1、項目編號備注正本“智慧校園”物聯網解決方案目錄 TOC o 1-5 h z 第一章背景與意義11建設背景11.2建設意義21.3發展現狀21.4應用探索3第二章目標與原則42.1建設目標42.2建設原則4第三章需求分析53.1 一站式服務需求53.2標準化需求53.3開放性需求63.4數據共享需求64“智慧校園”云平臺64.1平臺概述64.2基礎平臺74.3綜合服務平臺94.2數據中心12421數據共享中心124.2.2數據清洗與整合154.3校園安防164.3.1智能周界防入侵系統164.3.2智能視頻分析系統264.3.3校園安檢門系統294.3.4訪客管理系統304.3.5校園身份識別及

2、電子消費系統304.3.6校車監控管理系統314.3.7重點區域管理系統374.4家校通RFID系統384.5能源管理系統394.6無線校園系統424.7統一身份認證系統474.8統一信息門戶系統484.8.1教師門戶494.8.2學生門戶514.8.3領導門戶534.9綜合信息查詢系統55第五章方案特點565數據共享，有效整合565.2隨需應變，快速實施575.3遵照標準，數據共享58 第一章背景與意義1.1建設背景2010年，在信息化“十二五”規劃中，浙江大學提出建設“智慧校園”的 概念。智慧校園”描繪的是：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透 明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、

3、方便周到的校園生活。即“要做一 個安全、穩定、環保、節能的校園”。所謂“智慧校園”是指通過利用云計算、 虛擬化和物聯網等新技術來改變學校學員、工作人員和教育資源相互交互的方式, 將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合，以提高應用交互的 明確性、靈活性和響應速度，從而實現智慧化服務和管理的校園模式。智慧校園的核心特征主要反映在三個方面：一是為廣大師生提供一個全面的 智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基 于計算機網絡的信息服務引入到學校的各個應用與服務領域，實現互聯、共享和 協作；三是通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個 相互

4、交流和相互感知的接口。顯然，物聯網技術為實施智慧校園的建設提供了技術支撐平臺。通過智慧校 園，我們可以轉變個人與組織機構，自然系統和人造系統的交互方式，使其更加 智慧，即更加清晰、效率更高、響應更靈活更及時，這將為教育的發展帶來新的 機會?；谖锫摼W的智慧校園設計方案，并結合江蘇中科泛聯網聯網科技股份有 限公司智慧校園項目的實施，論述相關的技術方法和主要功能。智慧校園項目的 建設旨在提高教育信息服務和應用的質量與水平，建立一個開放的、創新的、協 作的和智能的綜合信息服務平臺。通過綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者 可以定制基于角色的個性化服務，全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、 協作的

5、學習、工作和生活環境，實現教育信息資源的有效采集、分析、應用和服 務。中科泛聯“智慧校園”的建設思路是以物聯網為基礎，以各種應用服務系統 為載體而構建的教學、科研、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學習 和生活環境，利用先進的信息技術手段，實現基于數字環境的應用體系，使得人 們能快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息，同時 通過綜合數據分析為管理改進和業務流程再造提供數據支持，推動學校進行制度 創新、管理創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化；通過應用服 務的集成與融合來實現校園的信息獲取、信息共享和信息服務；從而推進智慧化 的教學、智慧化的科研、智慧化的

6、管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實 現進程。1.2建設意義“智慧校園”物聯網解決方案是給教育行業帶來全新的、能夠實現所有學校 業務系統全面整合的整體解決方案，為各業務子系統提供資源共享和信息互通的 系統平臺，為素質教育、創新教育提供了環境、條件和保障。能夠提升監管安全 管理和防范的直觀性與便捷性，具有重要的理論意義和廣泛的應用價值。1、有利于提升校園安全防范水平。示范工程的實施可進一步完善校園逐步 實行人防、技防、物防三結合防范體系。提高安全防范系數、提升校園安防管理 水平。2、示范工程符合國家產業導向政策。有利于將物聯網智能管控引入校園安 防領域，無疑是國內外物聯網技術的應用創新。我國

7、政府已將發展物聯網列入國 民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要，物聯網已提升到一個國家戰略新興 產業的高度。本項目的研發和應用，無疑具有較強的現實意義。3、研究成果具有較高的推廣應用價值。不僅可應用于學校、醫院等領域， 還可推廣到軍隊、采掘業、石油石化、監獄、公安養老院、精神病院等特殊領域 及行業，適用于各種特定人員的智能管控，具有廣闊市場空間。4、研究成果將實現產品化、產業化。經過跨行業、跨領域、跨地域地廣泛 應用，將逐漸發展成共性技術，從而對國家物聯網產業發展提供有力支撐，對經 濟和社會發展產生普遍推動作用。1.3發展現狀隨著教育信息化建設的不斷推進，信息服務在學校教學、科研與管理中的作

8、用越來越大。由于I T治理的重要性和迫切性，各個學校已經或正在開始建設基 于業務部門的應用系統，基本解決了面向業務主題的管理。這些信息化建設內容 在學校取得了許多很好的實際應用效果，也為學校的信息化建設提供了良好的環 境。但是在教育信息化建設中，仍然存在著一些共性的不足：1、信息化建設集成度不夠高。教育信息化建設的業務系統中的各個子系統 的研制相對分散，缺乏相關的技術標準和標準化數據信息接口，導致業務流程匹 配性差；各業務子系統之間信息共享不暢，管理流程間銜接困難、應急處突和異 常事件響應速度慢，難以適應現代學校發展需要。2、校園安全防范智能化水平低。校園整體安防平臺智能化水平較低，校園 事故

