1、Word 心理咨詢師勞動合同范本 設計師勞動合同范本。 合同可以在絕大多數狀況下愛護我們，并為我們供應可能，簽訂合同不是我們的動身點，愛護自己的利益才是。簽署好雙方都已經滿足并且認可的合同后，可以更好的避開許多不必要的糾紛。所以，想必您應當想要查找某些關于合同的資料吧？下面是我為大家整理的“心理詢問師勞動合同范本_合同范本”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 甲方： (聘方) 乙方： (受聘方) 甲乙雙方在自愿公平和相互信任的基礎上，簽定本合同，以便共同遵守。 第一條、 乙方具備心理詢問師資格，自愿申請到甲方從事心理詢問師工作，甲方打算聘乙方為本機構的心理詢問師。 其次條、 乙方的聘任職務是 專

2、職 / 兼職 心理詢問師，其工作范圍是 。 第三條、 乙方從事心理詢問的對外收費價格為 元/ 分鐘，其中甲方支付給乙方的酬勞及支付形式是 (特殊項目可由雙方另行協商)。 第四條、 甲方應為乙方履行職務供應必需的工作條件，并為乙方更新學問、進修深造供應條件。 第五條、 乙方應遵守甲方的各項規章制度，根據相關要求不斷提高自己的實際工作力量和業務素養;并在詢問開頭前 分鐘到達詢問室等候來訪者，無故遲到 分鐘以上者將扣發詢問費或作其他處置。 第六條、 在下列狀況下，甲方可單方解除合同： 1、 乙方嚴峻違反工作紀律或違反職業道德; 2、 乙方每年從事心理詢問實踐活動或接受連續教育時間分別不滿20小時;

3、3、 乙方因其他緣由不宜連續履行職務。 第七條、 經雙方協商或因國家政策法規發生變化時，合同可以變更。 第八條、 本合同有效期為 年，從合同簽字生效之日起至 年 月 日止，合同期滿時，雙方可以另行辦理續簽事宜。 第九條、 本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，兩份具有同等效力。WWw.JhT868.cOM 第十條、 本合同自雙方簽字之日起生效。 第十一條、 專職心理詢問師的聘用應參照國家勞動法相關條款。 甲方(蓋章)： 負責人簽字： 日期： 年 月 日 乙方： 日期： 年 月 日 J精選推舉 心理詢問師聘用合同范本 甲方：（聘方） 乙方：（受聘方） 甲乙雙方在自愿公平和相互信任的基礎上，簽定本合同

4、，以便共同遵守。 第一條、 乙方具備心理詢問師資格， 自愿申請到甲方從事心理詢問師工作，甲方打算聘乙方為本機構的心理詢問師。 其次條、 乙方的聘任職務是 專職 / 兼職 心理詢問師，其工作范圍是 . 第三條、 乙方從事心理詢問的對外收費價格為 元/ 分鐘，其中甲方支付給乙方的酬勞及支付形式是 （特殊項目可由雙方另行協商） 第四條、 甲方應為乙方履行職務供應必需的工作條件，并為乙方更新學問、進修深造供應條件。 第五條、 乙方應遵守甲方的各項規章制度，根據相關要求不斷提高自己的實際工作力量和業務素養；并在詢問開頭前 分鐘到達詢問室等候來訪者，無故遲到 分鐘以上者將扣發詢問費或作其他處置。 第六條、

5、 在下列狀況下，甲方可單方解除合同： 1、 乙方嚴峻違反工作紀律或違反職業道德； 2、 乙方每年從事心理詢問實踐活動或接受連續教育時間分別不滿20小時； 3、 乙方因其他緣由不宜連續履行職務。 第七條、 經雙方協商或因國家政策法規發生變化時，合同可以變更。 第八條、 本合同有效期為 年，從合同簽字生效之日起至 年 月 日止，合同期滿時，雙方可以另行辦理續簽事宜。 第九條、 本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，兩份具有同等效力。 第十條、 本合同自雙方簽字之日起生效。 第十一條、 專職心理詢問師的聘用應參照國家勞動法相關條款。 甲方（蓋章） 負責人簽字： 日期： 年 月 日 乙方： 日期： 年 月

6、 日 心理詢問師培訓項目合作意向書甲方：乙方：一、甲方概況溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站，成立于1998年10月，當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理詢問師職業資格培訓，于2022年9月，在輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。2022年9月，溫州市勞動和社會保障局依據民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例以及勞社部發202210號文件精神參照民辦職業培訓學校設置標準（試行）進行的評估。依據職業培訓學校的特點我校從2022年9月6日開頭，溫州市慧泉心理學培訓學校改名為溫州市慧泉心理學職業培訓學校，目前我校成為溫州市唯一一所心理詢問師培訓機構。二、合作

