1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁九年級歷史教學工作總結格式九年級歷史教學工作總結1本學期，本人任教九年級歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業班的教學工作。一、激發興趣，發揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃重的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、興趣性強、又通俗易懂。我堅持在每節新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科

2、的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次月后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他(她)們介紹成功經歷;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態度，認真地按老師的要求去做，你就會獲得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。典范的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。二、培養良好的學習習慣，立足課堂，進步效率缺乏良好的學習習慣是大局部學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開場偷懶。從初三開場，我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我采用

3、課堂筆記本和歷史作業本合二為一，有效防止上述問題的發生。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的工程：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和催促后進生和淘氣的學生勾劃課本。臨近期末，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能分開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯進步了。課后也沒有作業，學生負擔減輕了。三、夯實根底，注重解題方法的指導萬丈高樓平地

4、起。任何一門學科的學習，根底是根本。沒有根底，就成了無本之木，無之水。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數的學生是不太現實的做法，歷史學科實行開卷考試。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節，我那么采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小

5、問答題的反復訓練，根底知識夯實了。扎實的根本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生才能的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析p 、比擬、綜合等才能。第二步就是針對中考題型進展有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。四、關注后進生的成長后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的進步。如何進步后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。轉化后進生要多動腦、想方法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過

6、程中他會出現動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能獲得理想的效果。五、團結合作，共同進步我主動向同行們學習、請教，對歷史復習中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度與方法。我們互相學習，取長補短，共同進步。以上是我對本學期歷史教學方法的一些探究和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大局部都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中根本做到了扎實、細致、到位，獲得了比擬明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改良教學方法，為學生在明年中招考試中考出優異成績和全面進步我校教育教學質量而不懈努力!九年級歷史教學工作總結2我所教的九年級一、二班學生

7、比擬活潑，喜歡答復下列問題課堂上師生配合較默契。三、四班學生相比擬較安靜，課堂上比擬難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數，課后又不花時間，成績相對較低。本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。一、思想方面本學期能用心參加政治學習，關心國家大事，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，保護學生，為人師表，樂于奉獻。二、教學方面1、備課認真備課，不但備學生而且備教材教法，根據學案和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好后記。2、上課認真組織好課堂教學，面

8、向全體學生，注意調動學生的用心性，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，打破難點。培養學生利用學案自主學習歷史的潛力，課后及時反思，抓出缺乏。3、評價注重科學性、靈敏性和理論性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進展知識點整理，進展檢測。個性是總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。4、德育浸透本學期透過對世界歷史的學習，對學生進展思想品德教育。透過學習進展愛國優良傳統教育;維護祖國統一，民族團結教育;優秀品德和高尚情操教育。三、自我進步本學期我深化學習了教育教學理論，為教育教學資料注入了新穎血液。學習了初中歷史新課程標準、新教學常規、以充實自己，在工作

9、中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習歷史專業知識，以適應當前教育形勢開展，給自己充電，為深化進展教育教學改革做好了準備。用心進展業務進修學習。用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期聽課達20節，進步教學理論程度及教研潛力。四、教育科研方面在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并獲得良好的效果，使自己在業務程度上和科研潛力上有所進步。五、本學期卷面分析p 整體上看成績上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，合適初三學生，但學生兩極分化嚴重，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準，分層次教學力爭進步整體成績。以上就

10、是我在本學期的教學工作總結。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為完美的明天奉獻自己的力量。九年級歷史教學工作總結3本學年，我擔任九年級的歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。作為畢業班的任課老師，開學之初認真制定方案，研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加學校組織的活動，并深化課堂聽其它老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，認真地去面對學生。按照初中歷史課程標準進展施教，讓學生掌握好學科知識。教育是愛心事業，為培養高素質的

11、下一代，我時刻從學生身心安康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間進展交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在本學期，主要采取的詳細措施如下：1、轉變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種合適學生的教學方法，激發學生的學習興趣。2、聯絡學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析p 和討論，以進步認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。3、九年級面臨升學任務，課堂教學內容除課本知

12、識外還要結合時政熱點。如2022奧運會的召開、改革開放30周年、四川汶川大地震。作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，為進步每節課的教學質量，除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用其它合適學生身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，學期初制定了復習方案，并能認真備好每一節復習課，培養好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較長，復習內容多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視

13、。在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教育教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!九年級歷史教學工作總結4本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：一、制定好方案，備好課，備好學生，上好課。針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定方案，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和

14、平時的每一節課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。 教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積的極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課

15、文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。二、激發學生學習興趣，指導學習方法。歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采

16、取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。 我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視差生的培養。做到面向全體，為此，我制定了詳細的方案和目的，并對這局部同學進展有方案的輔導。從中考結果證明，在教學成績 上獲得了令人

17、滿意的成績。三、積極參加教科研工作作為新世紀的老師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯絡。尤其是如今正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會，論文，參加課題研究，做一個學者型的老師。今學期，我寫的數篇論文獲得省教科所、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等。經過一個學年的努力，全鎮的兩次拉練考試和中考都獲得了另人滿意的成績。這表達了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績。九年級歷史教學工作總結5本學期我擔任九年級(1)(2)的歷史工作教學。在教學工作中，我認真學習，深化

18、研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結。一、主要工作：1、本期利用各種時機加強業務學習和教科研理論學習。2、深化學生實際，及時理解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或打破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。5、及時理解每個學生對所學知識的掌握情況。6、開展課外輔導，課外活動如：交流歷史學習方法、經歷;觀看愛國影視片;學習方法，復習方法指導。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組老師交流心得。7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。8、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面進步歷史教學質量。二、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。三、教學反思：學生是教學的主體。理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，特別是世界史的內容比擬陌生，很多知識點無法理解，課堂上又無法補充太多。另一方面，有的同學比擬活潑