9、仍是時有發生。人防、物防、技防手段應用相對孤立，過多依賴于人工干預， 運行效率不高，難以實現超前預警和防范。技術滯后的業務管理系統，無法滿足 校園應對突發事件進行快速應急響應的需要。3、整體應用水平有待提高。缺乏教育信息化集中應用與展示平臺，各自獨 立的應用系統導致缺乏協同工作能力，也缺乏為用戶提供個性化信息服務的能力。 重管理輕服務，為師生提供的信息服務沒有良好的應用體驗。單個部門的信息系 統（如教務管理、圖書館管理、資產管理等），很難站在自己這個信息集上，進行 整個學校的全面信息查詢和決策分析，各個應用系統能夠發揮的效益沒有更好地 利用和挖掘。4、技術標準不統一。缺乏統一的技術標準，各子系

10、統的信息分散、數據一 致性差，難以形成有效的集成維護機制，子系統間的信息仍通過人工進行集成， 缺乏自動信息匯總和分析處理。由于技術標準的不足，影響了系統的開發，增加 了項目建設風險，并易造成先期投資浪費。1.4應用探索在各地校園物聯網技術應用實踐中，我們認識到要實現校園信息化建設的、 網絡化、數字化、智能化的目標，需要繼續在物聯網建設的開放性、可擴展性和 高效性等方面作出更多的探索和努力。網絡化是指將學校行政管理、信息管理、教學服務、研究開發等各類系統通 過校園網連接起來，從而實現這些系統之間的信息交換和信息服務。并借助于互 聯網，使校園的教育教學資源與社會信息資源實現高度整合，形成完全開放、

11、超 越時空，集知識中樞、管理服務、學習科研于一體的校園平臺。數字化是指將文本、書本、圖片、錄音、錄像等物理信息，通過計算機、掃 描儀、聲卡、視卡等設備以一定數字格式錄入并存儲。實現數字化形式，不僅可 降低信息的制作成本和存儲費用，還可以大大加快信息的傳播速度和范圍，最終 實現信息資源共享。并通過計算機網絡途徑，使信息資源成為包括全體師生員工 在內的整個社會學習共同體的共有知識財富。智能化是指將包括多媒體、超媒體、人工智能以及知識庫在內的信息技術, 應用于信息獲取、加工、處理及發布各環節。并借助于計算機網絡，使信息化校 園的信息資源得到更為有效的利用，創造出一個智能化的管理決策系統和智能化 的教

12、學環境。第二章目標與原則2.1建設目標“智慧校園”物聯網系統將在學?，F有信息化建設的基礎上，充分利用物聯 網等新一代信息技術，以校園內的人、車、物等管理對象為主體，以感知為先、 傳輸為基、計算為要、管理為本，構建全新的智能型“智慧校園”物聯網應用示 范工程，推動“信息技術應用向校園管理過程延伸，向管理者延伸”，實現校園 安全管理、應急處置和工作模式的變革。1、校園安全防范智能化水平顯著提升。充分利用物聯網技術將現有安防系 統進行統一整合、深化智能聯動應用，建成具有領先水平的物聯網校園管理指揮 平臺，全面提升校園安全防范的智能化水平。2、數據資源平臺整合更加科學、有效。借助信息技術，完善基礎網絡

13、、基 礎信息資源庫，實現各業務子系統間的無縫互聯，信息全面集成，學校信息化水 平不斷提升；優化組織結構和工作流程。提升學校業務融合和信息協同能力，深 入數據挖掘，為學校工作的持續改進提供科學依據。3、校園物聯網系統總體架構基本確立。建設覆蓋全校園的傳感網絡和智能 分析系統，對校園內空間、人、車、物等實時監測，分析軌跡和行為特征，自動 對違法、可疑、危險行為等進行分析預警。通過對關鍵系統、設備的巡檢、運維、 決策與評估，實校園運維網絡的高效傳遞、有效共享和快速響應。2.2建設原則“智慧校園”建設需要在現有學校信息化建設以及學校安防建設成果的基礎 之上，結合最新先進的物聯網技術，按照“統一領導、整

14、體規劃、規范標準、分 步建設”的指導思想，制定教育局和下屬學校物聯網綜合應用系統建設規劃。建 設中應當遵循以下原則：1、實用性和可維護性原則：系統建設應始終貫徹面向應用，注重實效的方 針，堅持應用、經濟的原則，盡可能做到邊建設、邊應用、邊收效、邊發展。2、先進性和成熟性原則：系統設計既要采用先進的概念、技術和方法，又 要注意結構和工具的相對成熟。不但能反映當今的先進水平，而且具有發展潛力， 能保證在未來若干年內占主導地位，并能順利地過渡到下一代技術。3、可靠性和穩定性原則：在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統 架構、技術路線、系統性能、系統管理、技術支持等方面著手，確保技術的可靠 性和系

15、統運行的穩定性，達到系統的最大無故障時間。4、可擴展性和易升級原則：為了適應業務需求和技術升級及系統變化的要 求，項目建設充分堅持以最簡便的方法、最低的投資，實現系統的靈活擴展、智 能升級和有效維護，最大限度提升系統的安全壽命。第三章需求分析3.1 一站式服務需求現有應用重管理輕服務現象嚴重，為師生提供的信息服務不夠全面原有模式按照管理信息化系統和教學信息化系統的分類來投資和組織實施 教育信息化工程項目。“技術導向”的思維模式，在實施過程中表現出明顯的 “重建設、輕應用”偏向，不僅導致教育信息化投資效率不高，而且對促進教育 改革、推動學習方式變革、提高教育質量影響不大。需要實現業務的整合貫通，

16、通過信息門戶，提供面向師生的一站式服務。3.2標準化需求缺少統一的技術體系標準及詳細的整體建設規劃，不利于長期發展在信息化建設過程中，業務系統由各個部門主導完成，缺少技術及功能的長 期規劃，主要解決當期的、局部的需求滿足，各部門獨立建設、獨立維護，沒有 形成統一管理，有的甚至造成系統的重復建設，不利學校信息化的長期發展，造 成了嚴重的資源浪費。需要通過統一的標準和體系建設，進行長遠的規劃。3.3開放性需求業務系統的開發和維護模式不統一，更新維護困難學校各應用系統的開發平臺、數據庫和運行環境千差萬別，沒有形成一個統 一的考慮。隨著校園網上應用和資源越來越多，應用缺乏有效的組織和管理，技 術升級存

