提問、作業情 況等.課堂討論.期末考試課程目標4了解品牌保護和價值評估的方法。.平時表現、課堂提問.課堂討論課程目標5掌握品牌籌劃的分析方法，井運用 其分析企業的市場機會,正確制定 品牌營銷與管理的策略與戰略。.平時表現、課堂提問、作業情 況等.課堂討論.期末考試課程目標6培養品牌籌劃能力、提高品牌管理 與決策能力。.平時表現、課堂提問、作業情 況等.課堂討論.期末考試2.成績評定（1）成績評定標準按期末考試+平時成績。其中：期末考試占總成績的60%,主要采用期末書面考試的方 式評定。期末考試采用閉卷考試。平時成績占總成績的40樂根據出勤、課堂討論、平

11、時作 業、大作業、隨堂小測驗等情況評定。過程考核由平時的出勤（5分）、課堂上的發言等表現（5分）、平時的報告撰寫（15 分）、PPT演示匯報（15分）構成（平時成績總分40）。目標考核期末（60分）測驗構成。 全勤5分，無故缺勤1次扣1分；課堂發言每參與一次加1分最高加5分；報告撰寫和演示 匯報，優秀1514分，良好1312分，中分，及格9分，不及格8分及以下。（2）課程目標與評分標準之間的對應關系表4課程目標-成績評定標準關系表課程目標成績評定標準課程目標1品牌的內涵對企業、消費者和國家的意義按完全理解、理解、一般、 不熟悉程度評為優、良、中、差四個層次。課程目標2掌握品牌營銷與管理的基本概

12、念、基本理論及課程的理論框架按完 全掌握、掌握、一般、不熟悉程度評為優、良、中、差四個層次。課程目標3掌握品牌營銷與管理的運作程序和方法按完全理解、理解、一般、 不熟悉程度評為優、良、中、差四個層次。課程目標4了解品牌保護和價值評估的方法，按完全理解、理解、一般、不熟 悉程度評為優、良、中、差四個層次。課程目標5掌握品牌籌劃的分析方法，并運用其分析企業的市場機會，正確制 定品牌營銷與管理的策略與戰略，按完全掌握、掌握、一般、不熟 悉程度評為優、良、中、差四個層次。課程目標6培養品牌籌劃能力、提高品牌管理與決策能力，按作業和討論程度 評為優、良、中、差四個層次。九、課程資源平臺品牌營銷與管理任課教師的教案、課件、教學資源等均可以從長沙理工大學”信息化教學平臺（ : csust. edu. cn/xdjzyx/index. htm）”下載,并