7、目的推動中國心理學產業，提升國民健康素養為進展使命，運專心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士供應心理詢問師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及心理詢問服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。三、合作項目心理詢問師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。四、合作條件任何具有心理詢問師遠程培訓招生力量，能夠為心理詢問師培訓、連續教育招生等相關懷理產品投入相應的人力、物力和財力并且情愿接受甲方統一業務管理的單位或個人。五、合作流程六、甲方義務主要負責學員的教學、教務、考前輔導等一系列相關工作，同時關心各機構綻開建點、宣揚、招生等業務工作。1、教學：供應網絡教學課件、作業、單元

8、考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作；2、宣揚：在全國媒體供應行業前景、企業形象等宏觀宣揚，并在中國心理詢問治療網為乙方供應網絡鏈接及相關宣揚，并擔當相關費用；3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方供應啟動、宣揚、招生、市暢業務對接等支持。4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。七、乙方義務主要負責本地區招生工作，并擔當本地區招生所需的宣揚工作（有預案）。1、硬件設施：供應必要的辦公場地及設備；2、人員配備：有特地人員從事招生詢問、宣揚、業務對接工作；3、資金投入：依據甲方業務支持方案，投入相應的宣揚費用（有預案）。4、學員管理及教務支持。八、利益安排面談九、管理原則上實行分散式管理

9、，甲方只針對乙方業務開展進行指導；為利于業務開展，乙方應當保證依據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣揚費用。十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。甲方：乙方：代表人：代表人：年月日年月日其他合同范本:心理詢問師培訓項目合作意向書 甲方：乙方： 一、 甲方概況 溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站，成立于1998年10月，當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理詢問師職業資格培訓，于2022年9月，在輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。2022年9月，溫州市勞動和社會保障局依據民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例以及勞社部發202210號文件精神參

10、照民辦職業培訓學校設置標準（試行）進行的評估。依據職業培訓學校的特點我校從2022年9月6日開頭，溫州市慧泉心理學培訓學校改名為溫州市慧泉心理學職業培訓學校， 目前我校成為溫州市一所心理詢問師培訓機構。二、 合作目的 推動中國心理學產業，提升國民健康素養為進展使命，運專心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士供應心理詢問師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及心理詢問服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。 三、 合作項目 心理詢問師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。 四、合作條件 任何具有心理詢問師遠程培訓招生力量，能夠為心理詢問師培訓、連續教育招生等相關懷理產品投入

11、相應的人力、物力和財力并且情愿接受甲方統一業務管理的單位或個人。 五、合作流程 六、甲方義務 主要負責學員的教學、教務、考前輔導等一系列相關工作，同時關心各機構綻開建點、宣揚、招生等業務工作。1、教學：供應網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作；2、宣揚：在全國媒體供應行業前景、企業形象等宏觀宣揚，并在中國心理詢問治療網為乙方供應網絡鏈接及相關宣揚，并擔當相關費用；3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方供應啟動、宣揚、招生、市暢業務對接等支持。4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。 七、乙方義務 主要負責本地區招生工作，并擔當本地區招生所需的宣揚工作（有預案）

12、。1、硬件設施：供應必要的辦公場地及設備；2、人員配備：有特地人員從事招生詢問、宣揚、業務對接工作；3、資金投入：依據甲方業務支持方案，投入相應的宣揚費用（有預案）。4、學員管理及教務支持。 八、利益安排 面談 九、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導；為利于業務開展，乙方應當保證依據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣揚費用。 十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。 甲方： 乙方： 代表人： 代表人：年月日 年月日 心理詢問合同甲方：3、詢問終止時，假如乙方預約交費剩有余額，乙方領回剩余詢問費。超過 2個 月 未領回 ，根據放棄領回處理。三、關于詢問時間商定：1

13、、 咨 詢時間 初步商定， 從 _ _ 年 _ _ 月 _ _ 日到 _ _ 年 _ _ 月 _ 日，每周 次。2、 心理詢問服務開頭后， 雙方在每次詢問后商定下次詢問的時間，雙方均 須遵守 時間 商定。3、雙方因故更改詢問時間需提前 1- 2天通知對方。四：關于詢問終止：1、達成詢問目標后，終止詢問。2、乙方不滿足詢問師的詢問方法或其他緣由，提出終止詢問。3、詢問師由于來訪者不協作詢問師正常詢問或者不仔細完成作業終止詢問。 4、詢問師認為沒有力量關心來訪者，征得來訪者同意，提出轉介其他詢問師。 五 、 關于詢問過程商定：1、乙方在詢問時，有義務供應詢問師因詢問需要的真實個人資料，以保證更好的詢問效果。2、乙方須保證在接受心理詢問期間不發生任何有意損害自己或有意危害他人人身平安的行為。乙方如患有自傷、自殺或損害他人危急的心理障礙或心理疾病，甲方不對乙方可能產生的上述后果擔當任何責任。3、有些不屬于心理詢問范圍的神經癥或者精神分裂患者，為協作其他精神科的藥物治療，在其本人有力量可以接受心理詢問的狀況下，假如家屬或者本人盼望進行心理詢問的，詢問師本人也情愿為其詢問的，可以進行心理詢問。醫囑需要家屬全程伴隨的，家屬