17、在風險，從而也帶來業務系統維護成本不斷增加的問題。需要數字化校園是一個開放性的平臺，提供面向學校未來需求變化和擴展， 通過開放性的平臺進行持續改進，并能夠實現更加方便的系統維護。3.4數據共享需求缺乏數據標準，業務系統之間數據難以共享，給各部門的協作業務處理帶來 困難由于數據缺乏標準，現有的系統無法提供相互數據交換的功能，這使得某些 數據需要跨部門使用時，還依賴于手工的傳遞或通過電子郵件等方式半手工的傳 遞。這種低效率的信息共享方式無法滿足各部門及時獲取需要其他部門信息的需 求，同時也無法進行跨業務部門的業務流程系統建設。需要建立數據共享機制及規范，實現校園數據的共建共享，協同發展。第四章建設

18、內容4.1 “智慧校園”云平臺4平臺概述“智慧校園”云平臺建設規劃，以人為本、面向服務、信息互通、數據共享，能提供及時、準確、高效、隨時隨地的校園信息化服務，“提供滿足跨部門的業 務管理、面向全校用戶便捷的信息服務”。通過“管理化+服務化”的思路幫助學 校實現由傳統應用系統以管理為核心，轉向前端以服務為核心。實現學校各類資 源的整合和配置優化，提高學校的管理水平和辦學效率，使高校信息化應用達到 較高水平。“智慧校園”云平臺是集數據挖掘、多維分析、權限配置、信息發布為一體， 提供指揮、決策的綜合管理平臺，平臺實現人員、資源、現場綜合控制管理、輔 助分析決策、指揮調度的智能化。實現多級聯動集成化指

19、揮調度管理，建設市教 育局、下轄學校、現場終端等多級指揮調度管理，呈現一個多級別多層次的信息 架構。除了在同一級的各平臺之間，存在的數據通訊聯動之外，在教育局、學校 等不同層次的同類平臺間的數據也存在著聯動交互，實現上級管理部門實時掌握 所轄學校的突發事件處置情況，并可直接指揮調度。4.1.2基礎平臺“智慧校園”基礎平臺將基于三個基礎平臺完成建設：網絡基礎設施云計算平臺物聯感知系統1、網絡基礎設施接入網：方便師生上互聯網在接入網方面，步驟有三：最初，有線為主、無線為輔；接著，重視無線建 設，促進有線無線融合，引入3G校園網絡通道；最后，無線為主、有線專用、 移動網絡作為補充。教學網：支撐教學活

20、動教學網的特點是：高速、QoS、支持高清多媒體傳輸。一、高帶寬專網；二、 數字媒體網絡；三、嘗試三網融合。建成高清多媒體教學網絡環境，提供教學支 撐。科研網：支撐科研活動科研網的特點則是技術先進、專用網絡、靈活可控。集中在三個方面，首先， 重視科研專網光纜基礎設施覆蓋；結合IPv6網絡和無線網絡；高速接入云計算 平臺；加強專網接入和使用管理。資源網：支撐資源沉淀和傳播活動資源網將要建成大容量、高帶寬、安全、冗余可靠的網絡。明確的三個目標 是：1.SAN光纖網絡；2.跨校區異地備份存儲網絡；3.集中、安全、高速的IDC 網絡環境。總體目標是為海量資源存取提供高速、穩定、安全的網絡環境。智能網：支

21、撐和諧、生態校園建設。智能網方面，將實現物聯系統、覆蓋廣泛、接入靈活。一方面，重視物聯網 絡光纜基礎設施覆蓋；另一方面，統籌考慮樓宇、室外的弱電管道建設和布線結 構，在實驗室、樓道、門禁、配電室、水電汽表房等重點區域進行物聯網絡布點 布線；此外，研究網絡架構、節點間通信與組網等物聯網技術?？傊?，建成覆蓋 廣、接入靈活的智能物聯網絡環境。2、云計算平臺云計算服務平臺使量化、科學的決策成為可能。作為一種信息服務模式，云 計算可以把大量的高度虛擬化的計算和存儲資源管理起來，組成一個大的資源池, 用來統一提供服務。云計算平臺基礎設施包括機房環境、計算平臺、存儲平臺、容災系統等。首 先，要建設云計算管理

22、系統，構建云計算安全環境，培養管理、運維、服務團隊， 在此基礎上形成按資源使用付費的新型服務模式，鼓勵云計算服務應用。同時，很值得一提的是，信息資源也是重要的辦學資源，必須借助經濟手段 實現優化配置才能可持續的發展。3、物聯感知系統物聯感知系統是整個智慧校園中最可見的一部分。擬利用傳感器、采集器、 RFID、二維碼、視頻監控等感知技術和設備，實現校園環境管理的數字化。首 先，部署傳感器等數據采集設備并聯網。其次，利用RFID、二維碼等技術標識 校園環境。再次，構建校園環境信息數據庫和應用平臺，利用校園智能物聯網絡 建設應用。然后，推動在智慧校園項目示范應用。在建設現代化校園中，要充分利用先進的

23、網絡信息化技術，設計并部署智能 型物聯專用網絡環境，按需構建各類感知控制應用系統，實現對學校的深層次智 能化管理。具體包括：基礎物聯網絡環境的建設、樓宇能耗監控網絡系統建設、 平安校園網絡管理系統建設、自助圖書網絡管理系統建設等。具體包括以下四個環境的建設：基礎物聯網絡環境的建設充分結合下一代網絡技術，部署IP有線核心網絡環境，網絡光纖匯聚交換 到樓。并著重在各樓群的進出入口、弱電房、控制室等數據匯聚點，校園電話亭、 信息亭等設施部署點，書庫、機房，實驗室的危險品存放點，校史檔案館和藝術 博物館展點、以及危險品倉庫大樓等重點區域進行接入網絡布點布線。并對校區 主要出入口、核心交通干道、停車場等

