1、楊柳青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過體驗(yàn)、聆聽、模仿、合作交流等方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞民樂合奏楊柳青,感受樂曲明快、清新的民歌風(fēng)格,在欣賞中,教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó),進(jìn)一步弘揚(yáng)民族音樂。2、認(rèn)識(shí)民族樂器笙,并記住笙的音色特點(diǎn)。能聽辨主要演奏樂器的音色。3、讓學(xué)生在分段聆聽中感悟音樂要素對(duì)作品表現(xiàn)的作用。4、通過創(chuàng)編表演形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)的孩子有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和模仿能力,但自我約束能力還是較差。本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課,對(duì)于三年級(jí)的孩子來說要讓他們能在音樂課堂上跟老師一起比較專注地賞析音樂是有一定難度的。針對(duì)孩子們的特點(diǎn)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),利用電子白板輔助教學(xué),運(yùn)用探究、模仿、

2、創(chuàng)編、體驗(yàn)等教學(xué)方法,讓孩子們積極主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谝魳分懈惺苊馈?chuàng)造美,提升學(xué)生賞析音樂的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受樂曲速度與情緒的變化,從而理解作品的風(fēng)格。2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)民族樂器笙,并能記住其音色。并能聽辨樂曲中主要演奏樂器.3、引導(dǎo)創(chuàng)編表演形式,集體參與表演。四、教學(xué)過程1、組織教學(xué)，師生問好 教室播放背景音樂歌曲伴奏楊柳青，學(xué)生入場(chǎng)導(dǎo)入過渡語：李老師來挑戰(zhàn)一下你們的音樂記憶力。聽音樂，說曲名以及表現(xiàn)方式春曉 唐朝詩人孟浩然詩歌改編成的合唱曲春之歌 德國(guó)門德爾松鋼琴曲春 意大利維瓦爾第小提琴協(xié)奏曲四季師：以上三首音樂跟哪個(gè)季節(jié)有關(guān)？生：春過渡語：每到春天，腦海里

3、總會(huì)想起李白的名句“煙花三月下?lián)P州”，同學(xué)們，讓我們一起去春光無限好的江南看看吧！（1）觀看關(guān)于江南春天的小視頻師配音：江南素有人間天堂之稱，這里河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫，小橋流水，古鎮(zhèn)小城，古典園林，曲靖回廊，吳儂細(xì)語，江南絲竹，別有韻味。過渡語：江南除了山水秀美之外，江南小曲也聞名天下（2）播放歌曲楊柳青提問：你認(rèn)為歌曲中印象最深刻的地方是什么？A方言（地方特色）師：揚(yáng)州方言前鼻音較多，發(fā)音位置相對(duì)靠前，把翹舌音讀成平舌音，比如歌詞中的。下面我們來念念B襯詞師：歌曲中有很多襯詞，請(qǐng)你們一一找出來師：你們覺得這些襯詞有什么效果？（烘托氣氛）師生接口唱師：李老師和你們一起進(jìn)行接口唱（師彈伴奏）C楊柳

4、青師：楊柳青是揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關(guān)，在流傳的過程中，逐步成為脫離歌詞內(nèi)容、以揚(yáng)州方言為襯詞特點(diǎn)的民歌。過渡語：讓我們來唱唱楊柳青的旋律3、熟悉旋律出示楊柳青簡(jiǎn)譜，師生跟鋼琴學(xué)唱樂譜師：會(huì)唱譜的同學(xué)唱譜，不熟練的同學(xué)可以用哼鳴提問：在這段旋律中，有一個(gè)音型重復(fù)了多次，請(qǐng)你們找出來。師：接下來老師做，你們學(xué)（師邊唱譜邊用手拍擊桌面）提問：除了用手，還可以用什么為旋律伴奏？4、新授過渡語：楊柳青的旋律非常優(yōu)美，今天我們重點(diǎn)來欣賞民族樂器演奏的楊柳青，請(qǐng)你們帶著問題欣賞（1）初聽民樂合奏楊柳青提問：A說說聽完樂曲后的感受B樂曲與我們剛剛聽的歌曲有什么聯(lián)系和區(qū)別

5、呢？師：這首樂曲是由歌曲楊柳青改編而成的民樂合奏，是江蘇民樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)二胡演奏家朱昌耀，指揮家王愛康編曲的。復(fù)聽?zhēng)煟何覀兝^續(xù)欣賞，第二次聆聽時(shí)，請(qǐng)你們說出A主題旋律出現(xiàn)了多少次？用手勢(shì)表現(xiàn)出來。B你能聽出樂曲是由哪些樂器演奏的嗎？（出示樂曲中出現(xiàn)的樂器）師：民樂合奏楊柳青中一共出現(xiàn)了六種民族樂器，你們熟悉哪個(gè)？師重點(diǎn)講解笙師：笙，是中國(guó)古老的簧管樂器，一般用13根長(zhǎng)短不同的竹管制成，由每根管子中的簧片振動(dòng)發(fā)聲，是吹管樂器中唯一的和聲樂器，也是唯一能吹吸發(fā)聲的樂器，其音色清晰、透亮，音域?qū)拸V，感染力強(qiáng)。我們來欣賞笙表演藝術(shù)家胡天泉表演的阿細(xì)歡歌。（3）分段聆聽樂曲師：老師將整個(gè)樂曲分成了八個(gè)部分，請(qǐng)

6、你們找出每個(gè)樂段的主奏樂器？并說出它們的音樂特點(diǎn)。A引子B 第一段，笙C第二段，琵琶、柳琴提問：主奏樂器，區(qū)別播放琵琶和柳琴的樂曲片段D間奏E第三段，二胡提問：主奏樂器播放二胡演奏的樂曲片段F第四段，笛子、二胡提問：主奏樂器播放笛子演奏的樂曲片段G第五段，中阮、笙提問：主奏樂器播放中阮演奏的樂曲片段區(qū)別琵琶、柳琴、中阮H第六段，樂隊(duì)合奏、柳琴提問：最后一句突慢的樂句是由什么樂器主奏？（柳琴）5表現(xiàn)樂曲民樂團(tuán)師：這是一張民樂團(tuán)在演出的照片。民樂團(tuán)，是中國(guó)近代發(fā)展出的一種以中國(guó)民族 HYPERLINK /doc/1181593-1249941.html t /doc/_blank 樂器為基礎(chǔ)，再學(xué)

7、習(xí)西方交響樂團(tuán)的編制而成立樂隊(duì)類型。民樂團(tuán)一般分為吹、拉、彈、打四組，相較于西方交響樂團(tuán)而言，最大的特色在于彈撥樂器的大量使用，以及大量中國(guó)特色的打擊樂器的使用。提問：楊柳青中出現(xiàn)的樂器分別屬于哪組？（2）讓學(xué)生表演樂器的演奏姿勢(shì)（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）圖片展示，模仿笙、二胡、笛子、琵琶、柳琴、中阮的演奏動(dòng)作師：我想請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)模仿圖片中樂器的演奏動(dòng)作師：接下來我們分成六個(gè)樂器組，你們是各個(gè)樂器組的組長(zhǎng)，老師是樂隊(duì)指揮，我們先來練習(xí)一下（3）聆聽全曲，師生分組合作，加入演奏動(dòng)作表現(xiàn)全曲師：讓我們的民樂團(tuán)開始表演吧！師：你們的表現(xiàn)非常精彩，李老師為你們點(diǎn)贊！6、小結(jié)師：“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，江南樂中最具代表性的是江南絲竹音樂，相較于民樂團(tuán)是中西音樂相結(jié)合的產(chǎn)物，江南