




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、除數不變,被除數擴大(或縮小)幾倍,商也擴大(或縮小)幾倍。88=1168=2248=3328=4408=5復習舊知從下往上看,除數不變,被除數縮小了,商也縮小了。從上往下看,除數不變,被除數擴大了,商也擴大了。402=20 404=10 408=5 從左往右看,被除數不變,除數擴大了,商就縮小了。從右往左看,被除數不變,除數縮小了,商就擴大了。根據105=2寫出下面算式的結果。405= 605= 805=505= 705= 905=81216101418鞏固練習觀察被除數之間的關系,發現商的規律。1604=16040=16020=根據商的變化規律直接說出得數。243=2403=1203=40
2、4888040根據商的變化規律,能夠很快得出結果。填寫下表。加工總套數(套)183672108144180加工天數(天)3612182430觀察發現,每天加工6套,加工總套數都是成倍增長,因此加工天數也是成倍增長。下面3個圖形的周長都是396cm,同一個圖形中的各條邊都相等,分別算出每個圖形的邊長。3963=132(cm)3964=99(cm)3966=66(cm)算一算。9448= 8568= 7217= 2667=8 944 8 14 8 64 64 0 1188 856 8 56 56 0 1077 721 7 21 21 0 1037 266 21 56 56 0 3811810710
3、338不計算,直接給算式分類。3666 4263 5722 9347 3844 6199商是兩位數商是三位數426357229347366661993844 從被除數的高位除起,每次用除數先試除被除數的前一位數,如果它比除數大,商就是三位數,如果它比除數小,商就是兩位數。平均每天大約捉多少只田鼠?138720(只)答:平均每天大約捉20只。7天捉了138只。題目要求平均每天大約捉多少只田鼠,被除數138接近于140,140正好能夠被7整除。媽媽帶的錢買3元1袋的餅干剛好可以買18袋。如果買6元1袋的餅干可以買多少袋?買9元1袋的呢?318=54(元)答:如果買6元1袋的餅干,可以買9袋,如果買9元1袋的餅干可以買6袋。546=9(袋)549=6(袋)青年志愿者每6人1組,應該分成幾組。64=24(人)243=72(人)726=12(組)答:青年志愿者每6人1組,應該分成12組。這節課你們都學會了哪些知識?課堂小結1.除數不變,被除數擴大(或縮小)幾倍,商也擴大(或 縮小)幾倍。2.被除數不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國食品超市行業深度發展研究與企業投資戰略規劃報告
- 企業全套內部審計制度流程設計
- 2025至2030中國移動銀行行業發展趨勢分析與未來投資戰略咨詢研究報告
- 2025至2030中國砂輪磨削切斷行業發展趨勢分析與未來投資戰略咨詢研究報告
- 2025至2030中國男士運動手套行業市場發展分析及發展前景與投融資報告
- 2025至2030中國電梯責任保險行業發展分析及產業運行態勢及投資規劃深度研究報告
- 2025至2030中國電動刨刀行業產業運行態勢及投資規劃深度研究報告
- 2025至2030中國生態建筑產品行業發展趨勢分析與未來投資戰略咨詢研究報告
- 小學四年級數學幾百幾十數乘以一位數過關自測題
- 2025年導游資格證考試筆試導游旅游市場調研報告反饋試卷
- 建筑絕熱用氣凝膠復合制品應用技術規程
- 中層管理干部能力提升培訓
- 【大班幼兒心理健康的現狀與對策9300字(論文)】
- 人工智能在智能體育中的應用
- 紀檢干部培訓經典課件
- 飼料廠的培訓課件
- 每周食品安全排查治理
- 人體寄生蟲學實驗課件
- 房屋買賣居間合同書范本
- 大家的日語(電子版)
- “怎樣提高學生的計算能力”教研活動方案
評論
0/150
提交評論