24、區域進行高速無線網絡信號的覆蓋。通過 基礎網絡環境的有效建設，為各個區域感知信息的獲取與有效傳輸提供保證。樓宇能耗監控網絡系統建設主要包括對新建樓宇的所有水電汽抄表點配置各類自動抄表儀，對主要樓宇 的大型空調等高用電設備安裝用電采集裝置，對重要管道閥門配置遠程可控接口, 對監控系統增添控制功能模塊等，實現所有水電汽的自動能耗監控以及限制大型 用電設備的非正常使用。平安校園網絡管理系統建設。對主要實驗室、書庫、危險品倉庫、重要展品存放點等場所安裝溫度、氣體 濃度等檢測傳感裝置，對各樓宇的主要出入口安裝視頻監控點，并聯網實現安全 信息的釆集、分析與危害報警等功能。在主校門、校園其他出入口、及停車場

25、道 閘點等處安裝車輛交通信息自動釆集裝置與視頻抓拍裝置，結合校園卡與3G定 位，實現出入車輛的控制和校園內導航。智能圖書網絡管理系統建設。結合圖書與信息大樓建設工程，構建自助化智能型圖書館。創建learning commons research commonso充分利用射頻、傳感等技術，創建智慧書庫和 智能讀者服務大廳，實現自動圖書架務管理、實現圖書的自助化借還、自動超期 費用結算等4.1.3綜合服務平臺智慧校園”綜合服務平臺以校園綜合管理、關愛學生成長為核心，充分集 成RFID等物聯網及云計算技術，打造覆蓋政府、學校兩級的綜合服務平臺，構 建智慧校園IDC云服務中心，完成門戶網站，教育局、學

26、校、家長三大應用平 臺以及運營支撐體系建設，逐步實現所有校園的接入應用，全面推動和提升校園 管理的智能化、信息化水平，促進信息化服務民生和和諧校園建設。綜合服務平臺全面提供高度的智能化，全面連通學校的安防設施、安防警力， 實現治安聯動，應急處理等；“智慧校園”綜合服務平臺使教育主管部門更容易 感知教育規律，將并將規律進行量化；“智慧校園”能夠實現教育資源的均衡化。更透初的e知rr,電子H歷,學校安保S|vQ安胡電子逐更關聯方呼叫中心豈探入的神俺化emMzTn更金IM的如學校WWW 竈療衛生關注學生行為 關愛學生成上詼胃資灘均約 敦育氐改站丹能應用“智慧校園”綜合服務平臺總體架構圖如下所示:平劭

27、聯政府部門公安局獄長平臺片效字生時K網*市安瞬聯冋:irsg物聯網妓術、 展務標準核齋基 Wigmeiimiatt值息安全 標dt體系信息資源共孚平臺?徒交連啊同基細臺專畑用 平臺異構傳團翕踐入照務平臺務知校園綜合服務物聯網密聯網網絡傳羊 *w U3M AUC V * JM* niSbra BS MtS dZMS XW F * 3M SW3te v? go i事jmi xma J MMA |視頻監控并且支持家長手機視頻監控:noj i st 1M5V。理處I吹5爪閔0怡勺dm2手機視頻監控通過手機視頻，家長可以隨時隨地通過3G智能手機對校車上的孩子進行監 控，及時發現校車違規行為，對校車起到很

28、好的監管作用。3、圖像抓拍圖像抓拍支持客戶端4路圖像抓拍，同時也支持車載斷報警抓拍、超速抓拍、定點抓拍，定時抓拍、門磁報警等自定義報警抓拍等。* 紙SfiiiXM mffiTA 令m X9USS . 茲務幀 . 癟表* VM NW測 如 口 V 裕 幼暹出舉爼浜艮礙E V注冊*) 沁倆P H莊冊分組 OM?21區如定的定桁伽 XWKM 別図片專本y !?RB RD12M54|11310Sr)MBWn5a82nrree0 , SMWWUMJ* . , 5Fia,2) rflinmi口T)oiww)BS25O(WM)h JOM39BX5O6KM542. JTM548y 中*ws3m(i,9圖4.7

29、 4路圖像抓拍4、軌跡回放軌跡點數據存儲在服務器中，需要軌跡回放的時候客戶端軟件從服務器獲取軌跡點數據，并在客戶端上顯示。軌跡回放支持軌跡數據導出，回放暫停、回放0 TfR A55369 在20II-II-3 1:23:00 X ?0ll-|-3 23:00:00 的軌廉KTfSlR*才-WMS954C&3 亠M49“hg:24亠52弦弦525252二806X806068 二WWW*節進度、回放速度控制等功能軌跡回放5、通話、監聽本客戶端可支持通話和語音監聽的功能，當需要的時候，調度監控人員可以通過客戶端軟件撥通車載機上的電話跟駕駛員進行通話或者進行車廂內的聲音 監聽。6、報警當有車載端由報警

30、信息時，會在第一時間上傳到監控客戶端，并以彈出窗口 或者聲光報警的方式通知調度監控人員。另外報警信息將會被記錄在服務器系統 里，在需要的時候可以通過報表查詢的方式進行歷史報警信息查詢。報警內容豐富，包括：按鍵報警、超速報警、進出區域報警、串線報警（越 線報警）、開關門報警、斷電報警、門磁報警等多種多樣的自定義報警。7、TTS調度信息調度中心可以通過客戶端往車載終端下發文字調度信息，文字調度信息下發 到車載端后會在調度屏中進行顯示和存儲，另外會通過TTS喇叭進行語音播報, 降低駕駛員工作量，提高駕駛員駕車安全性。8、車輛監控I、ftWcpstr戶務 9勞秦:広乞廠 1 OWTWW , lWIo.

31、io)*, 211么曲試電 rrmotto.nUSO（盲梯二二:iceeg 刼曲出弄山刪 .fiW 戀K力a* 32.方阿 JFKdUKM 20IHH-3 10 M GIfJ* 22,方42O11M1-3 10 14:44lf. S 方冃 FTli 1-11-3 10 U 30亠.lMf5 t 0JKW5 , 鬲中1F7百-車輛監控支持單車監控和多車監控，并且對車輛進行連續定位，并在地圖上 畫出軌跡。h wme畑須WfctKHWKb c;嚴 口七門tVSQT)018 農土)壬堆 3）（Z曲 8就爾0 ；UH巧l月3日3 X員:刃O 龍 E鼻注如 刃 安鏡曲：5花儀：，不在& ：站=事筑存：*2

32、】。H匚祁心咖t建了產多車監控9、業務管理業務管理包括：調度信息發送、LED信息發送、線路定制、線路綁定、區 域定制、區域綁定、定時抓拍等功能?？梢栽诘貓D上進行相關區域的設置，如停靠站點，途徑站點，場站，休息點， 危險點等特殊區域，車輛和相對于的區域進行關聯當車輛進出特殊區域時可以進 行客戶端報警和駕駛員語音提醒。4.3.7重點區域管理系統釆用物聯網技術、智能視頻分析、人臉識別等技術對學校事故多發區域進行 重點監控，例如：學生宿舍、學校大門、建筑樓頂等。有效保障學生及教師的人 生安全，預防安全事故地發生，提高校園安防水平。1、學生宿舍釆用一卡通門禁管理、智能視頻分析等技術從學生宿舍樓入口、樓層

33、入口、 宿舍門全程管理。在學生宿舍樓入口及樓層入口安裝人數計數器、一卡通門禁及 視頻監控有效預防非本樓人員進入現象發生，實時掌握宿舍樓人員分布情況。宿 舍門安裝人數計數器及人臉識別釆集裝置，實時監測宿舍內人數狀態；人臉識別 裝置釆集人員面部特征作為身份識別認證，對非正常時間進入宿舍進行有效管控。 智能視頻對樓層、過道內人員行為進行智能分析，人員做出危險動作及時預警。 系統管理員可對用戶進行管理、帳號權限分配、時間段設定。在正常教學時間段， 學生卡無法開啟門禁，遇特殊情況需在宿舍管理員陪同下方可進入宿舍。公寓管理：學生學籍、學校公寓的舍區，樓棟，房間及床位進行管理和分配。 照片拍攝：出入抓拍、來

34、訪人員抓拍、照片對比、通道實時錄像。日常行為：“出入控制”、“宿舍狀態監控”、“來訪記錄”、“學生身份 識別”進行的管理。方便學校及時掌握學生的日常生活和違規違紀行為，及時發 現安全隱患并進行處理?？ü芾恚汗⒖ǖ墓芾恚瑨焓?，注銷,提供便捷的學生一卡通管理功能。查詢統計：學生查詢統計、寢室查詢統計、出入時間統計、出入狀況統計、 宿舍狀態監控統計、未歸人員統計、來訪統計、外宿統計。數據導入：對學生基礎信息、床位信息、公寓基礎信息進行批量導入。2、學校大門在學校大門安裝一卡通門禁及人臉識別裝置并與視頻進行聯動，可實現對住 宿生與走讀生的人員識別，結合合人臉識別可有效預防住宿生借用走讀生身份卡 出校

35、游玩，智能視頻對大門處人員數量進行智能分析，當人員過于密集及時預警 通知安保人員進行現場秩序維護。3、建筑樓頂建筑樓頂一般為校園安全事故多發地段，此處作為重點監控區域的重中之重, 在頂層樓梯口安裝智能視頻、語音喊話，頂樓通道處釆用一卡通門禁，頂樓圍界 釆用紅外對射報警并與視頻、揚聲器進行聯動。當有人員進入頂層樓梯口時，智 能視頻即分析出有人員進入監控區域，即時通知保安；保安通過語音喊話，對人 員身份、出入事由進行確認。在門禁處進行一卡通身份識別，再確認無誤后，保 安遠程手動開啟門禁。在進入樓頂后，智能視頻對整個頂樓進行區域劃分，設置 安全警戒線。當人員越過安全禁戒線或觸發頂樓周界紅外報警裝置，

36、即時報警。 保安通過語音喊話及時制止人員的危險行為，并采取相關預案措施，杜絕安全事 故地發生。4.4家校通RFID系統每個學生攜帶有一枚RFID即無線感應標識卡（可作為電子學生證使用）， 在到達學校大門后，校門附近的兩個感應器就會讀到標識并將信息傳給數據中心 服務器，由服務器進行處理判別后，由SP服務商向學生父母手機發送一條短信， 如“爸爸，我已平安到校了”“爸爸，我放學了，一會就回家”，同時在服務器中 也會保存所有學生的進出信息，并將它整理成報表供學校、家長查詢。利用家校 互動網絡平臺班主任可將每個學生的在校學習和生活情況等定時或不定時的集 中或單獨發送至家長的手機和電子郵箱，免去老師逐一通

37、知或家長缺席家長會等 情況而產生的各種交流屏障，方便快捷。家校通系統是由數據中心、校門口安裝的進出閱讀器、學生卡（有源RFID 卡）、SP管理系統組成。為判斷進出，安裝兩個閱讀器，兩者之間要求間隔距離在10米以上，同時 閱讀器調節一定的角度，使兩者之間信號覆蓋區不產生重疊，在閱讀器的天線一 側會加裝屏蔽物，使閱讀器背后的信號覆蓋區變小。學生進出校門時必須帶卡，進入時，首先被Outside Reader識別到，通過 網絡傳送到數據中心，然后在一個短的時間范圍內（比如說5秒），又被Inside Reader識別到，數據傳送到數據中心。（因學生未帶卡而未被系統識別到的情況 需要考慮到，在系統上線運行

38、后，需安排客服人員和學校建立熱線聯系，及時發 現學生未被識別到的具體原因。在本方案中只考慮技術上的可靠性，不考慮人為 失誤造成的未識別情況。）數據中心的數據接收服務器上的接收程序在收到數據后自動進行處理判別， 判定該卡號所屬學生進校了。然后數據采集程序將判斷后的信息存儲到數據服務 器并通過TCP/IP方式發送給相應的SP管理系統，由SP管理系統給該學生家 長發送短信。離校的情況和進校在數據方向上正好相反，先被Inside Reader識別到，后 被 Outside Reader 識別到。如果兩個閱讀器中只有其中一個識別到卡，不做處理，保持當前學生狀態不 改變。為保證數據中心有足夠的數據處理能力

39、，需根據實際學校和學生人數的增長 同步增加接收服務器的數量。同時應該保證校門口閱讀器與數據中心的網絡狀況 良好，數據傳輸穩定。數據中心的數據接收系統每天對所有網絡內的閱讀器進行一次自檢，如有閱 讀器發生故障，需及時發送數據至SP服務系統，發送故障短信給學生家長。 4.5能源管理系統目前，節能減排已成為國家各級政府和社會各界的共識和工作重點。我國在 能源利用效率上比發達國家低了大約10%左右。隨著技術的成熟，特別是照明 設備節能，其節能潛力越來越有限。而照明節能合同能源管理則是一種全新的模 式，是一種管理方式的的節能機制?；谖锫摼W技術的校園照明節能合同能源管理解決方案在不改變現有校園 建設設施

40、、信息化系統的基礎之上，充分、高效利用現有資源，借助物聯網中間 件，快速整合并提供照明節能合同能源管理的物聯網解決方案。照明節能合同能源管理實現了對校園照明的集中監控與管理，為提高照明管 理的現代化水平、節約電能、保證照明質量、縮短故障發現時間和維護周期、預 防設備被盜提供了技術保障。其綜合運用了現代計算機技術、自動化控制技術、 通訊技術、傳感器技術、人機交互技術的最新成果。GPRS梗塊集F機電力線節1助線前后臺監拎傲機 數執:服務器GPRSTGSM知消息GGSN無線瀏覽器GPRS傳輸線路乜力線對系統的全部燈具進行集中控制，并且對每個單燈控制器的狀態進行查詢, 并顯示在系統界面上，不需要現場勘

41、測各個單燈控制器的運行情況，控制和監控 非常方便。平臺和集中器之間采用以太網或者GPRS進行通訊。客戶端可以接 多個集中器，系統擴展方便。集中器：對區域單燈控制器進行操作，接收到上位機客戶端命令后，發送給 各個單燈控制器，并執行巡檢，當上位機客戶端來查詢時，將這些狀態集體上報。并且接收到單燈控制器的報警信息，實施異常狀況報警。并能將故障信息以短信 方式通知管理人員，大大減少了故障巡查負擔。集中器實現了集中遠控，就地控 制等;單燈控制器：接收集中器的調光或者調功率命令后，將其轉化成為電源可識 別的PWM信號或者變功率切換，從而調整了燈具亮度;系統特點利用供電線路通信：無需另布線、易施工、成本低有

42、線通信不受天氣和地形影響，保證了系統可靠性可對路燈進行分區、分線路、分組管理按工作日、節假日、季節等設定自行開關時間及時遠程操控應對突發情況如天氣突變和事故災害等特殊場所動態情景照明及照度調節，照明人性化定時調光降低能耗，節能減排，延長燈具壽命路燈故障自動上報，防范“黑燈”隱患，保障點亮率線路電纜防盜報警，保護國家財產及道路安全隨時遠程調整參數設置，方便管理，提高效率功能介紹（1）、控制功能：1）區域控制：可對某一條路或某一條路的某個區域進行亮度控制（0%,10%-100%）2）單燈控制：可對任意一盞燈進行控制；3）智能控制：可根據季節變化，經緯度位置信息自動調節開、關燈時間， 分時段設定亮度

43、；4）預案控制：可以根據設定的任務，開關燈，設定亮度；5）照度反饋控制：可根據采集的照度進行人性化處理，調整開關燈，設定 亮度；（2）、檢測功能：對控制區域的各個燈的工作狀態進行采集并上傳，可通過集中器或平臺管理 軟件查看；（3）、診斷功能：如果有通信異常，電流、燈、線路等異常問題，單燈控制器會將信息及時反 饋給平臺管理軟件；然后由平臺產生聲光報警信息，并生成報表，可以派發維修 任務單，而且在地圖上相應位置展現處理。（4）、二次節能：通過按預案、經緯度、照度等設定分時，分區運行，路燈自動實現調整功率 和亮度，實現二次節能。（5）顯示功能：電子地圖和組態方式顯示每路路燈的開關狀態及其它重要信息；

44、（6）、數據存儲功能：現場監控設備和服務器上的數據庫中存儲歷史記錄；（7）、數據查詢功能：監控中心可以查詢任意時間段燈數據信息；（8）、曲線報表功能：可以生成照度、亮燈率、故障率、開關時間的分析曲線和報表；（9）、遠程維護：監控設備中的采集和通信模塊具備遠程參數設置和維護功能；（10）、拓展功能：系統可自由增減設備的數量；設備可以擴展其它功能；合同能源管理服務類型：節能效益支付型客戶委托公司進行節能改造工程，先支付一定比例的預付款，余額用節能效 益支付。節能量保證型節能改造工程的全部投入由公司先期提供，如達到所承諾的節能量，客戶支 付節能改造工程。節能效益分享型節能改造工程前期投入由節能公司支

45、付。合同期內節能公司與客戶分享由節 能改造帶來的降耗收益。合同期滿，節能設備及長期收益全部歸客戶所有。能源費用長期托管型客戶能源費用全部交由節能公司管理。節能設備長期的運行管理維護、更新 改造再投入均由節能公司承擔。公司與客戶長期合作，節能改造工程所帶來的收 益由公司與客戶按比例長期分享。4.6無線校園系統校園無線網絡系統主要是為了幫助校方提高教育工作者和管理人員的工作 效率，滿足學校教學、科研、管理、服務中的移動應用需求，從而提高學校教研 的水平和質量。學校為學生提供了先進的教學設施。校園有線計算機網絡已經建 成，所有教室、辦公室、實驗室實現校內資源共享、校內實現網絡辦公、多媒體 與網絡教學

46、，并與因特網連通實現寬帶上網。然而網絡線纜天生的限制，造成 了許多使用者的不便，限制了校內網絡的應用。同傳統的有線網絡相比，無線局 域網與生俱來的機動性、方便性、靈活性、低成本等優勢。校園無線網絡系統拓撲結構圖系統特點全覆蓋：以高速無線的方式覆蓋整個校園，主要包括教學樓辦公室、禮 堂、公寓、圖書館、廊道綠地等，強大的無縫漫游功能，確保了網絡通信的流暢 性，讓學校師生隨時隨地可以接入網絡，享受無線校園帶來的樂趣。可管理：由于校園有線網絡已經建成，統一的網絡管理已經投入使用， 本次建成的無線網絡，將可以很好的融合進現有校園管理系統中，便于統一管理 和維護。安全性：原有網絡系統已經具備多種安全防御能

47、力，建成的無線網絡很 好的融合進原有網絡安全解決方案體系中，無線網絡WPA, 802.1x等安全認證 技術，補充為具有多層次的安全訪問控制措施，可以實現對用戶身份鑒別、訪問 控制、可稽核性和保密性等要求?？蓴U充性：在校園網絡規模不斷發展的情況下，無線網絡可滿足在不改 變主體架構與大部分設備的前提下，平滑實現升級和擴充，降低原有網絡的硬件 投資，并保證擴展后的系統可用性與穩定性。多種服務的支持：基于校園級網絡的未來可持續發展，釆用的無線產品 均具備可適應未來發展校園級無線寬帶應用（如無線語音應用、無線視頻會議應 用、無線多媒體通信應用等）的需要，并提供低成本的無縫升級和前后兼容。系統功能1無線智

48、慧教學基于校園無線寬帶網絡，高度整合課堂教學資源，實現從教師為中心轉變為 學生為中心學習模式的轉變。課前：教學資料、課件下載；完成預習任務。課中：教學資料、測驗發布；學生機和教師機交互；學生機之間的資源共享。課后：作業發布、完成、上交。設備自動進行無線網絡配置建立虛擬教室教師可以鎖定學生的電腦來集中學生的注意力教師可把流媒體教學資源發送到學生電腦上教師可察看和控制學生在學生機上的操作給教師提供個人或小組教學的支持2、在線考試系統應用先進可靠的在線考試系統，快速實現從傳統考試方式向網上考試的轉變, 最大限度降低總投入成本。豐富的題型支持，全面滿足傳統考試需求在線考試 系統能夠支持傳統考試中用到的

49、所有題型。應用本系統，客戶可以輕松將傳統考 試中的試題電子化，實現無紙化考試，支持多媒體、語音和數學公式的特性，可 以制作出更高品質的多媒體試卷，提升考試效果?？荚嚪牢璞坠δ茉诳荚囘^程中禁止考試頁面外的任何操作，同時可以使每個考生試題顯示順 序不同，有效避免了考試舞弊情況的發生。隨機出題策略功能可以設置考試種類、題庫、難度、題型等條件和滿足條件的題目數量，定義 最靈活的出卷策略，保證可以出一套讓管理員滿意的試卷。設置條件后，可以即時顯示符合條件的題目數量，允許設定無數出卷策略。提供在試卷中定義題型排列順序，考試頁面中按指定題型順序出題。支持人工生成試卷、隨機生成試卷等多種組卷模式。題型自定義功

50、能題型可以由管理員自由定義，依據基礎題型，管理員可以增加新題型，修改 現有題型，題型數量不受限制。支持的基礎題型包括：單選題、多選題、判斷題、填空題、問答題、操作題； 擴展支持題型不受限制，例如：聽力題、視頻題、完型填空、閱讀理解、不定項 選擇、文檔操作題等等題型中增加了對附件的支持，單題支持多附件，支持圖片、TXT、視頻、音 頻、Flash等流媒體的嵌入播放，也支持Word、Excel. PPT等各種文檔的下載 和瀏覽等。另外，附件可以存在試題的任何位置。面向對象的授權管理機制用戶可以通過系統管理自定義管理角色、自定義功能權限、自定義系統欄目、 自定義功能界面，系統拓展功能可以整合系統以外的

51、功能,，可以細化到針對所 有對象授權，每一場考試每一場作業都可以授權。相對于傳統的紙質卷面答題考試方式，無紙化網絡考試具有它的優越性，主 要體現如下：減少了書面制卷環節，節約開支。減少了試題泄密的可能性。組卷靈活，個性定制。閱卷快且方便，準確性高。3、校園無線網絡的語音和視頻應用基于無線寬帶網絡的基礎上，支持VoIP的應用。就是在無線局域網范圍內， 可以使用支持IEEE802.11協議的無線終端設備如手機、PDA或PocketPC等來 進行語音交流。可以利用無線網絡進行室外視頻的實時轉播，完全擺脫有線的束 縛。4、會議室無線網絡校方在會議室召開教研討論會議的時候，可互相傳輸數據，或者是接入 I

52、nterneto使網絡應用方便化，擴展會議室同時接入網絡的人數。即使召開大型 會議，和其他學校的講師、校長一起進行學術研討的時候，也能夠保證每個人對 網絡應用的需求。5、臨時工作小組無線網絡在休閑區進行學術研討或者在會議室召開例會的時候，會議時間非常短暫， 會議地點非常自由。當需要互相傳輸數據，或者是接入Internet,利用內部無線 局域網隨時組網，實現簡單，可以直接實現互連、接入Internet查閱資料，很大 程度上提高了工作的效率。6、資源獲取無論是本校的老師還是學生，無論是來參觀的外校的校長還是來指導工作的 教育局領導，無論是室內還是戶外，只要拿出PDA或者筆記本，就能使用無線 網絡接

53、入學校內部的網絡，下載教學資源、多媒體課件、學校相關資料以及其他 一些他們需要從學校獲得的資源。7、整網安全解決方案無線校園網絡主要服務于學校的學生與教師，也是規模的公眾型網絡，同時 由于學生出于技術的研究興趣，會對網絡發起各種各樣的攻擊行為，網絡安全方 式主要側重幾個方面：用戶安全、網絡安全，而在校園網絡中主要依附于用戶實 體的屬性主要包括用戶使用的信息終端二層屬性（諸如：MAC地址）及用戶的 帳號、密碼，而對于學校學生用戶來，帳號信息都是一個實名原則，與學生的學 籍進行關聯的，建立無線網絡的空口信息的安全機制。無線網絡安全部分主要包括以下方面的內容：MAC地址過濾：目前支持基于MAC地址的

54、過濾，限制具有某種類型的 MAC地址特征的終端才能進入網絡中；SSID管理：是一種網絡標識的方案，將網絡進行一個邏輯化標識，對終 端上發的報文都要求進行上帶SSID,如果沒有SSID標識則不能進入網絡；WEP加密：WEP加密是一種靜態加密的機制，通信雙方具有一個共同 的密鑰，終端發送的空口信息報文必須使用共同的密鑰進行加密；支持AES加密，AES安全機制是一種動態密鑰管理機制，同時密鑰生 成也基于不對稱密鑰機制來實現的，同時密鑰的管理也定期更新，具有體的時間 由系統可以設定，一般情況都設定為5分鐘左右，這樣非法用戶要想在5分鐘 之內進行獲取足夠數量的報文進行匹配出密鑰出來，從無線空口的流理來看

55、，基 本上是不可能的；4.7統一身份認證系統建立電子身份認證系統，實現統一的用戶管理與權限控制。身份認證系統將是數字化校園的重要組成部分，為各應用系統提供集中的身 份認證服務，提高數字化校園應用系統的安全性。通過指定相應的集中認證技術 規范，提供統一的應用系統用戶管理接口，最終實現所有新建系統用戶認證的統 一集中化管理，做到真正意義的集中認證。該系統為數字化校園的所有用戶提供 統一的身份確認與權限交付。用戶通過統一信息門戶實現單點登錄，整體上避免 重復投資。郵件系統DR.COM VPN敦務系統圖書管系統 0A系統LDAP認證SSO認證數字證書（CA ）認證單點登錄統一身份認證平臺全校繞二用戶

56、信息庫學生數據職工數據用戶數據 同步平臺功能（1）建立統一的用戶身份數據中心，為用戶身份提供集中和統一的管理，保 證用戶身份的真實性、保密性、完整性。（2）提供統一的身份認證，建立信息系統訪問的身份信任關系。（3）提供單點登錄（SS0 ）, 一次認證，暢通無阻?；赪EB界面系統管理，SSL加密傳輸，方便安全。（5）用戶身份來源于用戶的產生部門，由身份同步機制自動同步到用戶身份 中心。（根據需要可開放注冊）（6）用戶權限基于實際用戶在不同系統中的權限管理，保證了應用系統的獨 立、安全、可靠。（7）系統具有密碼找回功能，降低了系統管理員的負擔。（8）除支持B/S用戶名密碼認證外，針對實際需求還可

57、支持數字簽名認證, 卡認證等。4.8統一信息門戶系統建設面向校內外的信息服務網站（統一信息門戶平臺），及時發布學校各類 信息。對社會公眾和校內師生提供不同的信息服務和進入相應校園信息管理系統的入口。該平臺位于數字化校園體系結構中的最上層，實現數字化校園各應用系統與 用戶的人機交互服務平臺，是數字化校園的信息集中展示的窗口。師生用戶統一信息門戶平臺需將數字化校園的信息和應用資源有機整合成一個統一 的WEB頁面，用戶只要擁有一個帳號，就能訪問到權限范圍內的所有資源。同 時，門戶平臺要提供個性化信息服務，信息的內容和形式可以定制，不同的用戶 可以根據自己喜好來定制信息和服務內容，個性化設置自己的界面

58、風格，用戶可 以享受到數字化校園所提供的個性化信息服務。學生門戶教師門戶領導門戶部門門戶平臺管理平臺插件庫系統管理員1平臺展示瀏覽模式個性化模式管理模式開刪式集成配置導配魚I布局敝配首II組件集成配蠱I門戶框架層4.8.1教師門戶從教職工的角度出發，提供滿足其工作、生活、服務等的全面信息化服務。 如通過統一的信息門戶平臺，為教職工提供一站式的信息查詢如：教職工個人的 辦公、教務、財務、科研等的信息化。教師首頁提供教師角色相關個性化服務功能，如下圖所示：*7? i- ctira miaSA*M勒L訃101 .竝80金議xnji i5. Etamea”WI： 3600ft XfiRM我的we豊象助

59、孚口 塾oabw ex swre*8 CMtto茯于學K如H住密網:超池c o笑于e二更“和屯住g 0 W4HfttMmeirtrta3C 干押皿吉 才a* ia息壹詢WMii孚生“切-WtfW.5缺i芋5M-卑送wAM2I9XM-WfitffiT3生MH豊itZAM2”生磋3M7MSKwwwr8AW片雯unAX3S7UzHr3waAMSMTStjiteae科日woez件ftM99M20111008FWY tOO 00：l?.O0nweniRTOva ooU 820K0923YiOOOV20.0030110923師充50 00002011 昨” 8V$0 00 一卡 Mftftse*w目各0R

60、KHM&9HHiraea為MWmoanwoW2JW1KM2MW2wwma丄料研項目績況q .x20110910ww5FHZOlKffH0WX*MB80007C1I(6HBSKTi王2swan/時AotaraxixiM2COOW3MMO2D0OS2HH夯公20080823D01020900XMbntoo-OacmMmmn(01020000112onaiBOIOOOOHFKkocoW201109Bi定資產e*h： I wal I awwaTI WgKWIi&i教師門戶提供給教師用戶功能規劃如下表所示：序號門戶組件功能說明1個人信息顯示個人基本信息，町以修改聯系方式2系統公告顯示學校和學院發布的最新